[優(yōu)]幼兒園親子閱讀感悟15篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們心中時(shí)常會(huì)積累了不少感悟和見(jiàn)解，想法有時(shí)候一閃而過(guò)，不如寫(xiě)一篇感悟的文章，及時(shí)的記錄下來(lái)。但是，感悟的文章要怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的幼兒園親子閱讀感悟，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園親子閱讀感悟1

　　作為一名幼教老師，我深知家長(zhǎng)在孩子教育中的不可或缺的角色，而親子閱讀則是親子溝通、親子情感交流不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。在學(xué)校的課程中，我們也加強(qiáng)親子閱讀的宣傳，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和孩子一起閱讀。因此，我想分享一些我在小班親子閱讀中所得到的感悟。

　　首先，親子閱讀是增強(qiáng)親子關(guān)系的良好方式。一開(kāi)始有些家長(zhǎng)對(duì)閱讀沒(méi)有太大的信心，有些甚至認(rèn)為孩子的閱讀是學(xué)校負(fù)責(zé)的。但是，當(dāng)他們和孩子一起閱讀并和孩子交談時(shí)，他們發(fā)現(xiàn)閱讀不僅帶給他們更多的樂(lè)趣，而且還能夠幫助他們更好地了解和關(guān)注孩子的內(nèi)心世界，增強(qiáng)親子關(guān)系。

　　其次，親子閱讀是提高孩子語(yǔ)言能力的有效方式。幼兒期是孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，而閱讀是促進(jìn)孩子語(yǔ)言能力提高的良好途徑。通過(guò)識(shí)字、背誦、朗讀等方式，孩子能夠掌握更多的`語(yǔ)言技能，同時(shí)也能夠?qū)W習(xí)一些新的詞匯和知識(shí)。家長(zhǎng)可以和孩子一起閱讀有趣的故事，引導(dǎo)孩子用自己的語(yǔ)言進(jìn)行回答，這樣能夠激發(fā)孩子的思維，豐富孩子的語(yǔ)言，并且讓孩子更愿意和家長(zhǎng)分享他們的想法和感受。

　　再次，親子閱讀是培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的重要工具。孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中，閱讀的習(xí)慣對(duì)他們的人生有很大的影響。通過(guò)親子閱讀，孩子能夠體驗(yàn)到閱讀帶來(lái)的快樂(lè)，讓他們慢慢地培養(yǎng)出閱讀的好習(xí)慣。同時(shí)，家長(zhǎng)也可以在閱讀時(shí)引導(dǎo)孩子注意一些閱讀的規(guī)范，如正確的翻頁(yè)方法、閱讀的速度等等，幫助孩子養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。

　　最后，親子閱讀也是傳遞社會(huì)價(jià)值觀的一個(gè)途徑。通過(guò)閱讀經(jīng)典故事、寓言，孩子能夠更好地理解世界和人與人之間的關(guān)系。在閱讀時(shí)，家長(zhǎng)也可以引導(dǎo)孩子理解故事中所傳遞的一些道德價(jià)值觀，如尊重、寬容、友愛(ài)等等。這些價(jià)值觀，將會(huì)對(duì)孩子以后的成長(zhǎng)產(chǎn)生深刻的影響。

　　總之，幼兒園小班親子閱讀的重要性不言而喻。家庭是孩子最重要的教育場(chǎng)所，也是孩子人生中最寶貴、最有意義的一部分，而親子閱讀則是家庭親子溝通、親子情感交流不可或缺的一個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校與家庭肩并肩，合力打造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，為孩子的未來(lái)鋪路。

幼兒園親子閱讀感悟2

　　“親子共讀”就是以書(shū)為媒，以閱讀為紐帶，讓孩子和家長(zhǎng)共同分享多種形式的閱讀過(guò)程。而閱讀又是一種很好的學(xué)習(xí)途徑。親子共讀有助父母與子女間的雙向溝通，對(duì)幫助父母與孩子建立溫馨、和睦、積極向上的親子關(guān)系起到有力的促進(jìn)作用。家長(zhǎng)的參與能激發(fā)孩子的興趣，使孩子從閱讀中得到樂(lè)趣，提高了閱讀與表達(dá)能力。

　　在“親子共讀”中讓我感觸深的是貴在堅(jiān)持。在幼兒園開(kāi)展“親子共讀”活動(dòng)后，為了做好家庭教育與幼兒園教育相一致的原則，我每天固定了一個(gè)時(shí)間和孩子一起閱讀，做孩子閱讀的榜樣，使之成為習(xí)慣，就這樣經(jīng)常去和孩子交流，鼓勵(lì)孩子觀察書(shū)本的圖畫(huà)，嘗試表達(dá)看到的內(nèi)容，支持孩子按自己的方式復(fù)述出來(lái)。

　　隨著“共讀”時(shí)間的推移，孩子的閱讀興趣變得濃郁了，閱讀水平和語(yǔ)言表達(dá)能力也在逐步提高，讓我與孩子也有了更深的溝通和交流。作為家長(zhǎng)的我也想衷心感謝幼兒園及老師們的.用心良苦開(kāi)展這樣的“親子共讀”活動(dòng)。言傳不如身教，身教不如靜教，親子閱讀不僅豐富了我們的家庭生活，更增進(jìn)了我們的親子情感，不僅使孩子得到很大的進(jìn)步，而且讓我受益匪淺。并且激發(fā)了他們求知的渴望、探索自然奧秘的興趣。

　　總之，為人父母者也需要與孩子一起學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，希望借助司徒幼兒園讀書(shū)月活動(dòng)，徜徉在書(shū)的海洋，和孩子一起體會(huì)讀書(shū)的意義和樂(lè)趣，為孩子的心靈帶去更多的關(guān)愛(ài)和慰藉。

幼兒園親子閱讀感悟3

　　我家xx，是一個(gè)十分調(diào)皮的孩子，每天放學(xué)后在家上躥下跳，沒(méi)有一刻安寧，讓我有些煩惱。后來(lái)，聽(tīng)老師說(shuō)學(xué)校舉行“書(shū)香溢滿園閱讀潤(rùn)童心”為主題的閱讀活動(dòng)并給孩子們布置了21天親子閱讀的作業(yè)，我家兒子回家后就開(kāi)始看書(shū)，但是，剛開(kāi)始的時(shí)候看完兩分鐘書(shū)，他便又去玩兒了，我把他拉過(guò)來(lái)，他也不想看，只顧玩兒。后來(lái)我耐心的.給他講道理引導(dǎo)并鼓勵(lì)他去書(shū)中看他喜歡的故事，他才又慢慢的投入到書(shū)中，遇到不認(rèn)識(shí)的字，他便會(huì)立馬去問(wèn)我，而我會(huì)在教他認(rèn)讀的同時(shí)教他拼寫(xiě)，以至于現(xiàn)在他認(rèn)識(shí)了很多不認(rèn)識(shí)的字。他現(xiàn)在也已經(jīng)習(xí)慣每天要閱讀了，有一天晚上我還沒(méi)有忙完，他就叫了“媽媽快點(diǎn)，開(kāi)始閱讀了�！闭娴倪M(jìn)步很大，我堅(jiān)信，只要堅(jiān)持親子閱讀，便能使孩子視野遠(yuǎn)大，心胸廣闊，只要愛(ài)上閱讀，孩子才能自得其樂(lè)。

　　我們作為家長(zhǎng)真的很感謝老師的用心良苦（布置親子閱讀的作業(yè)），不僅給孩子更多的關(guān)愛(ài)，還為家長(zhǎng)在增長(zhǎng)孩子知識(shí)方面搭建了一個(gè)平臺(tái)，給家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)愉快的享受和情感的交流。作為家長(zhǎng)我們?cè)谟H子閱讀上做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，今后我們會(huì)更加努力，讓孩子有一個(gè)良好的閱讀習(xí)慣，從而塑造自己良好的人格，爭(zhēng)取把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀的人才。

幼兒園親子閱讀感悟4

　　古人云：好讀書(shū)，不求甚解。閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法。孩子成長(zhǎng)離不開(kāi)童話故事，為孩子大聲朗讀，和孩子一起讀書(shū)，讓小小的生命感受到故事的樂(lè)趣，感受到被關(guān)愛(ài)的溫馨，是早期閱讀的出發(fā)點(diǎn)，也是早期教育的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

　　于是，在xx還是小嬰兒的時(shí)候，我就在枕邊講一些小故事哄她入睡。慢慢的，發(fā)現(xiàn)故事講多了，她也能用自己還不成句子的語(yǔ)言一點(diǎn)點(diǎn)復(fù)述出來(lái)。等她再長(zhǎng)大一些，我給她買(mǎi)了許多有意思的繪本，聲情并茂地將故事里的情節(jié)講給她聽(tīng)，她每每聽(tīng)得津津有味，不時(shí)插上幾句。即使是對(duì)書(shū)中的故事她都早已爛熟于心，每個(gè)故事重復(fù)了許多遍，可她總是百聽(tīng)不厭。我們已經(jīng)驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子的閱讀習(xí)慣隨著時(shí)間的推移有了明顯的轉(zhuǎn)變：由被動(dòng)變?yōu)榱酥鲃?dòng)，由主動(dòng)變?yōu)榱俗杂X(jué)，由自覺(jué)變?yōu)榱俗园l(fā)。她會(huì)拎著故事書(shū)纏著我們給她講故事，或是在她想看繪本而我們又剛好沒(méi)空的時(shí)候，一個(gè)人翻著繪本自己講給自己聽(tīng)。更有趣的是，她還會(huì)把家里的娃娃們聚集起來(lái)排成一排坐在她面前，自己當(dāng)老師給這些“學(xué)生們”開(kāi)故事會(huì)。這種潛移默化的成效，只有在家長(zhǎng)和孩子共同用心投入、耐心堅(jiān)持之后才能夠真正體會(huì)得到。

　　在共同閱讀過(guò)程中，我們遇到了許多與孩子閱讀和思維特點(diǎn)有關(guān)的問(wèn)題。這里略拾幾點(diǎn)，希望能夠拋磚引玉，與大家共勉。

　　一、為孩子選擇恰當(dāng)?shù)膱D書(shū)

　　首先，我覺(jué)得既要尊重孩子的心里特點(diǎn)，選一些她感興趣的，如印刷美觀，篇幅短小、通俗，內(nèi)容有趣的圖畫(huà)；又要有一定的價(jià)值，情節(jié)發(fā)展要符合孩子的想象和思維的繪本。有了興趣孩子就會(huì)把閱讀當(dāng)成一種樂(lè)趣而不是一種負(fù)擔(dān)。其次，選擇一些小故事蘊(yùn)含生活中小哲理的故事書(shū)�？梢栽陂喿x時(shí)結(jié)合孩子在實(shí)際生活中與家人、老師、同學(xué)們的相處經(jīng)歷，讓孩子知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，讓她知道一些簡(jiǎn)單的社會(huì)準(zhǔn)則，從小樹(shù)立積極健康向上的生活學(xué)習(xí)世界觀，以及如何待人接物的.處事之道，這就是“授之以魚(yú)不如授之以漁”的道理。勿以善小而不為，勿以惡小而不為之，一切從小事做起，孩子成人要比成才重要得多。

　　二、親子閱讀持之以恒

　　我們每天要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，但無(wú)論我們每天多忙，也要堅(jiān)持?jǐn)D一些時(shí)間陪孩子閱讀。我們可以利用睡覺(jué)前以及周末和孩子在家的時(shí)間一起閱讀。陪孩子一起閱讀是培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)習(xí)慣的開(kāi)始，讓這段美好的親子時(shí)光成為孩子生活中的一種習(xí)慣和期待。

　　三、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀氛圍

　　讓孩子盡可能多地接觸書(shū)籍，家人在家一起讀書(shū)，營(yíng)造良好的家庭讀書(shū)氛圍，用自己的熱情來(lái)感染孩子。在與孩子親子閱讀時(shí)，盡量用兒童化的語(yǔ)言。有時(shí)書(shū)上的語(yǔ)言比較深?yuàn)W，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)還不能很好的理解，我就盡量用通俗的語(yǔ)言講給她聽(tīng)。同時(shí)，在講完故事后，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。這樣一來(lái)，孩子的閱讀興趣變得更加濃厚，同時(shí)孩子的語(yǔ)言表達(dá)水平也逐漸提高。

　　親子閱讀，不是形式，需要我們家長(zhǎng)用心去投入，用心去實(shí)踐。孩子的潛力，需要我們家長(zhǎng)用心去引導(dǎo)，用心去激發(fā)！相信每一次我們父母言傳身教地參與，都會(huì)感受到孩子身上的發(fā)光點(diǎn)！都會(huì)感受到親子閱讀的魅力！

幼兒園親子閱讀感悟5

　　一、讀書(shū)先行，給孩子樹(shù)一面鏡子。

　　人非生而知之，必須通過(guò)學(xué)習(xí)才能獲取必要的知識(shí)，況且如今知識(shí)更替日新月異，頭腦中已有的轉(zhuǎn)瞬會(huì)淘汰，只能“學(xué)到老，活到老”。自從孩子出生后，一是為了學(xué)會(huì)怎樣更好的照顧孩子，二是為了掌握更科學(xué)的育兒方法和教育方法，三是為了做好孩子的榜樣，在孩子還牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候我們就帶著她看書(shū)、讀書(shū)。

　　二、培養(yǎng)習(xí)慣，從會(huì)讀到會(huì)說(shuō)、會(huì)想。

　　俗話說(shuō)好習(xí)慣都是慢慢培養(yǎng)出來(lái)的，讓孩子愛(ài)讀書(shū)也是需要慢慢培養(yǎng)的，是特別需要愛(ài)心和耐心的。認(rèn)識(shí)到閱讀的重要性，在孩子會(huì)說(shuō)話后，我們每天晚上陪著她看書(shū)，睡前給她講故事。于是，“讀書(shū)樂(lè)”的氛圍就這樣在不知不覺(jué)中形成了。在孩子上幼兒園以后，我們不僅堅(jiān)持帶她讀書(shū)，更鼓勵(lì)她聽(tīng)了媽媽講的故事后也要給媽媽講故事，鍛煉她的表達(dá)能力。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子的眼界不斷開(kāi)闊，思想也日趨成熟，經(jīng)常在不經(jīng)意間就學(xué)校和自己身邊發(fā)生的一些事情發(fā)表自己的看法。這個(gè)階段是一個(gè)人樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀的重要時(shí)期，所有脆弱的思想、極端的性格、自私的品德大多都是在這個(gè)階段萌芽的。如果這個(gè)時(shí)候不加以引導(dǎo)，將會(huì)在她以后的學(xué)習(xí)和生活之中留下許多未知的隱患。而解決這個(gè)問(wèn)題好的途徑除了學(xué)校和家庭的教育之外，還有讓她在讀書(shū)的過(guò)程中獲得正確的價(jià)值導(dǎo)向。

　　三、親子共讀，書(shū)香伴我成長(zhǎng)。

　　現(xiàn)在，我們下班以后晚上或者周末休息時(shí)，大多數(shù)的情況是各人自捧一冊(cè)，沉浸其中，自?shī)首詷?lè)�？磿�(shū)讀報(bào)已成為我們家的一項(xiàng)不可缺少的活動(dòng)，書(shū)本成了我們家寶貴的財(cái)產(chǎn)。我和妻子現(xiàn)在的讀書(shū)，更多的是愉悅身心，陶冶情操。當(dāng)然，也有應(yīng)對(duì)職場(chǎng)需求的必修之課。我們拿起書(shū)本的時(shí)候，孩子也會(huì)拿起自己的圖書(shū)，親子共讀已經(jīng)成為我們家庭活動(dòng)中不可缺少的一部分。讀書(shū)給我們這個(gè)家庭增添了無(wú)限的樂(lè)趣，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng)、進(jìn)步。

　　營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍是形成書(shū)香家庭的重要措施。要和孩子親子共讀，言傳身教,作為家長(zhǎng)的我們也要多學(xué)習(xí)多看書(shū)，不僅可以提高自己的素質(zhì)，重要的是要給孩子作一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣。孩子的書(shū)籍讓我們回味美好的童年，保持一顆童心;我們的書(shū)籍也在引導(dǎo)孩子日后的誦讀，引導(dǎo)她走好人生之路。孔子云:“日知其所亡，月無(wú)忘其所能，可謂好學(xué)也矣。”愿這一路的書(shū)香伴隨著女兒健康快樂(lè)地成長(zhǎng)！

　　4.幼兒園親子閱讀感悟

　　閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)持陪孩子一起閱讀，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里，享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福，不僅能拓展孩子知識(shí)面，也能提升孩子的閱讀能力。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)分享給大家：

　　一、孩子都喜歡聽(tīng)故事，家長(zhǎng)在晚上睡覺(jué)前可以給孩子讀故事，同時(shí)告訴孩子，故事都在書(shū)里面，如果你會(huì)自己看書(shū)的話就可以知道很多的故事，引發(fā)孩子看書(shū)的愿望。同時(shí)要對(duì)同一個(gè)故事或同一本書(shū)“多再講幾遍，加深孩子記住故事情節(jié)、加深人物印象、理解詞句意思的過(guò)程。沐沐睡前喜歡聽(tīng)《睡覺(jué)不關(guān)燈》這篇故事，多次陪伴閱讀后，沐沐每次可以跟我一起復(fù)述整個(gè)故事內(nèi)容，并且知道故事下一節(jié)將會(huì)講什么，小腦袋基本可以記下整個(gè)故事內(nèi)容。

　　二、在陪伴孩子的親子閱讀中，是一段美好的親子時(shí)光。我減慢了自己的生活節(jié)奏，拋開(kāi)快節(jié)奏工作和生活的壓力，與孩子共同閱讀一本書(shū)的時(shí)候，孩子開(kāi)心，我也感到快樂(lè)，發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)我們是這么的依賴，以后更多花時(shí)間和精力陪伴姐弟倆。

　　三、一定把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。我們家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書(shū)刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書(shū)刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。近期沐沐喜歡上了姐姐的《兒童百科全書(shū)》，雖然沐沐認(rèn)字有限，但是對(duì)書(shū)本里面的插畫(huà)非常感興趣，常常問(wèn)我們這是什么，還主動(dòng)要求我們給他講述內(nèi)容。

　　關(guān)于閱讀，一定還有很多好的方式和方法，只要我們有一顆愛(ài)孩子的心，希望通過(guò)我們的努力能讓孩子有一個(gè)良好的`閱讀習(xí)慣，讓我們和孩子一起閱讀，和孩子一起成長(zhǎng)吧！

　　5.幼兒園親子閱讀感悟

　　親子閱讀是一件非常快樂(lè)和有意義的事情，在一篇篇簡(jiǎn)短的故事中跟隨著里面不同人物或者動(dòng)物見(jiàn)識(shí)各種奇怪和有趣的事情；孩子會(huì)在每個(gè)故事里找到自己喜歡和討厭的角色，并且會(huì)告訴你原因，有些奇奇怪怪的觀點(diǎn)是我們大人非常意想不到的。開(kāi)始閱讀是睡前給她講故事、背唐詩(shī)，當(dāng)一個(gè)故事她喜歡聽(tīng)的時(shí)候會(huì)讓你每天晚上重復(fù)講，然后不知道哪一天你會(huì)驚訝的發(fā)現(xiàn)她可以拿著繪本把這個(gè)故事完整的講出來(lái)了，就像她認(rèn)識(shí)上面的字一樣，小孩的記憶力讓我感到不可思議�，F(xiàn)在睡前閱讀是我們家里一天流程的后一個(gè)環(huán)節(jié)，也是不能漏掉的環(huán)節(jié)，每當(dāng)她洗完澡涮完牙，就開(kāi)始嚷嚷著要讀故事了，有時(shí)候逗她說(shuō)今天不讀故事了，她立馬就委屈巴巴的哭起來(lái)。堅(jiān)持每天親子閱讀可以培養(yǎng)出孩子愛(ài)上閱讀的好習(xí)慣，這個(gè)習(xí)慣會(huì)對(duì)孩子的人生產(chǎn)生一定的影響；這個(gè)習(xí)慣需要家長(zhǎng)的和孩子一直堅(jiān)持下去，但有時(shí)候卻會(huì)因?yàn)楦鞣N原因未能堅(jiān)持下去，而這些未能堅(jiān)持下去的原因一定是出自我們家長(zhǎng)身上；因?yàn)橹灰�家長(zhǎng)陪著孩子去閱讀孩子肯定會(huì)開(kāi)心的一起閱讀，而當(dāng)家長(zhǎng)隔三差五的因?yàn)楦鞣N借口不陪孩子去閱讀孩子可能就也不會(huì)想去讀了。陪伴孩子親子閱讀這么快樂(lè)且有意義，我們做家長(zhǎng)的一定要堅(jiān)持下去。

幼兒園親子閱讀感悟6

　　在親子共讀時(shí)間里，家長(zhǎng)和孩子會(huì)成為朋友，會(huì)一起討論書(shū)中內(nèi)容，會(huì)一起感受書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè)。在這一時(shí)間里，孩子會(huì)暢所欲言，他會(huì)談故事的內(nèi)容，會(huì)談讀完這個(gè)故事的感受，會(huì)談自己的想法和觀點(diǎn)……慢慢地他會(huì)談到故事以外的事情，會(huì)談同學(xué)、朋友……這時(shí)，你在他眼里不再是不可一世的爸爸，也不再是愛(ài)嘮嘮叨叨的媽媽，他不會(huì)再掩飾什么，隱藏什么，他會(huì)毫無(wú)顧忌的向你敞開(kāi)心扉，談他所有認(rèn)為該談的事情，高興地、傷心地、驕傲的、沮喪的……在這一時(shí)間里，家長(zhǎng)和孩子之間沒(méi)有隔閡，可以像朋友一樣無(wú)話不談，家長(zhǎng)可以走進(jìn)孩子的心靈，零距離的感受孩子心理和思想的變化。

　　我認(rèn)為親子共讀活動(dòng)，是維系家長(zhǎng)和孩子之間的.一條紐帶，能增進(jìn)父母和孩子之間的感情，父母可以在不知不覺(jué)中了解孩子的思想變化，能夠及時(shí)和孩子進(jìn)行溝通。親子共讀活動(dòng)，能讓孩子在書(shū)的海洋里自由的翱翔，增長(zhǎng)豐富知識(shí)。讓我們?yōu)楹⒆訝I(yíng)造一個(gè)愛(ài)書(shū)的環(huán)境，讓他們快樂(lè)讀書(shū)，幸福成長(zhǎng)吧！

幼兒園親子閱讀感悟7

　　書(shū)本是一顆小小的種子，當(dāng)爸爸媽媽把它種在孩子的心里，常常澆灌，小小的種子會(huì)爆發(fā)出勃勃生機(jī)，長(zhǎng)成參天大樹(shù)，啟迪心靈，滋養(yǎng)才智。

　　自從幼兒園開(kāi)展親子閱讀打卡活動(dòng)開(kāi)始，我堅(jiān)持與孩子一起讀課外書(shū)。通過(guò)一段時(shí)間的親子閱讀，不僅使孩子得到進(jìn)步，還可以培養(yǎng)親子關(guān)系的重要途徑，可以和孩子很好地溝通和交流，拉近與孩子的距離，同時(shí)也是一起享受親情、分享快樂(lè)的過(guò)程。小朋友明顯表現(xiàn)出了對(duì)閱讀的濃厚興趣，閱讀能力和認(rèn)識(shí)能力均有了較大的進(jìn)步。作為家長(zhǎng)，也在與小孩一起的閱讀做游戲過(guò)程中，深化了認(rèn)識(shí)，對(duì)閱讀活動(dòng)在小朋友健康成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性有了更深入的理解：

　　良好的早期閱讀教育不僅對(duì)幼兒一生閱讀興趣的養(yǎng)成、閱讀習(xí)慣的獲得和閱讀能力的發(fā)展起看重要的作用，而且對(duì)幼兒的認(rèn)知能力、社會(huì)性及情感的發(fā)展都有積極影響。小朋友的頭腦中裝滿了各種新奇有趣的事情，可是他們不能有效去消化吸收，在生活中從父母身上學(xué)習(xí)是直接的，可是這種學(xué)習(xí)也是有欠缺的，父母不可能給孩子知識(shí)與情感的全部，而適當(dāng)?shù)淖x物可以有效補(bǔ)充這些不足。通過(guò)讓孩子接觸一些生活讀物以及其它讀本，可以將一些知識(shí)、價(jià)值觀讓孩子潛移墨化地接受，真正起到引導(dǎo)的作用。

　　在與孩子閱讀時(shí)，選擇合適的讀物與閱讀的`方式非常重要。孩子的心靈是純凈的，你給他什么樣的材料，他就會(huì)畫(huà)出什么樣的畫(huà)作。所以在閱讀中注意合理選定讀物，引導(dǎo)孩子正確閱讀就顯得非常重要了。在閱讀的時(shí)候，我們一般沒(méi)有固定的目標(biāo)或要求，根據(jù)孩子的興趣及精力去引號(hào)，讓孩子有充足的思維空間。閱讀中讓孩子牽著走，不是我們牽著孩子的思維向預(yù)定的目標(biāo)前進(jìn)了。

　　閱讀在家庭生活中是常見(jiàn)的活動(dòng)，為了滿足孩子閱讀的需要，我們和孩子一起在家里設(shè)計(jì)一個(gè)圖書(shū)角，布置一些簡(jiǎn)單的小桌子，小凳子，讓他隨時(shí)可以坐下來(lái)與書(shū)中的人物對(duì)話。閱讀中家長(zhǎng)也可以隨時(shí)進(jìn)行角色扮演，吸引其對(duì)閱讀的興趣，閱讀中也是一個(gè)讓孩子感受愛(ài)，享受愛(ài)的過(guò)程。父母和孩子不以學(xué)習(xí)為目的，在輕松偷快的親子氛圍中共同閱讀一本書(shū)，既是讓孩子享受到閱讀的樂(lè)趣，也是讓孩子享受到父母的愛(ài)，讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生一種成就感。

　　總之，親子閱讀，不是形式，需要我們家長(zhǎng)投入，用心去實(shí)踐，孩子的潛力，是需要我們家長(zhǎng)用心的去引導(dǎo)，用心的去激發(fā)！

幼兒園親子閱讀感悟8

　　許多教育家認(rèn)為，教育就是培養(yǎng)習(xí)慣，然而在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中尤為重要的習(xí)慣，就應(yīng)屬良好的閱讀習(xí)慣了。

　　本次xx幼兒園舉辦的“書(shū)香溢滿園閱讀潤(rùn)童心”為主題親子閱讀活動(dòng)，時(shí)間上雖只要求了21天，但卻給孩子送來(lái)了寶貴的`禮物——父母的陪伴、親子的互動(dòng)、良好的閱讀習(xí)慣。從xx2歲左右起，我們就開(kāi)始培養(yǎng)她睡前閱讀的習(xí)慣，剛開(kāi)始心不在焉（想放棄），如今共同探討、交流，我們倍感欣慰。

　　作為父母的我們也在與孩子一起閱讀，與孩子一起感受書(shū)中喜怒哀樂(lè)時(shí)更了解了孩子，還讓我們從中找回了那份遺失的童真。

　　親子閱讀是一種既能給孩子也能給家庭帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，也是獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法�；顒�(dòng)雖然結(jié)束了但我們會(huì)把習(xí)慣繼續(xù)保持下去，希望每一個(gè)孩子的生活都能像童話書(shū)那么精彩、美好！

幼兒園親子閱讀感悟9

　　xxx的繪本閱讀始于一歲半，開(kāi)始的時(shí)候，基本就是大人講，孩子聽(tīng)，每晚講3—4本，但是認(rèn)真聽(tīng)的大概就1本。大概到3歲的時(shí)候，慢慢會(huì)自己翻著看繪本了，給她一本繪本，可以翻上幾分鐘。

　　讀幼兒園后，閱讀習(xí)慣繼續(xù)，小朋友明顯表現(xiàn)出了對(duì)閱讀的濃厚興趣，閱讀能力和認(rèn)識(shí)能力均有了較大的進(jìn)步�，F(xiàn)在能獨(dú)立講一般的繪本故事，另外有很強(qiáng)的編故事能力，簡(jiǎn)單一幅畫(huà)就能說(shuō)一個(gè)故事，并且邏輯清晰。為了滿足孩子閱讀的需要，我們和孩子一起在家里設(shè)計(jì)一個(gè)圖書(shū)角，讓她隨時(shí)可以坐下來(lái)與書(shū)中的人物對(duì)話。

　　閱讀中也是一個(gè)讓孩子感受愛(ài)，享受愛(ài)的過(guò)程。父母和孩子不以學(xué)習(xí)為目的`，在輕松愉快的親密氛圍中共同閱讀一本書(shū)，既是讓孩子享受到閱讀的樂(lè)趣，也是讓孩子享受到父母的愛(ài)，讓孩子對(duì)閱讀產(chǎn)生一種成就感。作為家長(zhǎng)，也在與小孩一起的閱讀做游戲過(guò)程中，深化了認(rèn)識(shí)，對(duì)閱讀活動(dòng)在小朋友健康成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性有了更深入的理解。

幼兒園親子閱讀感悟10

　　孩子入園以后，園里的親子閱讀活動(dòng)讓我不得不在培養(yǎng)孩子閱讀興趣方面由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。挑選書(shū)籍，是親子閱讀的第一步。作為孩子的母親，我需要關(guān)注和研究繪本書(shū)籍的內(nèi)容質(zhì)量、書(shū)籍內(nèi)容是否適用于孩子當(dāng)期的`年齡段，以及跟孩子現(xiàn)階段的理解能力是否具有匹配性。一本好的書(shū)，第一次閱讀就會(huì)讓孩子很有代入感，之后孩子會(huì)請(qǐng)求我再讀一遍，再之后的連續(xù)好幾天內(nèi)都會(huì)閱讀這一本書(shū)。

　　慢慢的，閱讀繪本成為每晚睡前的固定模式，孩子也從“聽(tīng)故事”逐漸到“理解故事”，不僅僅是“理解故事”，還能將詞匯在繪本中出現(xiàn)的語(yǔ)境應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活場(chǎng)景。譬如：當(dāng)車(chē)輛行駛到世紀(jì)大道上那一排盛開(kāi)的櫻花樹(shù)旁時(shí)，孩子會(huì)驚喜地說(shuō)：媽媽，快看哪，漫天飛雪哎；當(dāng)白天在小區(qū)的花圃間散步時(shí)，孩子會(huì)指著滿園盛開(kāi)的鮮花贊嘆說(shuō)：真是個(gè)五彩繽紛的世界呀；甚至在某天，孩子在自己的粥碗里調(diào)皮的加入一些她咬下來(lái)的蘋(píng)果渣，邀請(qǐng)我品嘗所謂的水果粥時(shí)，她的邀請(qǐng)辭是：媽媽，你只有嘗試過(guò)，才知道你到底能做什么！我相信，這種將詞語(yǔ)對(duì)應(yīng)到適當(dāng)語(yǔ)境的應(yīng)用能力，主要來(lái)自于對(duì)繪本故事的閱讀與理解。

幼兒園親子閱讀感悟11

　　什么都可以晚學(xué)，唯獨(dú)閱讀不能等，因?yàn)樘祚R行空的童話。

　　世界長(zhǎng)大了再去讀就沒(méi)有意義了，翻開(kāi)繪本的驚喜，觀察繪本的敏感，合上繪本的想象，錯(cuò)過(guò)了童年，還能拿什么給補(bǔ)回，閱讀不能直接給你想要的結(jié)果，卻能帶給孩子無(wú)限的未來(lái)。

　　“如果說(shuō)繪本沒(méi)用，我只是浪費(fèi)了試錯(cuò)的錢(qián)，那如果有用了，卻浪費(fèi)了孩子一輩子”。關(guān)于親子閱讀我們是從剛開(kāi)始的試探性引導(dǎo)他翻閱繪本，到后來(lái)主動(dòng)養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，我認(rèn)為這其中重要的莫過(guò)于父母的耐心陪伴。現(xiàn)在回想起來(lái)，燦燦是從3歲的時(shí)候開(kāi)始接觸書(shū)本，那時(shí)候我經(jīng)常給他買(mǎi)各種各樣奇奇怪怪的書(shū)本，從剛開(kāi)始毛茸茸的`嬰幼兒繪本到后來(lái)的故事書(shū)，再到現(xiàn)在的電子書(shū)，他真的受益匪淺。有時(shí)候讀到有趣的書(shū)本，他就會(huì)跟小妹妹分享，然后自己也很開(kāi)心的樣子。他非常喜歡閱讀，家里的每個(gè)角落都有他讀書(shū)的影子，我們總是給他獨(dú)處的時(shí)間，讓他自己慢慢享受讀書(shū)的樂(lè)趣；是的，他長(zhǎng)大了，他可以自己?jiǎn)为?dú)閱讀了，他甚至還會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)拼音了，我很感動(dòng)，這一切都是值得的。所以啊，我愿意給孩子讀書(shū)，也愿意陪他讀書(shū)，有句話說(shuō)的好，要么讀書(shū)，要么旅行，身體和靈魂總有一個(gè)要在路上，我相信，精彩的故事，能讓孩子的夢(mèng)想變得更加美麗。

幼兒園親子閱讀感悟12

　　在這繁花盛開(kāi)的春天里，愉快地與寶貝一起參加了xx幼兒園舉辦的21天親子閱讀活動(dòng)，自己又仿佛回到兒時(shí)求學(xué)時(shí)期，對(duì)比目前社會(huì)上以財(cái)富衡量成功的現(xiàn)狀，思索中怎么去培養(yǎng)和教育寶貝，使寶貝懂得讀書(shū)的意義，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，成長(zhǎng)為有理想有抱負(fù)有氣質(zhì)的人。

　　讀書(shū)到底有沒(méi)有用，關(guān)鍵是如何看待有用，不能只用“金錢(qián)”一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。知識(shí)使人生擁有更多可能。知識(shí)決定一個(gè)人的氣質(zhì)、趣味、眼界、欣賞水平、價(jià)值觀……這些都是影響生活質(zhì)量的關(guān)鍵因素。這些都是知識(shí)熏陶的'結(jié)果，而不是金錢(qián)交換的產(chǎn)物。

　　書(shū)籍的好處在于，困囿于現(xiàn)實(shí)，你身邊是不可能結(jié)識(shí)像書(shū)里那么多優(yōu)秀的人，因?yàn)橛行��?xiě)書(shū)的人已經(jīng)死了，唯有思想流傳了下來(lái)。然而，書(shū)籍給了你一條接近他們的途徑。書(shū)籍也給了我們獲得各種經(jīng)驗(yàn)知識(shí)的途徑。書(shū)籍能讓我們插上翅膀……

　　愿寶貝一直在書(shū)海暢游。

幼兒園親子閱讀感悟13

　　時(shí)間就像飛鳥(niǎo)，過(guò)得真快，xx來(lái)到幼兒園已有一年半的光景了，在這段時(shí)間里他學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)：搓油泥、做游戲，唱歌、親子閱讀等，其中令人訝異驚喜的是親子閱讀，我發(fā)現(xiàn)他在閱讀以及語(yǔ)言表達(dá)方面有了很大的進(jìn)步。

　　親子閱讀現(xiàn)在成了他生活中每天必做的一件事情了。每天晚上睡覺(jué)前都會(huì)主動(dòng)要求我們和他一起讀完一、二篇繪本故事，一邊聽(tīng)、一邊看書(shū)上的繪本圖畫(huà)。記得我給辰辰買(mǎi)了一本繪本，講的就是熊媽媽在家做飯，小熊在外面玩的很臟回來(lái)了，他聽(tīng)到這里就趕緊的說(shuō)：“熊媽媽做飯很辛苦的，小熊寶寶應(yīng)該自己去洗澡，要洗的'干干凈凈的，讓媽媽高興不能讓媽媽操心。聽(tīng)了這些回答，我感到心頭挺欣慰的，一本小小的繪本，一篇小小的故事，勝過(guò)我們無(wú)數(shù)次的教導(dǎo)，這就是親子閱讀的好處，它讓孩子在不知不覺(jué)中明白了很多是非。

幼兒園親子閱讀感悟14

　　古人云：好讀書(shū)，不求甚解。閱讀，是一種能給孩子帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣的娛樂(lè)活動(dòng)，同時(shí)，也是他們獲取知識(shí)、開(kāi)闊視野的一種學(xué)習(xí)方法，并且越早越好。幼兒成長(zhǎng)離不不開(kāi)童話故事，為幼兒大聲朗讀，和幼兒一起讀書(shū)，讓小小的生命感受到故事的樂(lè)趣，感受到被關(guān)愛(ài)的溫馨，是早期閱讀的出發(fā)點(diǎn)，也是早期教育的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。于是在孩子很小的時(shí)候我就特意擠出時(shí)間和他一起讀書(shū)，在充滿親情的歡樂(lè)氛圍中，和孩子一起陶醉在書(shū)的世界里。一起享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)與幸福。以下是我對(duì)親子閱讀的幾點(diǎn)體會(huì)，與大家共勉

　　一、為孩子選擇合適的圖書(shū)

　　書(shū)籍要根據(jù)孩子的興趣來(lái)選擇，保護(hù)孩子的閱讀興趣。有些家長(zhǎng)根據(jù)成人的眼光來(lái)選擇書(shū)籍，這樣的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，不利于孩子成長(zhǎng)。我兒子比較喜歡一些科學(xué)類的書(shū)籍，如十萬(wàn)個(gè)為什么，太空館，兵器知識(shí)，恐龍等等，我就多給他買(mǎi)這樣一些書(shū)籍。同時(shí)，也鼓勵(lì)他閱讀一些其他類的`書(shū)，讓他開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)。有了興趣孩子就會(huì)把閱讀當(dāng)成一種樂(lè)趣而非負(fù)擔(dān)了。買(mǎi)各種圖書(shū)，包括認(rèn)識(shí)水果、動(dòng)物、交通工具等等，有空的時(shí)候我就陪著他一起閱讀，一直堅(jiān)持到現(xiàn)在。在家人的引導(dǎo)下，兒子的閱讀習(xí)慣也漸漸養(yǎng)成了。

　　二、親子閱讀首要的是持之以恒

　　在親子閱讀中讓我感觸深的是貴在堅(jiān)持。我們家長(zhǎng)每日要為工作奔波勞累，下班回家還要忙家務(wù)等等，但無(wú)論多忙每天抽出15至30分鐘的時(shí)間還是有的。每天只要陪著他閱讀15至30分鐘就已經(jīng)足夠了，讓這十五分鐘成為孩子的期待，成為親子的一個(gè)渠道。家長(zhǎng)可以利用中午、晚上睡覺(jué)前、周末和孩子一起閱讀，讓孩子通過(guò)書(shū)中的故事知道什么是對(duì)，什么是錯(cuò)，學(xué)會(huì)成長(zhǎng)。

　　三、為孩子創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境，讓孩子愛(ài)上閱讀。

　　讓孩子盡可能多接觸書(shū)籍，營(yíng)造讀書(shū)的家庭氛圍，家人在家也經(jīng)�？磿�(shū)，并把看書(shū)當(dāng)作一種樂(lè)趣，用自己的熱情來(lái)感染孩子。在和孩子親子閱讀時(shí)，盡量要用兒童化的語(yǔ)言。有時(shí)書(shū)上的語(yǔ)言比較深?yuàn)W，對(duì)兒子來(lái)說(shuō)還不能很好的理解，我就盡量用通俗的語(yǔ)言來(lái)講給他聽(tīng)。晚上睡覺(jué)的時(shí)候，我會(huì)給他講一個(gè)故事；等到孩子大了一些我就嘗試讓他續(xù)編故事。在講故事的這個(gè)過(guò)程中既發(fā)展了孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和想象力，也增強(qiáng)了親子關(guān)系，同時(shí)還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書(shū)的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書(shū)中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)。這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

　　四、要給孩子提供更多的閱讀機(jī)會(huì)和形式。

　　孩子的閱讀不要限于家里和學(xué)校里，帶孩子逛書(shū)店、逛圖書(shū)館也是培養(yǎng)孩子閱讀的重要環(huán)節(jié)，書(shū)店里有各種各樣的書(shū)，在這孩子可以隨意的找自己喜歡的，從沒(méi)看過(guò)的書(shū)，圖書(shū)館中手不釋卷的閱讀氛圍也能感染孩子這樣會(huì)在不知不覺(jué)間增加孩子的知識(shí)。

　　讓我們和孩子一起閱讀，和孩子一起成長(zhǎng)吧！

幼兒園親子閱讀感悟15

　　通過(guò)學(xué)校組織的親子閱讀活動(dòng)，孩子每天放學(xué)回家都傲游在書(shū)的海洋里，懂得了一些知識(shí)和道理，能夠完善自己的不足！

　　每天晚上是屬于我跟孩子的時(shí)間，每天晚飯后我都要拿出半個(gè)小時(shí)時(shí)間來(lái)陪孩子閱讀。從神話故事到歷史故事，從童話故事到教育故事，從故事中讓孩子學(xué)到了很多知識(shí)，也懂得了很多道理，更增進(jìn)了跟孩子之間的感情。

　　通過(guò)閱讀，不僅讓孩子懂得了許多道理，也認(rèn)識(shí)了很多字，每次帶孩子外出時(shí)，碰到他認(rèn)識(shí)的字他都會(huì)大聲的讀出來(lái)。

　　通過(guò)閱讀，使孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維能力都得到了提高。閱讀，不僅能夠拓寬孩子的眼界與知識(shí)面，更能塑造孩子的內(nèi)心世界，把心底深處那種與生俱來(lái)的真善美更加完整的雕琢出來(lái)！一定要將親子閱讀堅(jiān)持下去，進(jìn)行到底！

　　我每天至少拿出十五分鐘來(lái)陪孩子閱讀，在這個(gè)過(guò)程中，是真心實(shí)意地去讀，全神貫注的去讀，充滿感情的去讀，不要敷衍了事，不要施加壓力，不要把閱讀當(dāng)成任務(wù)，而要輕松的去做。經(jīng)過(guò)時(shí)間的積淀和耐心的等待，孩子們一定會(huì)隨著家長(zhǎng)的朗讀和描繪而產(chǎn)生共鳴，受到感染。

　　通過(guò)每天的閱讀，讓孩子體會(huì)到了堅(jiān)持做一件事情的重要性，有快樂(lè)也有收獲！不知不覺(jué)，家里的書(shū)積累的更多了，讀的書(shū)多了，兒子的知識(shí)面更加開(kāi)闊了，語(yǔ)言表達(dá)能力也更加豐富了，表演力也增強(qiáng)了，也變得更加自信了！通過(guò)堅(jiān)持每天讀一本書(shū)，孩子不僅從書(shū)中收獲了許多閱讀的'方法和知識(shí)，也養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣和能力，每天不讀書(shū)就會(huì)覺(jué)得不自在，還養(yǎng)成了收拾書(shū)架的好習(xí)慣，甚至主動(dòng)要求我給他買(mǎi)新書(shū)，把書(shū)當(dāng)成他好的禮物……這都是每天閱讀帶給我們的巨大財(cái)富。看著他的成長(zhǎng)，我的內(nèi)心說(shuō)不出的喜悅。

　　自從幼兒園開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)以來(lái)，每晚陪著兒子一起講故事讀童話，成了我們兩個(gè)在一起的快樂(lè)時(shí)光。通過(guò)長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持，不知不覺(jué)中君君已經(jīng)認(rèn)識(shí)了不少生字，懂得了更多的道理，比以前更有禮貌和愛(ài)心了。讓他講起故事來(lái)，也是眉飛色舞有模有樣。感謝學(xué)校組織的這個(gè)活動(dòng)，我們會(huì)一直堅(jiān)持下去，讓好書(shū)伴我們同行。

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