生活中的標(biāo)志大班社會教案（通用10篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是實施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家整理的生活中的標(biāo)志大班社會教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
生活中的標(biāo)志大班社會教案 1
活動目標(biāo)：
認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志，知道它們的含義與作用。
活動重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標(biāo)志。
2、難點(diǎn)：在認(rèn)識一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用。并嘗試運(yùn)用。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒觀察生活中的常見各種標(biāo)志。
2、自制課件、各種標(biāo)志圖每組一份（注意安全、人行橫道、禁止煙火、當(dāng)心觸電、禁止觸摸等）。
活動過程：
�。ㄒ唬┯^看錄像導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的活動興趣。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀看錄像，就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標(biāo)志過馬路？
2、提問：你都看到了什么？錄像中有哪些交通標(biāo)志？除了注意信號燈標(biāo)志，還有哪些標(biāo)志？
3、小結(jié)：交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。
�。ǘ┩卣拐J(rèn)識標(biāo)志
1、根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，請幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志。
指導(dǎo)語：除了馬路上的交通標(biāo)志，我們的生活中還有哪些標(biāo)志呢？之前你們和爸爸媽媽一起找到了哪些標(biāo)志呢？（請幼兒說）小朋友真是愛觀察的孩子，標(biāo)志在我們的生活中隨處可見，我們一起來看看吧！
2、認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志。
（1）出示禁止煙火標(biāo)志。
提問：這是什么標(biāo)志？標(biāo)志上有什么圖案？你在哪里見過這個標(biāo)志？它告訴我們什么？
小結(jié)：這是禁止煙火標(biāo)志，它告訴我們附近有容易燃燒的物品，一般在加油站、圖書館、倉庫等地方會看到這個標(biāo)志，禁止人們使用明火，以免引起火災(zāi)。
�。�2）出示當(dāng)心觸電標(biāo)志。
提問：這是什么標(biāo)志？你在哪里見過這個標(biāo)志？
小結(jié)：當(dāng)心觸電標(biāo)志警告我們要遠(yuǎn)離電廠、高壓電線桿、變壓器等有電的地方，在家也不要玩有電的物品，因為電是很危險的。
（3）依次出示"注意安全""當(dāng)心滑跌"緊急通道""當(dāng)心中毒""禁止吸煙""禁止游泳""禁止觸摸"等常見標(biāo)志引導(dǎo)幼兒認(rèn)識。
3、請幼兒討論標(biāo)志的用途。
提問：生活中為什么有這么多的標(biāo)志？它們對我們有什么用？
小結(jié)：標(biāo)志通常出現(xiàn)在人口較密集的公共場所，它可以規(guī)范人們的行為，提醒大家遵守公共秩序。
4、引導(dǎo)幼兒從圖案、顏色、形狀、意義等方面加以比較，區(qū)別三種性質(zhì)的標(biāo)志。
指導(dǎo)語：那么多的標(biāo)志，我們怎么能把它們都記住呢？請小朋友仔細(xì)看一看，它們的顏色、形狀一樣嗎？如果請你給它們分分類，你覺得應(yīng)該怎樣分？
小結(jié)：一種標(biāo)志代表一種意思，它的圖案簡單、易懂；標(biāo)志通常分為三類，黃色作為底色的標(biāo)志，是提醒或警告我們要當(dāng)心注意的，叫做"警告標(biāo)志"；藍(lán)色或綠色作為底色的標(biāo)志，提示我們應(yīng)該怎樣做，通常叫做"提示標(biāo)志"；一般畫紅色斜杠的標(biāo)志表示禁止我們做某些事情，叫做"禁止標(biāo)志"。
5、通過游戲，鞏固幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識，初步學(xué)會運(yùn)用標(biāo)志。
出示生活中的場景，請幼兒找出這些地方需要的標(biāo)志。
指導(dǎo)語：小朋友認(rèn)識了那么多的標(biāo)志，老師來考考你們吧，一會請小朋友分成六組，每組六個相同的標(biāo)志，每個小朋友選一個標(biāo)志拿 在手中，當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時，你認(rèn)為應(yīng)該出現(xiàn)什么標(biāo)志，請拿這個標(biāo)志的小朋友迅速到前面來，哪一組的`小朋友反映最快，而且還答對了，就為你們組爭得一顆小星星。
小結(jié)：每種標(biāo)志都有自己不同的意義，放在適合的場所，才能起到它們的作用。
�。ㄈ┗顒友由�。
教師帶領(lǐng)幼兒在活動室、幼兒園教學(xué)樓內(nèi)走動觀察，請幼兒根據(jù)手中標(biāo)志的意義尋找適當(dāng)?shù)奈恢谜迟N。
活動反思：
本次活動我選擇了社會《認(rèn)識生活中的標(biāo)志》，目的在于引導(dǎo)幼兒熟悉日常生活中常見的各種標(biāo)志，在認(rèn)識一些標(biāo)志的基礎(chǔ)上了解其不同類別和作用，并嘗試運(yùn)用。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我首先請幼兒觀看了一段錄像，激發(fā)幼兒的活動的興趣，當(dāng)錄像中出現(xiàn)生活中常見的交通標(biāo)志時，孩子們會異口同聲地說出標(biāo)志的名稱，知道了交通標(biāo)志給行人、車輛提供了指引，提醒人們遵守交通規(guī)則、注意安全。展開部分共有五個環(huán)節(jié)，首先根據(jù)幼兒的生活經(jīng)驗，請幼兒說一說在什么地方見過什么標(biāo)志；孩子們說的都很好，有的說在幼兒園的走廊上見過“當(dāng)心觸電” 的標(biāo)志，有的說在大眾廣場見過“必須戴安全帽”的標(biāo)志……看的出孩子們對生活都很關(guān)注。第二環(huán)節(jié)教師出示課件，和幼兒一起熟悉生活中常見的標(biāo)志后請幼兒討論標(biāo)志的用途。接著教師引導(dǎo)幼兒給標(biāo)志進(jìn)行分類，在這個環(huán)節(jié)中85%的幼兒都能說出標(biāo)志可以按照顏色、形狀、意義等進(jìn)行分類，基本達(dá)到了活動的目標(biāo)。展開中的最后一個環(huán)節(jié)，是幼兒最感興趣的。當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)畫面時，幼兒能迅速將場所應(yīng)出現(xiàn)的標(biāo)志找出來，通過此游戲鞏固了幼兒對標(biāo)志的認(rèn)識，使幼兒初步學(xué)會了運(yùn)用標(biāo)志。
生活中的標(biāo)志大班社會教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
1.認(rèn)識生活中的標(biāo)志，了解標(biāo)志的多種用途，并自己設(shè)計出一款生活中的標(biāo)志。
2.通過觀察生活中的標(biāo)志，用畫、剪、粘等方法，掌握標(biāo)志的設(shè)計要領(lǐng)。
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手能力，提高學(xué)生對于美術(shù)課的熱愛之情。
教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：識別標(biāo)志，了解標(biāo)志的作用，并設(shè)計制作標(biāo)志。
難點(diǎn)：設(shè)計出造型合理，有創(chuàng)意的.標(biāo)志。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入課件出示圖片。設(shè)問導(dǎo)入。
同學(xué)們說一說，看到這張圖片，你想到了什么？“超人”，因為超人的衣服上會有這個s型的標(biāo)志。
再來看看這張圖片？你想到了什么？大家一起說。
“復(fù)仇者聯(lián)盟”因為這個標(biāo)志代表著復(fù)仇者聯(lián)盟。
同學(xué)們之所以能猜到這兩張圖片代表著什么，是因為他們身上帶有的標(biāo)志，這兩個是卡通人物上的標(biāo)志，今天跟老師一起來設(shè)計生活中的標(biāo)志。（板書課題）
二、新課講授
1.課件出示圖片，我們先來看一看，生活當(dāng)中有哪些標(biāo)志？這些標(biāo)志可以分為幾大類？“背景奧運(yùn)會標(biāo)志、校園藝術(shù)節(jié)標(biāo)志、愛護(hù)環(huán)境標(biāo)志、節(jié)約用電標(biāo)志、禁止停車標(biāo)志、安全出口標(biāo)志……” 可以分為活動類、環(huán)保類、提示類……(板書)
2.小組討論。說一說標(biāo)志有什么作用？為什么要有標(biāo)志的存在？沒有標(biāo)志我們的生活會怎么樣？教師總結(jié)：警示、指引、標(biāo)識的作用。（板書）有標(biāo)志的存在就會告訴我們該做什么不該做什么，迷路時標(biāo)志還會給我們指引方向。沒有標(biāo)志，我們的生活秩序就會變的混亂，沒有提示會容易發(fā)生危險。
3.既然標(biāo)志有這么重要，那么我們在設(shè)計標(biāo)志時，顏色應(yīng)該如何運(yùn)用呢？“鮮艷、醒目。簡潔”。這樣會引人注意。
4.學(xué)會了標(biāo)志的作用、顏色之后，誰來說一說，標(biāo)志有哪些組成？“文字和有代表性或特征性強(qiáng)的圖案”。
5.了解了標(biāo)志之后，大家看一看老師給大家?guī)砹艘环矫娉鞘�，如果一位新伙伴來到了這個城市，就很容易迷路，大家能幫助老師想一想，怎樣才能讓新來的伙伴不迷路，對這幅平面城市更加熟悉呢？
三、實踐
同學(xué)們根據(jù)本節(jié)課所學(xué)，為這座城市設(shè)計標(biāo)志。
要求：標(biāo)志的設(shè)計適當(dāng)、合理、構(gòu)思新穎。制作材料不限。
四、展評
同學(xué)們?yōu)檫@座城市設(shè)計了這么多漂亮又實用的標(biāo)志�，F(xiàn)在，同學(xué)們把你的標(biāo)志粘貼在城市中相對的位置。大家看一看，你最喜歡誰設(shè)計得標(biāo)志說一說為什么喜歡？
五、小結(jié)
1、說一說本節(jié)課你都學(xué)到了什么?
2.回家之后，根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識，為我們的學(xué)校設(shè)計一款標(biāo)志。
生活中的標(biāo)志大班社會教案 3
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識生活中常用的標(biāo)志，了解標(biāo)志的名稱、作用、組成、含義。
2、通過搜集資料、小組討論、合作探究等方法來認(rèn)識并設(shè)計標(biāo)志。
3、培養(yǎng)學(xué)生的研究、動手能力，激發(fā)他們探究、創(chuàng)造的欲望。
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識生活中常用的標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究的能力，小組合作設(shè)計標(biāo)志。
教學(xué)難點(diǎn)：了解標(biāo)志的含義，小組合作設(shè)計一個標(biāo)志。
一、情景導(dǎo)入：
放暑假了，亮亮想要去青島旅游，讓我們看看發(fā)生了哪些事情？（PPT）亮亮之所以能順利坐上火車得益于什么呀？（標(biāo)志）恩，多虧了這些標(biāo)致。誰說一說，你還在哪里見過標(biāo)志？是的，標(biāo)志在我們的生活中無處不在。今天我們就一起來學(xué)習(xí)生活中的標(biāo)志（板書）
二、探究標(biāo)志：
（一）認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志
1、小組內(nèi)交流：（生活中常見的標(biāo)志有哪些？有什么作用？）
同學(xué)們，前天我們見面時老師布置大家調(diào)查了關(guān)于標(biāo)志的問題（PPT：生活中的標(biāo)志調(diào)查表）:生活中常用的標(biāo)志以及它們有什么作用。
現(xiàn)在請把你的調(diào)查表在小組內(nèi)互相說一說。說完之后請坐直坐正。
2、小組代表匯報：
剛才同學(xué)們討論的非常熱烈。哪個小組代表愿意給大家匯報一下，聽清要求：拿著你的標(biāo)志上來，把它的名稱、作用及調(diào)查的途徑完整清晰的給大家匯報，誰敢于挑戰(zhàn)？
第（1）個同學(xué)：調(diào)查交通標(biāo)志的同學(xué)簡單匯報：（這個同學(xué)很認(rèn)真，做的標(biāo)致也很不錯，掌聲送給他。）這些標(biāo)志能給我們指路，給我們以指示，（板書）方便多了。
第（2）個同學(xué)：（商標(biāo)的）調(diào)查的和他不一樣？盡量選擇不同類型、不同途徑調(diào)查的標(biāo)志進(jìn)行展示。（評價：根據(jù)這些標(biāo)志我們可以區(qū)分、識別(板書)不同的商品）
第（3）個同學(xué)：（公共等）我看還有和這兩個同學(xué)不一樣的？（這樣的標(biāo)志能引導(dǎo)（板書）著我們找到正確的地方）
預(yù)設(shè)：公益的：引導(dǎo)大家要奉獻(xiàn)自己的愛心，做公益事情。
徽標(biāo)的：它代表了 ，有了它便于我們區(qū)分識別。
安全的：它時刻提醒、指示著人們注意什么，
小結(jié)：剛才大家通過參觀訪問、上網(wǎng)、查閱書籍等搜集到了許多標(biāo)志，這是我們調(diào)查研究常用的方法。通過調(diào)查我們還知道了，標(biāo)志在我們的生活中起到了指示、識別、引導(dǎo)的作用，規(guī)范行為、帶來方便。
3、教師展示標(biāo)志：（做以適時的補(bǔ)充）（
展示了大家搜集到的標(biāo)志，李老師在課下也搜集了幾個，想不想認(rèn)識一下？（教師進(jìn)行適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充）誰能給大家完整的介紹一下？（名稱、在哪里見過、有什么作用）。
你們真棒，即使看到一個不認(rèn)識或是沒見過的標(biāo)志，通過觀察、思考、猜測，也能明白它要表達(dá)的意思。
�。ǘ⿲�(biāo)志進(jìn)行分類：
1、同學(xué)們，其實除了我們搜集到的這些，生活中還有很很多的標(biāo)志，比如PPT……等等）即使把黑板貼滿都不足以完全呈現(xiàn)，生活中這么多的標(biāo)志，我們該怎樣整理呢？其實就是對這些標(biāo)致進(jìn)行分類。
2、小組合作分類：
�、倮蠋煘榇蠹覝�(zhǔn)備了各種各樣的標(biāo)志。咱看哪些同學(xué)能聽清老師的要求，喊“開始”再行動。（PPT）小組合作將標(biāo)志進(jìn)行分類，并試著給每類標(biāo)志起個名稱小組長將信封中的標(biāo)志倒出來進(jìn)行分類，分完之后坐直坐正。現(xiàn)在開始�。≒PT）
②我們請×組同學(xué)上來給大家匯報，其他同學(xué)把你們的標(biāo)志放進(jìn)小筐坐好。你們是怎樣分類的，請一邊說一邊分（教師一定要大膽放手，只適時引導(dǎo) ）教師根據(jù)學(xué)生的回答，適時板書各類標(biāo)志的名稱。--------放。
根據(jù)標(biāo)志的功能，通常把這些標(biāo)志分為三大類：公共標(biāo)志、徽標(biāo)、商標(biāo)。在公共標(biāo)志中又可以分為交通標(biāo)志、安全標(biāo)志、公益標(biāo)志、公共設(shè)施標(biāo)志。這樣一分類，看起來一目了然。
3、分類的應(yīng)用：
黑板左邊的這些標(biāo)志都屬于××類呢？同學(xué)們真棒，能夠很快的把每個標(biāo)志找到各自的類別
�。ㄈw會標(biāo)志的重要性：
剛才我們研究了這么多標(biāo)志，對他們也進(jìn)行了分類，那你們有沒有想過:假如我們的生活中沒有了這些標(biāo)志，會出現(xiàn)什么情況？比如，沒有交通標(biāo)志將會出現(xiàn)交通堵塞等。沒有了洗手間的標(biāo)志，會出現(xiàn)什么情況？（A、分不清男女，會鬧笑話B、隨地大小便，造成環(huán)境污染C、找不著廁所很著急）
沒有了標(biāo)志人們的生活將一片混亂，可見標(biāo)志在我們的生活中多么重要啊，人們時時處處都離不開它！
三、設(shè)計標(biāo)志
(一)標(biāo)志設(shè)計的.標(biāo)準(zhǔn)：
既然標(biāo)志在我們的生活中這么重要，看來我們還真得好好的研究研究，看看小小的標(biāo)志還蘊(yùn)藏著哪些奧秘？
1、標(biāo)志的組成：
比如這幾個標(biāo)志（PPT：減速慢行、直行、十字路口、停車場、禁止吸煙）
大家仔細(xì)觀察，他們有什么不同？
預(yù)設(shè)：顏色不同（你看這些顏色多醒目啊，搭配的那么合理，）
形狀不同、組成不同（有的是文字、有的是圖案、還有的是字母）一般標(biāo)志都由文字、字母、圖案、色彩組成。
2、盡管這些標(biāo)志呈現(xiàn)的方式不同，有的用文字，有的用圖案，還有的用字母，甚至它們的形狀、顏色也有所不同，那大家仔細(xì)觀察，它們又有什么共同的特點(diǎn)呢？
(1)（預(yù)設(shè)：①黃底色上配以醒目的黑體“慢”字、有一個具體形象的十字②禁止、警告、指示三種標(biāo)志）
比如它的顏色搭配上——直觀醒目，再比如它的圖案設(shè)計上有一根煙一條斜線就把禁止吸煙的意思表述清楚了——一看就懂、簡潔明了、形象。
(2)哦?還有這樣的特點(diǎn)？看來我們還真不能小看一個小小的標(biāo)志，它里面還有哪些學(xué)問呢！比如關(guān)于這兩個標(biāo)志：（國家節(jié)水、�；眨�，你都知道什么？
一個小小的標(biāo)志竟然還有這么明確的含義啊，一看就知道有它節(jié)水這樣一個主題。哦，原來每個標(biāo)志都代表了一定的含義。
你們太了不起了，自己總結(jié)出了標(biāo)志所具有的特點(diǎn)，（PPT）直觀醒目、簡潔明了，易識易記、主題明確、富于美感。其實設(shè)計者們在設(shè)計標(biāo)志時就根據(jù)他們的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計的，這些也就是我們設(shè)計標(biāo)志的標(biāo)準(zhǔn)（PPT）
�。ǘ┰O(shè)計的步驟：
你們想不想做一名偉大的設(shè)計者？你想設(shè)計什么？你知道設(shè)計標(biāo)志要先干什么再干什么嗎？（設(shè)計步驟）第一步要干什么？（設(shè)計什么——選題）必須要有主題?(主題明確)第二步干什么？（怎么畫？——構(gòu)思）第三步干什么？（動手畫——構(gòu)圖）第四步給標(biāo)志涂色——著色。
（三）學(xué)生設(shè)計標(biāo)志，教師巡視指導(dǎo)。
（四）展示作品：說說你的想法。
同學(xué)們真是創(chuàng)意無限啊，自己動手設(shè)計出了各種標(biāo)志，讓我們?yōu)樽约壕实淖髌饭墓恼瓢�！關(guān)于標(biāo)志還有很多值得研究的問題，比如標(biāo)志的來歷等，希望同學(xué)們，帶著這種探究的精神，動腦思考勤于動手，課下繼續(xù)去研究。
生活中的標(biāo)志大班社會教案 4
活動目標(biāo)：
1、 認(rèn)識公共場所中常見的標(biāo)志牌，并理解它們所代表的含義。
2、 知道標(biāo)志牌對人具有指引、約束等作用。
3、 能夠完整、簡潔明了的描述生活中看到的標(biāo)志牌，并主動關(guān)注公共場所中出現(xiàn)的標(biāo)志牌。
4、 發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
5、 愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
常見標(biāo)志牌圖片若干份（PPT形式）。
活動過程：
一、開始部分
1、引入
師：“老師周末出門逛街的時候，走過了很多的地方，看到了很多很多的.牌子，誒，會是一些什么牌子呢？老師先不說，我們一起來看看就知道了�！�
二、基本部分
1、出示各種常見標(biāo)志的匯總圖片（縮略圖形式）。
提問1：小朋友們看一看，這些是什么？（標(biāo)志牌）
2、依次出示每一張圖片。
提問1：這個標(biāo)志你見過嗎？在哪里看見過？
提問2：它想要告訴我們什么？
3、調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，發(fā)散幼兒思維。
提問1：在什么地方，你還看見過其它的標(biāo)志牌？請幼完整、簡潔的描述它的樣子。
提問2：為什么那么多的地方都要出示標(biāo)志牌？
提問3：看到這些標(biāo)志，我們應(yīng)該怎么做？（教師可舉例提示）
三、 總結(jié)部分
1、教師歸納各種標(biāo)志牌的作用。
2、請幼兒與家長一同在逛街、旅游的時候搜集看到的標(biāo)志牌并與同伴交流分享。
園任導(dǎo)師評議：
1、 整體效果不錯。
2、 活動內(nèi)容的難易程度轉(zhuǎn)換不夠靈活。
同學(xué)評議：
1、 活動效果較好。
2、 教師運(yùn)用“好不好”、“是不是”、“對不對”類型口語過多。
生活中的標(biāo)志大班社會教案 5
活動目標(biāo)：
1、認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志，了解其作用。
2、嘗試設(shè)計幼兒園里的標(biāo)志，體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
《兔子先生去散步》視頻、常見的生活標(biāo)志的圖片、彩筆蠟筆若干、幼兒畫冊。
活動過程：
一、視頻導(dǎo)入，知道標(biāo)志的重要性
1、今天老師給小朋友們帶來一位新朋友，兔子先生，他今天要出去散步，那么在路上他都看到了什么？遇到了什么事呢？
2、教師播放《兔子先生去散步》視頻。
3、提問：兔子先生去散步的時候在路上見到了什么？（一些標(biāo)志）都是什么標(biāo)志？兔子先生在路上走，沒有看到小心斜坡和小心坑洞的標(biāo)志發(fā)生了什么事？（在斜坡處摔倒了，掉進(jìn)了坑洞里）
4、總結(jié)：標(biāo)志是生活中對人們的一種指示，它告訴了我們是什么和怎么做，如果我們不認(rèn)識標(biāo)志或者不看標(biāo)志，有時可能會發(fā)生危險。所以今天我們來認(rèn)識一些常見的生活標(biāo)志。
二、認(rèn)識常見的生活標(biāo)志
1、生活中我們會在很多地方看到標(biāo)志，標(biāo)志上有什么？
馬路上有安全標(biāo)志：紅綠燈、禁止鳴笛、禁止拐彎、斑馬線。
廁所有標(biāo)志：男廁所、女廁所。
大樓里有標(biāo)志：緊急出口。
公共場所有標(biāo)志：禁止吸煙、節(jié)約用水。
其他標(biāo)志：飲用水標(biāo)志、高速公路緊急電話標(biāo)志。
2、常見標(biāo)志都有什么特點(diǎn)？
形狀有圓形、長方形、正方形，顏色多為紅色的、黃色的、黑色的.、藍(lán)色的。
3、總結(jié)：認(rèn)識了這些標(biāo)志，生活中會很方便，尤其是一些安全標(biāo)志，可以防止危險的發(fā)生。
三、設(shè)計標(biāo)志
1、引導(dǎo)幼兒想一想，在我們幼兒園，哪些地方需要設(shè)立標(biāo)志。
我們班里哪里有危險的地方？（電源插頭、水桶、門。）
幼兒園哪里需要貼上標(biāo)志？（草坪、廁所、洗手處。）
2、在討論的基礎(chǔ)上，進(jìn)行設(shè)計，繪畫。
3、請幼兒介紹自己設(shè)計的標(biāo)志，并說說可以粘貼在什么地方，有什么作用。
生活中的標(biāo)志大班社會教案 6
活動設(shè)計背景
幼兒期的孩子們好奇心強(qiáng)，什么都想看以看、摸一摸，因為他們?nèi)鄙偕罱?jīng)驗，所以不能很好的把握什么事情能做什么事情不能做，遇到突發(fā)事件時不知如何處理，為保證孩子們的健康和安全，防止意外傷害的發(fā)生，我特設(shè)了本節(jié)課，讓孩子們通過對安全標(biāo)志的認(rèn)識，了解安全標(biāo)志的意義，從而提高安全意識，進(jìn)一步培養(yǎng)自我保護(hù)意識和能力。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)識生活中的一些常見標(biāo)志，了解它們的含義和作用
2、有初步的安全意識，知道要留心觀察生活中的標(biāo)志
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解生活中安全標(biāo)志的含義
難點(diǎn)：在日常生活中如何正確運(yùn)用安全標(biāo)志
活動準(zhǔn)備
1、教學(xué)活動課件，安全掛圖
2、每幼兒一份安全標(biāo)志圖
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣
1、結(jié)合教學(xué)掛圖講述故事
2、在圖中有很多標(biāo)志，你在生活中見過這些標(biāo)志嗎？
二、會說話的標(biāo)志
1、教師出示六個標(biāo)志（當(dāng)心觸電、當(dāng)心夾手、禁止攀登、禁止倚靠、緊張煙火、安全出口）請幼兒猜猜分別是什么含義
問題：你們見過它們嗎？它們表示什么意思？
提示：有些圖形比較形象，幼兒容易猜出其含義，有些比較抽象，需要教師加以引導(dǎo)。
3、介紹標(biāo)志的含義和作用
三、小小標(biāo)志大用處
1、請幼兒拿出活動材料，講述圖中的場景并動手操作
問題：圖片里的小朋友遇到了什么？需要哪些小標(biāo)志的幫助呢？請你把對應(yīng)的'標(biāo)志貼在圖片旁邊的方框里
2、教師小結(jié)：今天我們認(rèn)識了一些小小的標(biāo)志，可別小看了這些標(biāo)志，通過它們我們就能夠避開危險，保護(hù)自己和身邊的人
活動延伸：
1、讓幼兒回家后把今天所學(xué)的講給爸爸媽 媽聽
2、將安全標(biāo)志掛在班級適當(dāng)?shù)奈恢茫阌谟變红柟讨R
3、在日常生活中讓幼兒注意觀察周圍其他標(biāo)志
教學(xué)反思
本節(jié)課是引導(dǎo)幼兒認(rèn)識生活中常見的標(biāo)志，并了解其含義和作用，培養(yǎng)了安全意識。在活動開始時我以故事的形式導(dǎo)入主題，幼兒很感興趣，本節(jié)課所認(rèn)識的標(biāo)志都是幼兒生活中常見的，所以在活動操作的過程中，幼兒幾乎都能很好的找出相應(yīng)的標(biāo)志。在活動結(jié)束時，我讓幼兒回家后把今天所學(xué)的講給爸爸媽 媽聽，從而加深學(xué)習(xí)印象，鞏固了學(xué)習(xí)知識。
生活中的標(biāo)志大班社會教案 7
活動目標(biāo)
1、關(guān)注水的作用及與人們生活的關(guān)系密切，幫幼兒樹立保護(hù)水資源的意識。
2、培養(yǎng)幼兒爭做節(jié)水小衛(wèi)士的愿望，并能向周圍的人宣傳保護(hù)水資源的重要性。
3、自己動手設(shè)計一副節(jié)水標(biāo)志
4、培養(yǎng)幼兒的'創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。
5、培養(yǎng)觀察，比較能力。
重點(diǎn)難點(diǎn)
�。�、認(rèn)識水是無色無味的液體。（重點(diǎn)）
�。�、知道水在日常生活和生產(chǎn)建設(shè)中起到的作用（。重點(diǎn)）
３、發(fā)揮想象力設(shè)計節(jié)水標(biāo)志 。“（難點(diǎn)）
活動準(zhǔn)備
�。�、沙漠掛圖干涸的泥土和小朋友正常用水掛圖
�。�、國家節(jié)水標(biāo)志和北京節(jié)水標(biāo)志
�。�、正在滴水的自來水管
活動過程
�。�.引題：
�。ǎ保┬∨笥褌�?nèi)绻憧诳柿耸紫认氲搅耸裁矗?/p>
�。ǎ玻� 身上臟了怎么辦
�。ǎ常┠阋娺^哪里有水
（４）杯子放水、油、醋、顏料，觀察并品嘗知道水是無色無透明的液體。
�。�.你們知道水有哪些用途？
幼兒討論總結(jié)
�。ǎ保� 日常生活用水
（２） 動植物用水
�。ǎ常� 工廠用水
３.討論：看見有人不愛惜水你會怎么做？
設(shè)計背景
在日常生活中，經(jīng)常會看到孩子們有玩水、浪費(fèi)水的現(xiàn)象。他們的節(jié)水的意識還很薄弱,不知道怎樣合理的利用水.在創(chuàng)建節(jié)約型社會的今天，要讓孩子了解水資源的寶貴，激起他們的節(jié)水意識，并且引導(dǎo)孩子們將節(jié)約用水付諸于行動，讓幼兒了解水與人類、水與自然的關(guān)系極為重要。認(rèn)識國家節(jié)水標(biāo)志和北京市城市節(jié)約用水標(biāo)志.。
生活中的標(biāo)志大班社會教案 8
一、活動目標(biāo)
1、 認(rèn)識公共場所中常見的標(biāo)志牌，并理解它們所代表的含義。
2、 知道標(biāo)志牌對人具有指引、約束等作用。
3、 能夠完整、簡潔明了的描述生活中看到的標(biāo)志牌，并主動關(guān)注公共場所中出現(xiàn)的標(biāo)志牌。
二、活動準(zhǔn)備
常見標(biāo)志牌圖片若干份（ppt形式）。
三、 活動過程
1、開始部分
1）引入師：“老師周末出門逛街的時候，走過了很多的地方，看到了很多很多的牌子，誒，會是一些什么牌子呢？老師先不說，我們一起來看看就知道了�！�
2、基本部分
1）出示各種常見標(biāo)志的匯總圖片（縮略圖形式）。提問1：小朋友們看一看，這些是什么？（標(biāo)志牌）
2）依次出示每一張圖片。提問1：這個標(biāo)志你見過嗎？在哪里看見過？提問2：它想要告訴我們什么？
3）調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，發(fā)散幼兒思維。提問1：在什么地方，你還看見過其它的標(biāo)志牌？請幼完整、簡潔的描述它的`樣子。提問2：為什么那么多的地方都要出示標(biāo)志牌？提問3：看到這些標(biāo)志，我們應(yīng)該怎么做？（教師可舉例提示）
3、 總結(jié)部分
1）教師歸納各種標(biāo)志牌的作用。
2）請幼兒與家長一同在逛街、旅游的時候搜集看到的標(biāo)志牌并與同伴交流分享。
園任導(dǎo)師評議：
1、 整體效果不錯。
2、 活動內(nèi)容的難易程度轉(zhuǎn)換不夠靈活。
同學(xué)評議：
1、 活動效果較好。
2、 教師運(yùn)用“好不好”、“是不是”、“對不對”類型口語過多。
生活中的標(biāo)志大班社會教案 9
設(shè)計思想：一天，劉逸豪小朋友帶來了一張交通標(biāo)志圖，我把圖片貼在了益智區(qū)的墻上。接下來的幾天里，我們發(fā)現(xiàn)孩子們?nèi)齼蓛傻貙D上的標(biāo)志進(jìn)行討論�！斑@是什么標(biāo)志?是不是向右轉(zhuǎn)?”“這個標(biāo)志我在幼兒園門口看見過。”“這個標(biāo)志和那個標(biāo)志圖案一樣，怎么顏色不同呢?”我們認(rèn)為這一興趣點(diǎn)是個很好的教育契機(jī)。于是我們開展了標(biāo)志的共構(gòu)活動，孩子們通過發(fā)現(xiàn)、觀察、認(rèn)識、比較各種交通標(biāo)志，開闊了眼界和視野，激發(fā)了幼兒探究發(fā)現(xiàn)的興趣，促進(jìn)了他們的觀察比較、語言表達(dá)、創(chuàng)作、遵守規(guī)則等各方面能力的進(jìn)一步提高。
教學(xué)詳案
教學(xué)備注
[課時建議] 2課時
[活動目標(biāo)]
1、通過討論知道在生活中標(biāo)志的作用。
2、能夠遷移對各種標(biāo)志認(rèn)識的經(jīng)驗，進(jìn)行大膽地設(shè)計。
[活動準(zhǔn)備]
1、在此活動之前幼兒已對交通標(biāo)志有了一定的認(rèn)識和了解。
2、孩子們收集的各種與生活有關(guān)的標(biāo)志的圖形、照片、繪畫作品及實物。水彩筆、白紙若干。投影儀一臺。
在活動室內(nèi)的墻上張貼交 通標(biāo)志圖；教室內(nèi)可以懸掛各種孩子們自己制作的交通標(biāo)志。
[活動過程]
一、對收集的生活標(biāo)志進(jìn)行分享。
師：在生活中我們發(fā)現(xiàn)了很多標(biāo)志，請小朋友們和大家分享一下你所找到的生活標(biāo)志。先請幼兒和鄰座的小朋友交流自己所找到的標(biāo)志。然后再請個別幼兒用投影儀將自己發(fā)現(xiàn)的生活標(biāo)志展示給大家看。(收集的標(biāo)志：小心滑倒、小心觸電、請將垃圾投入箱中、公用電話、靜等標(biāo)志)
教師以一個引導(dǎo)者和傾 聽者的身份融入到幼兒當(dāng)中，和幼兒一起分享自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒有充足的時間交流和 分享。
二、對生活標(biāo)志作用的`討論。
師：這么多標(biāo)志有什么用處呢?請幼兒討論后個別回答。讓孩子們知道標(biāo)志的作用有警告、提醒、提示的作用。標(biāo)志是無聲的語言。
鼓勵幼兒自己發(fā)現(xiàn)生活標(biāo) 志的作用，教師可針對具體的標(biāo)志作出引導(dǎo)。
三、對幼兒園中我們生活的環(huán)節(jié)進(jìn)行討論，找出需要提示、提醒的地方。
師：在我們的生活中有什么地方需要提醒呢。比如在洗手的時候?請幼兒討論后回答。教師對進(jìn)餐、喝水、解便、睡覺的環(huán)節(jié)都提出問題，讓孩子討論后同答。
教師應(yīng)當(dāng)有預(yù)先的考慮。在幼兒談到環(huán)節(jié)中具體需要的標(biāo)志設(shè)計時，才能有意識地進(jìn)行指導(dǎo)。
四、設(shè)計標(biāo)志。
師：你會設(shè)計什么樣的標(biāo)志來提醒大家在洗手的時候要注意的問題呢? 警告的標(biāo)志是什么樣的?(三角形、黃邊) 禁止的標(biāo)志是怎樣的?(紅圈、斜杠) 提示的標(biāo)志是怎樣的呢?(正方形、藍(lán)邊)現(xiàn)在我們就開始設(shè)計吧。
幼兒進(jìn)行設(shè)計，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。
教師在了解了幼兒的設(shè) 計意圖后，鼓勵幼兒大膽想像，設(shè)計出和別人不一樣的標(biāo)志。
五、交流與分享。
繪制完畢后，請孩子們進(jìn)行交流，然后將所設(shè)計的標(biāo)志貼到教室里的相應(yīng)位置上。在貼上孩子們設(shè)計的標(biāo)志以后，鼓勵孩子們按照標(biāo)志改變自己的行為，并及時做出評價。
【活動延伸】
1、鼓勵孩子在家庭生活中和爸爸媽媽一起設(shè)計有關(guān)的標(biāo)志，督促家庭成員執(zhí)行。
2、將孩子在家庭中的設(shè)計圖收集后進(jìn)行分享和交流。
3、對公共場所所需要的生活標(biāo)志進(jìn)行設(shè)計并到公共場所中進(jìn)行宣傳、張貼自己的生活標(biāo)志。
生活中的標(biāo)志大班社會教案 10
�。刍顒幽繕�(biāo)］
1、關(guān)注標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中的作用，養(yǎng)成規(guī)則意識。
2、鼓勵幼兒自己來設(shè)計標(biāo)志，并與自身行為相聯(lián)系。
�。刍顒訙�(zhǔn)備］
1、禁止標(biāo)志、指示標(biāo)志、警告標(biāo)志三組。
2、美工區(qū)的材料，小小設(shè)計師的'展示臺。
�。刍顒舆^程］
1、導(dǎo)入：老師今天為小朋友們帶來了一件禮物。
2、出示準(zhǔn)備好的三組圖片，提問：
�。�1） 你見過這些標(biāo)志麼？在哪里見過？
�。�2） 這些標(biāo)志在告訴我們什么？
�。�3） 這三組標(biāo)志哪里比較相像？哪里有區(qū)別？
在討論中幫助幼兒明確：一種標(biāo)志代表一種意思，它的圖案簡單、易懂；設(shè)計標(biāo)志時，禁止標(biāo)志一般畫紅色斜杠表示，警告標(biāo)志用黃色底色，指示標(biāo)志大多用藍(lán)色底色表示。
3、請幼兒來當(dāng)設(shè)計師。
�。�1） 幼兒討論：我們生活中還有哪些地方需要標(biāo)志？老師為想法新奇、特別的幼兒做記錄，做好標(biāo)記。
�。�2） 幼兒自己或自由結(jié)合創(chuàng)造標(biāo)記圖。
�。ɡ蠋煄椭變喊盐赵O(shè)計事物的主要特征，用簡明的線條畫出其含義。）
4、作品展示
幼兒把自己的作品掛到展示臺上，介紹制作的標(biāo)志圖的意思。（可 根據(jù)情況直接掛到需要的地方。）
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