親子閱讀的建議

　　美國(guó)的家長(zhǎng)陪伴幼兒讀書(shū)，最重要的是讓孩子覺(jué)得閱讀好玩!并且家長(zhǎng)要和孩子互動(dòng)，玩在一起，共享其樂(lè)。這么做的原因很簡(jiǎn)單，讓孩子在幼年時(shí)期對(duì)圖書(shū)產(chǎn)生好感，覺(jué)得讀書(shū)不僅可以玩，還可以增加知識(shí)和見(jiàn)聞，久而久之閱讀能力會(huì)變得日益主動(dòng)。親子閱讀有講究，美國(guó)專家給建議如下：

　　1.閱讀時(shí)間的長(zhǎng)短視幼兒而定

　　幼兒的注意力有限，可以固定在某個(gè)時(shí)間點(diǎn)，但別強(qiáng)迫孩子過(guò)長(zhǎng)的閱讀時(shí)間，當(dāng)孩子在閱讀時(shí)出現(xiàn)分心的情況，您可以繼續(xù)念并留意他的舉動(dòng)，如果他分心一會(huì)后繼續(xù)和你閱讀，您就不必中斷;

　　當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的注意力已經(jīng)脫離了閱讀時(shí)，就告訴孩子咱們下次再讀。如果此時(shí)強(qiáng)迫孩子閱讀會(huì)讓孩子產(chǎn)生逆反心理，對(duì)閱讀有厭煩感。

　　一本書(shū)讀不完沒(méi)關(guān)系，明天做好前情回顧可以繼續(xù)的，家長(zhǎng)別著急1-2個(gè)小時(shí)之內(nèi)就讓孩子啃完一本書(shū)。

　　2.帶有感情色彩的親子閱讀

　　看書(shū)的時(shí)候，家長(zhǎng)不一定要逐字逐句地把故事念給孩子聽(tīng)，可以試著給孩子“讀畫(huà)”或者將文字內(nèi)容用歌唱的形式表現(xiàn)出來(lái)，家長(zhǎng)甚至可以加上一些肢體語(yǔ)言喔~這樣做可以讓死氣沉沉的書(shū)本真正在孩子面前“活”起來(lái)，孩子會(huì)超級(jí)感興趣，超級(jí)崇拜的讓你快告訴他后面的故事情節(jié)，即使沒(méi)有你的閱讀陪伴，也會(huì)自己打開(kāi)書(shū)本翻起來(lái)。

　　具體的朗讀方法，可以參考不一樣的卡梅拉音頻。

　　3.閱讀延伸很重要

　　家長(zhǎng)千萬(wàn)不要認(rèn)為親子閱讀就是自己念完文字就可以了，和孩子讀書(shū)的時(shí)候，可以根據(jù)文章講講現(xiàn)實(shí)生活中的故事。也可以向孩子提問(wèn)，如果你是書(shū)中的主人公，你會(huì)怎么辦。

　　將大眾讀物變得個(gè)性化，只有書(shū)本與孩子真正的聯(lián)系起來(lái)，孩子才會(huì)覺(jué)得書(shū)本親近有趣。

　　4.多讓孩子把故事講出來(lái)

　　三歲的孩子就能記住書(shū)中的故事情節(jié)了，而很多孩子更愿意用自己的方式講故事，甚至在故事中添枝加葉地編故事。我的四歲外甥孫女就嘗試自己編故事，讓我大為驚喜。家長(zhǎng)千萬(wàn)不要阻礙孩子的“自由發(fā)揮”，這是他們?cè)趧?dòng)腦筋發(fā)揮想象，孩子的思維是天馬行空的，只有你做不到，沒(méi)有他們想不到，通過(guò)想象，家長(zhǎng)可以探索到孩子的內(nèi)心世界。

　　5.讓閱讀變成家庭日常

　　越是把書(shū)與日常生活緊密地聯(lián)系起來(lái)，孩子就越會(huì)把讀書(shū)當(dāng)作一件樂(lè)事。那么具體應(yīng)該怎么做呢?美國(guó)的專家有這些建議：

　�、俟潭ǖ臅r(shí)間點(diǎn)閱讀，除非特殊情況不打斷這個(gè)習(xí)慣。

　�、诩议L(zhǎng)也有愛(ài)閱讀的習(xí)慣。

　　③隨身攜帶孩子愛(ài)閱讀的書(shū)，不論在哪里，孩子都會(huì)有書(shū)相伴而不因?yàn)榧拍�而吵鬧。

　�、芎⒆涌摁[、緊張時(shí)，可以以閱讀的方式幫助孩子轉(zhuǎn)移思維，讓孩子從傷心的情緒中脫離出來(lái)。

　　6.選擇好讀物，以孩子愛(ài)看為主

　　琳瑯滿目的圖書(shū)市場(chǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)很頭疼，如何選擇孩子的讀物呢?首先要帶著孩子多去書(shū)店逛逛，別總自己做主給孩子看這個(gè)大獎(jiǎng)的讀物，那個(gè)銷量第一的讀物，孩子不感興趣還是放在書(shū)架上落灰，挑選圖書(shū)以孩子感興趣為主，他喜歡自然會(huì)多翻閱。

　　家長(zhǎng)當(dāng)然也要翻一翻書(shū)的內(nèi)容，選擇優(yōu)質(zhì)的積極健康的圖書(shū)給孩子。

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