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美術(shù)課評(píng)課評(píng)語(yǔ)通用
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)評(píng)語(yǔ)吧,評(píng)語(yǔ)能激勵(lì)被評(píng)價(jià)對(duì)象向更高的目標(biāo)前進(jìn),實(shí)現(xiàn)在原有基礎(chǔ)上的飛躍。其實(shí)很多朋友都不太清楚什么樣的評(píng)語(yǔ)才是好的評(píng)語(yǔ),下面是小編為大家收集的美術(shù)課評(píng)課評(píng)語(yǔ)通用,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
今日,梁教師的這堂一年級(jí)《鳥(niǎo)的天地》讓我體驗(yàn)到了常態(tài)課的妙處。
一、教學(xué)設(shè)計(jì)妙
本節(jié)課根據(jù)鳥(niǎo)的形態(tài)美、動(dòng)態(tài)美、顏色美依次展開(kāi)教學(xué)。在形態(tài)美這一環(huán)節(jié)中梁教師充分利用書(shū)中的范作,經(jīng)過(guò)欣賞、分析作品使學(xué)生進(jìn)一步了解中國(guó)畫(huà)、攝影等的畫(huà)種。讓學(xué)生充分感受形式多樣的鳥(niǎo)的表現(xiàn)手法。其次,在講授動(dòng)態(tài)美時(shí),梁教師又巧妙地結(jié)合教具,讓學(xué)生拼一拼、擺一擺,自主地發(fā)現(xiàn)鳥(niǎo)的各種動(dòng)態(tài),并在游戲中輕而易舉掌握鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)。
二、學(xué)生范作妙
如今的美術(shù)范畫(huà)多數(shù)都是欣賞大師們的作品或是把書(shū)本中學(xué)生作業(yè)修改到課件中,今日,梁教師則是推開(kāi)了黑板,幾張用油畫(huà)棒描繪的漂亮的范畫(huà)躍然眼前,這一時(shí)刻,學(xué)生的興趣油然而生,活力完全被釋放,孩子們情不自禁的發(fā)出嘖嘖贊美聲,紛紛評(píng)述了自我的觀點(diǎn),教師也簡(jiǎn)便地完成了這一環(huán)節(jié),不僅僅讓學(xué)生得到美的熏陶,并且深刻領(lǐng)悟到自我作業(yè)時(shí)的要求。
三、書(shū)本使用妙
“美術(shù)課需要用到美術(shù)書(shū)嗎?”說(shuō)實(shí)在的確讓教師們?cè)谠O(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)中很糾結(jié)。多數(shù)的美術(shù)展示課幾乎沒(méi)有看到教師們使用本書(shū),因?yàn)樗袝?shū)本中的范作范畫(huà)、名師賞析都放置在PPT中,真的沒(méi)有必要。可反言之,書(shū)本對(duì)于學(xué)生而言有著舉足輕重的作用,看書(shū)更直觀更親切更有思考空間,所以,對(duì)于常態(tài)課而言使用書(shū)本這一環(huán)節(jié)還是必不可少,梁教師的這堂課幾次重復(fù)使用書(shū)本,欣賞書(shū)中的作品來(lái)講授貫穿知識(shí)還是讓我們體會(huì)到書(shū)本的真正妙處。
下頭幾點(diǎn)思索與教師們共勉
1、在板書(shū)設(shè)計(jì)上不妨把課題寫(xiě)的高點(diǎn),有更多空間展示學(xué)生的作品。也能夠把‘形態(tài)美、動(dòng)態(tài)美、顏色美’納入到板書(shū)資料中。
2、講授鳥(niǎo)的動(dòng)態(tài)這一環(huán)節(jié)時(shí)經(jīng)過(guò)教師的啟發(fā),讓學(xué)生進(jìn)行拼一拼、擺一擺,我想會(huì)更有效地拼貼出各種姿態(tài)的鳥(niǎo)。
3、學(xué)生作業(yè)要求中能夠加入鳥(niǎo)的生活環(huán)境,讓作業(yè)更加豐富、飽滿(mǎn)。
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