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自主選擇課余生活教學教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。我們應該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的自主選擇課余生活教學教案，希望對大家有所幫助。
自主選擇課余生活教學教案1
【習作要求】
寫寫自己在課余生活中跟小伙伴合作過的事�？梢哉n余參加的活動，可以寫課余發(fā)生的有趣的事，高興的事，或者你愿意寫的'其他事。寫好后讀給爸爸、媽媽聽，讓他們和我們分享習作的快樂。
【教學重點】
把合作的事情經(jīng)過寫清楚。
【教學難點】
內容要表達清楚。
【指導過程】
一、說一說
�。�、學生自讀習作要求，師生討論習作要求的范圍。
�。�、分組說說自己想寫的內容。師巡視，相機指導：
�、抛约汉献鬟^什么活動。
�、谱罡信d趣、最有意義或最想寫的其他事：游戲娛樂活動（踢毽子、跳皮筋、扔沙包、“老鷹捉小雞”），家務勞動（洗衣服、打掃衛(wèi)生、學做菜等）……
二、想一想
�。�、你準備怎么寫？學過的課文給你的寫作帶來什么啟發(fā)？
�。◣熖崾荆褐恍杓袑懸豁椇献鬟^的活動或事，敘述時可以借鑒剛學過的或以前學過的課文做范例。）
�。病憰r注意事項：
�、乓严胝f的"事情寫清楚；
�、埔言拰懲�；
�、菍懲旰螅x給爸爸、媽媽聽，和他們一起分享習作的快樂。
三、寫一寫
１、學生起草，教師巡視指導。
�。�、各自修改。教師提議：自己自由朗讀，想想詞語用得是否恰當，句子是否通順，意思是否交代清楚。
３、找３篇左右的好習作指名朗讀，聽眾當小評委說說他們的習作哪里寫得好，值得在習作中借鑒，為什么？
�。础⒃俑淖约旱牧曌�。建議同桌互讀互改，意見不統(tǒng)一的地方可與老師商討。
�。�、謄寫作文。
自主選擇課余生活教學教案2
教學目標：
1、讓學生交流展示自己的課余生活，分享課余生活的快樂。
2、引導學生交流時把話說清楚、說明白，培養(yǎng)學生的口語交際能力。
3、培養(yǎng)學生認真傾聽的習慣，把話聽清楚、聽明白。
教學重點：
讓學生有話想說，有話可說，大膽展示自己的課余生活
教學準備：
記錄學生課余生活的一組照片
教學過程：
一、聯(lián)系課文內容，激發(fā)交流欲望
1、第一組課文告訴了我們哪些課余生活？
在操場上做游戲，去小河里釣魚捉蝦，去樹林里采集標本，跳孔雀舞，摔跤，在草地上玩耍，爬山，爬樹勾槐米，整理自己的房間，做家務和小朋友們一起玩捉迷藏，多么有意思的.課余生活呀！
2、解說“課余生活”
課余生活指下課后，在學校里或在校外的生活
二、聯(lián)系生活實際，交流課余生活
1、展示學生課余生活的一組照片
師生共同回憶課余生活，加深學生對課余生活的理解
2、說說自己的課余生活
（1）同桌之間互相交流（教師巡回指導）
交流自己前一階段的課余生活：自己在課余都做了什么事，有哪些收獲和感受？可以講講課間課后同學間開展的游戲、娛樂活動，可以講講自己學會的一樣生活小技能，學會的一件小家務等等
�。�2）互動交流，全班分享（及時表揚和鼓勵）
交流自己課余生活中的一件具體的事情，教師適當指導點撥，重點從語言表達是否完整和內容是否有趣兩方面來指導，啟發(fā)引導學生相互補充，學生相互評價，發(fā)現(xiàn)不足。
三、及時指導，掌握方法
1、師生評議，學會方法。
你覺得哪些同學說得好，為什么？哪些同學介紹得最有趣？
2、教師小結，活動升華。
介紹課余生活，可以先說說自己的課余生活是什么，具體的經(jīng)過如何，怎么有趣，再說說自己的心情、感受怎樣，還可以講講給自己帶來的快樂。
自主選擇課余生活教學教案3
【設計理念】
這次口語交際是本組綜合性學習的一個組成部分。這一組課文向大家展示了不同民族的、居住在不同地方的小朋友豐富多彩的課余生活。課余生活往往能引起學生的共鳴，因為它同樣是我們自己的生活。
�。�、語文學習與語文實踐緊密結合：
為使交流更流暢，更利于學生學用結合，教師要求學生對自己最近一段時間的課余生活作一個大致的安排，并比較詳細的記錄，引導學生根據(jù)記錄來交流，并根據(jù)交流改進和調整自己的計劃。交流的內容大體上有四項：
�、耪n余做了哪些事；
�、朴心男┦斋@和感受；
�、窃u一評哪位同學的課余生活安排得好；
�、茸约航窈笳n余生活的打算。
內容安排清晰、有步驟，有利于在單位時間內教學目標的順利達成。
２、構建比較開放的口語交際空間：
我們國家是一個集聚五十六個民族的多民族國家，每個民族有每個民族不同的風土人情和民俗習慣，這樣每個民族的兒童也會有本民族特有的課余活動，教師對部分民族兒童的課余活動進行介紹，試圖將口語交際的內容進行一個拓展延伸，讓學生在交際之外更有了豐富的課余知識。
【教學目標】
�。�、交流自己前一階段的課余生活。交流時做到態(tài)度自然、大方，表達流利，內容比較充實。
�。�、向課余生活安排得好的同學學習，安排好自己今后的課余生活，且認真執(zhí)行計劃。
３、了解不同民族兒童的課余生活，并激發(fā)向往之情。
【教學準備】
自己前一階段的課余生活安排記錄。
【教學過程】
一、聯(lián)系學習內容，激發(fā)交流欲望
�。薄⑼瑢W們，通過課文的學習，你了解了孩子們哪些豐富多彩的課余生活？
我們了解了民族小學孩子的課間活動，與蘇聯(lián)小朋友一起發(fā)現(xiàn)了蒲公英的秘密，目睹了槐鄉(xiāng)孩子爬上高高的槐樹割槐花掙學費的情形。
２、我們還學過一篇課文《畫家鄉(xiāng)》，課余濤濤在海邊撿貝殼、踩沙灘；山山提著小籃子采蘑菇；青青騎著小馬在一望無際的草原上奔馳；平平在平原上抓蝴蝶；京京正跑向科技館，看樣子他在課余一定很喜歡探索科學奧秘。
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�。�、我們也安排了自己的課余活動，而且認真執(zhí)行了計劃，這一階段的課余生活充實而又有樂趣，許多同學都想把這樂趣與大家分享。
二、聯(lián)系生活實際，交流課余安排
�。薄⑶昂笏奈煌瑢W組成四人小組，在組內展示各自的課余生活記錄本，交流自己前一階段的課余生活：自己在課余都做了什么事，有哪些收獲和感受？
⑴可以講講課間課后同學間開展的游戲、娛樂活動；
�、瓶梢灾v講在老師指導下進行的小制作、小發(fā)明、調查考察活動；
�、强梢灾v講自己讀了什么好書，完成了多少萬字的讀書量，摘了多少卡片，增長的見識和受到的教益；
�、瓤梢灾v講自己在興趣愛好、個人特長項目上花了多少功夫，有多少長進；
�、煽梢灾v講自己隨同學伙伴或家人外出游覽、休閑獲得的新發(fā)現(xiàn)、增長的新見識；
�、士梢灾v講自己學會的'一樣生活小技能，學會的一件小家務。
交流要求：
�、艅e人發(fā)言認真傾聽，不打斷。
�、谱约航涣鞅M可能條理清晰、語言流暢。聲音響亮，態(tài)度大方。
�、侨嘟涣鳌Ｃ拷M推選一位優(yōu)秀代表進行全班交流。
�。场⒐餐u議：
同學們的課余生活安排都不太一樣？那么誰的課余生活安排得最合理、最有意義、最切實可行呢？也可以說說聽了以后你有什么收獲，并和大家共同討論，請老師為交流的同學頒課余生活之星章。
�。ㄏr小能手、才藝小能手、創(chuàng)造小能手、勤勞小能手、休閑小能手、閱讀小能手等。）
�。础⒄務劻私饬怂说恼n余生活之后自己的打算。
三、聯(lián)系民族風情，進行拓展延伸
（視頻展示：）
傣族：每年的農(nóng)歷4月13日4月15日之間，是傣族的潑水節(jié)，全族的男女老少都著節(jié)日盛裝，從家里拿來鍋碗瓢盆往別人身上潑水，水身上的水越多，就說明誰在這一年好運最多。
蒙古族：草原上的孩子放學回家，坐在馬背上放羊放牛，一方面為家長分擔辛勞，另一方面也成了自己有趣的課余生活。
黎族、苗族：每逢過年過節(jié)，或者晚上，大人小孩紛紛跳起竹竿舞，以此表達對生活的熱愛。
四、激發(fā)想象思維，豐富交際內涵
�。�、多么有趣的課余生活，同學們，我們應該怎樣與更多人來分享它呢？說說你的好辦法。
２、方法交流：拍照片；把自己學到的、聽到的告訴更多的人；與同學合作編課余生活三句半；將有趣的畫面畫下來
自主選擇課余生活教學教案4
一、導入新課
1、圖片對比：如此課余生活。
2、導入語：我們的課余生活種類繁多，豐富多彩，我們應該怎樣安排自己的課余生活呢？
二、講授新課
1、我最喜歡的課余生活：在課余時間，你最喜歡做的是什么呢？這樣的課余生活給你帶來了怎樣的收獲？
2、課余生活選擇訣竅一：根據(jù)興趣選擇課余生活（總結）。
1、小調查：課余生活豐富多彩，你喜歡哪些課余活動呢？請你在下列課余活動中選擇你最喜歡的一項。
2、播放視頻《 87.3%受訪家長表示周圍沉迷于網(wǎng)絡游戲小學生》
3、課余生活大討論：從調查中我們可以看出，有許多同學課余時間最喜歡的活動就是玩電子游戲。有同學說，他對于電子游戲感興趣，玩電子游戲就是他的課余生活。你怎么看待這位同學的選擇？
4、分析：電子游戲的利VS弊。
5、思考與感悟：從電子游戲利弊的分析中，你能得出怎樣的結論，有什么感悟？
6、小提示：適當?shù)赜螒蚰軌驇椭覀兲岣吒鞣N能力，但是沉迷游戲就會帶來各種各樣的危害。因此，我們在玩游戲，尤其是玩電子游戲的過程中，一定要把握好尺度和分寸，嚴格控制時間，避免沉迷游戲、荒廢學業(yè)、影響健康。
7、課余生活掠影：課本第6-7頁。
8、討論：你覺得這樣安排課余生活怎么樣？這樣的課余生活有趣嗎？這些活動你想?yún)⒓訂幔?/p>
9、小提示：起初，我們對有的課余生活不一定感興趣。但是，它有意義、有價值，能帶給人關愛、快樂和溫暖，能培養(yǎng)我們服務他人、服務社會的意識和能力。因此，我們可以多參加有意義的社會實踐、社會服務活動。
10、提問：有趣和有意義，我們該怎么選擇？
11、課余生活選擇訣竅二：兼顧興趣和實際價值。
1、合作探究一：課本第8頁活動園。
討論：你贊同哪些觀點，為什么？
2、合作探究二：課本第8頁閱讀角。
討論：這樣的課余生活怎么樣？存在什么問題？
3、課余生活大討論：
�。�1）為了避免出現(xiàn)上述情況，我們要怎樣選擇和安排自己的.課余生活，才能過好自己的課余生活呢？
�。�2）安排課余生活，你有哪些好的做法？請于同學分享。
4、課余生活選擇訣竅三：合理安排時間。
5、課余生活大設計：請你根據(jù)學習到的方法，認真思考和設計，制訂一個課余生活計劃，度過一個既快樂又有意義的周末吧！
1、想一想，試一試：課余生活中，我們的言談舉止應該符合小學生的行為規(guī)范，請你思考一下在以下場景中，我們應該注意的事項有哪些，請為我們的課余生活做一個溫馨提示吧。（課本第9頁活動園）
2、下提示：課余生活中，我們的言談舉止應該符合小學生的行為規(guī)范。不同的場合有不同的禮儀要求，我們在課余生活中，要做到文明禮貌，尊重他人，遵守活動規(guī)則，這些都是基本要求。
三、課堂小結
制訂合理、有意義的課余生活計劃，并能夠堅持執(zhí)行下去，遵守課余生活的文明禮儀規(guī)范，這樣，我們一定能夠讓自己的課余生活更加豐富多彩，同時也能讓我們更好地學習和成長！四、板書設計
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