大學生生活的隨筆
在學習和工作中，大家一定沒少看到別人寫的隨筆吧？隨筆，顧名思義就是隨筆一記，篇幅一般比較短小。你知道什么樣的隨筆才是被大家所稱贊的隨筆嗎？以下是小編幫大家整理的大學生生活的隨筆，歡迎大家分享。
大學生生活的隨筆1
大學的校園給了我太多的自由，大學的校園讓我傾心贊嘆，大學的夢想一直是支撐我高考的原動力。高中的我很簡單，因為動力很純粹。當走進大學夢的第一天，我發(fā)現(xiàn)一切都不一樣：不一樣的口音；不一樣的觀念；不一樣的人生目標。此時的自己發(fā)現(xiàn)一切都變了，變得如此不可思議！如今，大學夢要結束了，結束的又是那樣的徹底，感覺真的靜悄悄的、輕飄飄的'不帶走一片云彩。但是，不管怎么，大學的老師卻讓我記憶猶新。
他是我的班主任，也是一個我記憶深刻的班主任。大學的班主任可以帶上好幾個班，同時照常上課。大學的老師可算是神人，既搞科研，又上課。大學的老師傳話簡單，一個飛信便讓班長傳達，或者在班級群里發(fā)個信息。大學的老師五句話可以縮短成五個字。但是我的老師卻是不同，我的老師最喜歡把簡單復雜化，我的老師喜歡用“反復”的手法，也可以說成“不斷地復制加粘貼”。我的老師非常自信，因為在他的視覺里都是別人搞不清楚、說不清楚、寫不清楚。這就是我的老師。
不過，我只是說了老師的一方面，因為老師在大學群里可謂獨特。處事有獨特的想法，發(fā)言有出奇的語言，文章有出彩的文筆。曾發(fā)表過很多論文，獲得了學界的肯定；曾有出版社邀他出書，卻被他一口拒絕，因為出版社要讓老師出錢；曾是很多社團的會員，比如草堂協(xié)會。被外界認可，被畢業(yè)生一致贊揚。這就是我的老師。
大學的老師很瀟灑，上課時并不忌諱電話、短信，因為是上級發(fā)來的，或是同事傳達的重要信息，我的老師也如其他老師不例外。老師可算一個字“神”，可以把課講得讓人“生不如死”，天南地北任我行，還可以順便將電話信息分解。作為學生的我，感覺只能用兩字形容“頭痛”。
但是老師除去“黑色幽默”，待人卻極為真誠！時常成都、上海兩邊跑，學生有事，他必定最先出面；學生有困難，他必定援手。一心為生，實屬難得！
我的老師可謂敬業(yè)，不管學生聽不聽，就是悲慘到“獨白”，他也堅持不懈！下課拖堂，因為上課稍有遲到。上課時學生來晚，他不惱；學生叫囂，他不叫；學生打牌，他旁聽；學生神游，他自樂。
人生在世，不求完美，只求自在、自得！我的老師做到了，有贊美之聲，有嬉戲怒罵，足矣！
大學生生活的隨筆2
古人常言道：十年寒窗苦讀日，一朝金榜題名時古人為之心馳神往的是一紙金榜題名，而我們現(xiàn)代學子們奮斗整整十二載，也就是為了能考取自己夢寐以求的心儀的大學。
也許是我還只是個高中生，對于大學既感到陌生，又感到好奇，還是充滿了很多美好的想象：
在大學中，我們可以放慢腳步，在青春的尾巴里享受大學生活。我們可以在圖書館里閱讀經(jīng)典名作，代替那些尾隨了我們十多年的教輔書，提高我的文學修養(yǎng)；我們也可以在大學的林蔭大樹下，緩步踩在蓬松的落葉上，呼吸著沁人心脾的空氣，感受鳥語花香，沉靜自己浮躁的心靈，欣賞大自然的風采；我們更可以參加精彩紛呈的派對，豐富多彩的社團活動，各種各樣的講座，發(fā)揮自己的特長，培養(yǎng)團隊精神和協(xié)作意識。
在大學中，不僅有這種小資生活，更多的還會是學習生活。不過沒有了繁重的作業(yè)和高考的壓力，我們可以真正去選擇自己感興趣的專業(yè)，學習到豐富多彩卻并不局限于課本的知識。那里會有良好的學習氛圍，一起努力奮斗的同學們，更有知識淵博、亦師亦友的教授陪伴我們左右�？梢宰屛覀冊诋厴I(yè)的'那一刻感到驕傲，并且知道自己的目標與方向，讓我們在回顧這段時光的時候可以引以為豪的說：我在大學真正地成長了！
在大學中，四年的學習生活會教育我們，如何把我們熟練掌握的知識運用到實際中，獨立的宿舍生活會在潛移默化中培養(yǎng)我們獨生子女的自理能力，接觸更多的同學和老師則會告訴我們?yōu)槿颂幨赖牡览�。所以大學不僅是學習知識的課堂，更可以被看成是一個社會的縮影，在這里積累經(jīng)驗，為我們今后的人生之路打下最堅實的基礎。
但我知道，現(xiàn)實總是殘酷的。身處大學的我們已經(jīng)開始正式面臨人生的挑戰(zhàn)，還有許多我們無法想象的困難和難以預知的挫折正等待著我們一一攻克，我們只有堅持我們理想，繼續(xù)堅定不移地走下去，相信我們一定能看到未來希望的曙光！
總而言之，大學就是這樣有良師、亦有益友，有歡笑、亦有淚水，有成功、亦有失敗的地方，于我們來說就是快樂的生活、社會的縮影、未來的希望！我們一定會為了我們理想的大學，在這高中三年里奮力拼搏，實現(xiàn)我們的追求！
大學生生活的隨筆3
天天大部分時間與自己獨處，確實有些品味寂寞的意思了！每天都會走一些思考，向?qū)扅c什么，卻又不知從何提筆。
作業(yè)突然想到，上大學這么久了，也從心生變成了老生。思考了很多，收獲了很多。但從為人真的去寫點什么。今天就算做個嘗試，謝謝在哦身上體會到的生活。
在英文里，大二學生叫sophomore。就是愚蠢與智慧的結合體！回想一下，正式現(xiàn)在的狀態(tài)。初到學校那時，免不了的興奮與新鮮。遇到了問題，會去思考，卻又不透徹。很多的盲從，很多的不服氣。大一的我是有些浮躁的！
上學的日子，總會有些是千篇一律。每到一個新環(huán)境學習，第一年的時間總是在不經(jīng)意間就那么溜走了。跟現(xiàn)在比起來，從前的`那些生活，真的是最輕松，最自在的了。
人總會有比較，有了比較，才會催人進步。但這個比較并不是來自任何人，而是自己！其實，任何人之間都沒有可比性！不同的身世，不同的生活環(huán)境和不同的世界觀。而壓力也會隨著環(huán)境和階段而有所不同。于是，慢慢的學會了比較，比較自己的昨天與今天。讓我有了對明天的希望和奮斗的力量！
回想往日，混沌度日。與人于己，少有責任可言！對兄弟，只講義氣，很少去想為何會在一起的真正道理，談論的，無非是人情世故，誰仗義，水爽快。整天高談闊論，無憂無慮。對女友，而有承諾太多，哪怕是自己沒有的，有意無意的保證，有意無意的欺騙，傷害了她，也傷害了自己。
現(xiàn)在，學乖了，能沉住氣了。不再像以往那樣浮躁；不再像以往那樣，無論做什么，都要成幫結伙，瘋了似的亡人堆里扎。留給自己的時間多了，就會去好好地想想自己。不再輕言責任，以為只有首先為自己負責的人，才有能力為別人負責。
有些人害怕寂寞，是因為浮躁。不懂得寂寞真正意味的人，也永遠不會獨自思考，不會自立！一天二十四個小時，有多少時間留給了自己的理想？又有什么，是一直不曾放棄并堅持的。
寫到這里，已再無頭緒了。真想把所有的事，全部傾瀉出來。也算對自己此刻的一個紀念。可能以后回想今天，仍然是那么幼稚。但這都不要緊，因為這是我所走過的，我所的珍惜的。
大學生生活的隨筆4
又是新的一學期伊始，回首已經(jīng)過去的高中，有收獲，有歡笑，也有淚水。辭舊迎新，亥豬已去，瑞鼠到來，在實現(xiàn)夢想的最后時刻，心中不變的，應該還是那點微茫的小理想吧！
盡管暑假還是沒有利用充分，但我不后悔，至少我還是在主宰我的命運，當我真的有一天不知道怎么去主宰我自己的路時，那時才應該夠悲哀了。剛開始還不適應突如其來的暑假，甚至連一點準備都沒有，這是一場災難，也是對我的考驗，我看到了安慰的力量，看到了友誼的偉大，感謝高考我的失敗，感謝我所有的朋友。是你們讓我感受到了在學校的溫暖和學習的充實，至少讓我堅定了自己的理想，追逐自己的夢。讓我知道，高考過后，我并沒有遺失我的夢！-年九月，是不再彷徨的一月，忘了過去的所有不愉快，不管別人怎么順利。我還是我，我還能夠走下去
不知道這個世界是不是有點冷，但我會盡自己所有的努力，照亮我前行的路，也會給每個感到黑暗的人，帶去我的一絲溫暖和祝福。我猜，仰望目標的時候，時間是會變慢的，慢的足以讓我來細細體味這份美好，一切的一切即將消逝，寂寞也會漸漸下沉。又或許，在我仰望完以后，閉一下眼，再睜開時，發(fā)現(xiàn)一輩子就這樣過去了，這就是一種力量吧，希望我在9月天能找尋到這種力量。
習慣了在寒暑假回味一學期的校園生活，但今年我什么都不想說，留在心里的記憶，會永遠歷久彌香，翻開滿載記憶的日記，看著大家一起照過的照片，就足以讓我偷笑好一陣子了。文字是對過去的事的一種悼念，為什么要悼念，有些事我沒寫出來并不代表我忘了，只是這是屬于我和我的朋友的故事，寫出來就變味了。感激的話不用多說，只希望所有曾經(jīng)幫助過我，給我?guī)砜鞓返娜耍苄腋�，快樂，實現(xiàn)自己的夢，我也會盡自己所有的力量去幫助需要幫助的人，這才是生活對我的`啟示。
讓所有乏味的東西全都蛻去，我需要留下的，只是能支撐我前進的所有力量，前行的道路，背著太多包袱，只會讓你更沉重而放棄，那么我為什么不提前放棄應該放棄的東西呢？
20xx，我已經(jīng)長大，冷漠的人，謝謝你們曾經(jīng)看輕我，想哭的時候，會越想越哭，寂寞時看天空，天是空的，我會忘卻你們的冷漠，拋棄所有的不開心和寂寞
迎接最后一個梔子花盛開的花季！18歲，告訴自己，不準哭！
大學生生活的隨筆5
有位朋友問我讀過《草樣年華》沒有，我搖頭。他笑我太不人流，我并不辯解，只反諷其無聊。其實我也有無聊的時候，于無聊之中，便讀了這本原認為無聊的小說。
小說主人公邱飛是北京某大學的學生，與很多每逢考試必掛科的兄弟一樣，感覺整個大學都有一種壓抑感，卻無法抗拒，無奈地承受著，常常抽煙、喝酒以求暫時的舒展。因為深愛著他的女孩周舟的存在，大學于他才不至于毫無生機，可他卻一再刺傷女友的心，與其他女生發(fā)生系，最終這段感情只能在邱飛漫長的等待中休眠。
這樣的故事在校園里上演著，在你身上、我身上也在他身上，匯到一處，便成了一個完整的大學印象。我們可以不屑彼此的生活方式:他一個月才洗一次襪子;你偶爾喝得大醉，常常抽煙;而我可能經(jīng)常逃課，但大家都同樣感受著校園里的一切。僅僅這一點的共性，已足夠使我們產(chǎn)生共鳴—這個人說了真話�？勺髡卟⒉幌肱惺裁�，于是行文中少了一分沉重，多了些許幽默。極具特色的語言描繪出了一個普通的大學，其間有激情有愛情也有友情，有壓抑有抱怨亦有釋放。我們真切的體會，卻有意將其忽略或者說我們無法表達�，F(xiàn)在這些文字擋在面前，無法抹去，迫使我們?nèi)ッ鎸�，或許可以使得還珍惜著大學生活的我們找回自我。
讀完小說的幾天里，我每問別人此書，其人竟都有所感觸。我便問道:邱飛若回想大學時光，會如何呢?“你會怎樣?”對方反問……在大學校園中，我們堅守著各自的信念:三點一線的單調(diào)，陷于狂想的迷惘還有“失落”后的.個性化。這些都無可厚非，我們是獨立的個體，有權利選擇，也有權利放棄，面對同樣的壓力，又同樣缺乏經(jīng)驗。如果要借主流的觀念妄加批判，那么便不禁要問，這個“主流”又是什么?我們的心胸若是夠?qū)拸V的話，我們會理解自己，進而為曾經(jīng)的大學而感動。
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