幫助寶寶克服困難的方法

　　1、寶寶應(yīng)該找誰(shuí)幫忙？

　　對(duì)于很多父母來(lái)說(shuō)有這樣一個(gè)問(wèn)題：“寶寶遇到困難，要去哪里尋求幫助呢？”，不需要思考地太復(fù)雜，寶寶去找那些自己覺(jué)得能夠信任的人就好了�，F(xiàn)階段大部分的人小的時(shí)候還沒(méi)有在那么早的時(shí)候就接受教育，當(dāng)他們遇到困難了就會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)迷茫，不知道該怎么辦，有時(shí)候壓力太大還會(huì)哭。當(dāng)寶寶遇到挫折時(shí)，應(yīng)該去找專業(yè)的人么。最好是不要。作為寶寶的父母親，最好要慢慢增強(qiáng)自己關(guān)于寶寶的健康成長(zhǎng)的知識(shí)，也能夠借鑒另外做得比較好的父母帶寶寶的經(jīng)驗(yàn)，我們需要把寶寶一代一代的傳下去，培育更多優(yōu)秀的子孫后代。

　　2、寶寶應(yīng)學(xué)會(huì)獨(dú)立

　　要是你有蹣跚學(xué)步的寶寶，你最好逐漸地讓寶寶斷奶，讓寶寶會(huì)一個(gè)人穿衣服，一個(gè)人去上廁所之類(lèi)的。做一份屬于自己寶寶的計(jì)劃，讓寶寶更好的成長(zhǎng)�，F(xiàn)階段，和寶寶玩，不管什么年齡階段的人都和寶寶一起玩，老人和寶寶的組合現(xiàn)在已經(jīng)很常見(jiàn)了，很多人跟小寶寶玩，小寶寶很容易就喜歡上一個(gè)人，目前，育兒不僅僅是教育兒童，一些年齡比較大在自己的父母眼中都還是寶寶。目前，也新出了許多的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)給爸爸媽媽提供幫助，幫助家長(zhǎng)對(duì)自己寶寶的培養(yǎng)。

　　3、家長(zhǎng)該幫助寶寶決解上學(xué)問(wèn)題

　　要是寶寶長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有去學(xué)校，慢慢地就習(xí)慣不去了。要是現(xiàn)在大家都覺(jué)得這個(gè)寶寶的觀點(diǎn)有點(diǎn)不對(duì)，那這個(gè)寶寶就應(yīng)該自己好好反思了，高中跟幼兒園不一樣，最好不要把自己當(dāng)作小寶寶對(duì)待。爸爸媽媽最好幫助自己的寶寶，讓寶寶認(rèn)真學(xué)習(xí)，找份幫幫的工作，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。如今的社會(huì)，一部分小區(qū)在固定的晚上或者是周末也許會(huì)提供某些課程，這類(lèi)課程是由一些有經(jīng)驗(yàn)的人來(lái)授課的，爸爸媽媽可以在附近的醫(yī)院，社區(qū)娛樂(lè)項(xiàng)目場(chǎng)所，社區(qū)學(xué)院又例如家庭咨詢機(jī)構(gòu)來(lái)看一看這些課程，可以來(lái)學(xué)習(xí)一下，這樣能夠比較好地幫助寶寶克服困難。要是你有一個(gè)寶寶又例如是想要學(xué)習(xí)寶寶發(fā)展和護(hù)理的基本知識(shí)，爸爸媽媽可以去尋找一些關(guān)于教育寶寶的課程。

　　如何幫助寶寶戰(zhàn)勝挫折

　　寶寶的世界也和成人的世界一樣，充滿著挫折和失敗。由于寶寶的心智還不成熟，不知道怎樣來(lái)處理這些問(wèn)題，因此爸爸媽媽需要耐心地幫助受挫的寶寶。使寶寶能認(rèn)識(shí)挫折、分析挫折產(chǎn)生的原因，進(jìn)而正確理解挫折，這才是成功的關(guān)鍵。

　　首先，當(dāng)寶寶遇到挫折時(shí)，家長(zhǎng)要采用平淡的態(tài)度，不能過(guò)分緊張。我們經(jīng)常見(jiàn)到孩子一摔跤，家長(zhǎng)就慌忙跑過(guò)去詢問(wèn)：“寶貝，是不是摔痛了？快告訴媽媽，讓媽媽幫你摸摸。”其實(shí)有時(shí)候孩子并不怎么在意這樣的事情，但一看到大人的緊張，不禁號(hào)啕大哭。因?yàn)榇笕说姆磻?yīng)讓他覺(jué)得自己遭受挫折很委屈、很可憐，更讓他覺(jué)得自己很脆弱、很嬌貴，這樣無(wú)形中會(huì)削弱寶寶對(duì)挫折的耐受力。遇到這樣的情況時(shí)，家長(zhǎng)不妨對(duì)孩子說(shuō)：“寶貝，沒(méi)事兒，我知道你很勇敢，可以自己爬起來(lái)的�！边@樣，寶寶以后再遇到困難時(shí)，就會(huì)有勇氣去面對(duì)了。

　　其次，當(dāng)寶寶真的受到挫折時(shí)，家長(zhǎng)不能置之不理，應(yīng)給予必要的同情和安慰。例如，當(dāng)寶寶為了自制的手工沒(méi)有得到老師的表?yè)P(yáng)而傷心時(shí)，家長(zhǎng)可以給寶寶一些合理的解釋，如“你雖然沒(méi)有得到老師的表?yè)P(yáng)，但并不代表你做得不好，而是老師還沒(méi)有注意到你。下次呢，咱們就選擇一些吸引人的材料，努力做些大家都感興趣的東西就好了”，或者說(shuō)“你的手工雖然沒(méi)有得到老師的表?yè)P(yáng)，但你上次的畫(huà)獲獎(jiǎng)了，這證明你也很不錯(cuò)啊，只要你努力，我們相信你下次會(huì)做得更好”等之類(lèi)的話。使寶寶的情感需要得到滿足，保持求知好學(xué)的積極性和自信心。

　　第三，家長(zhǎng)要幫助寶寶正確地理解挫折。如果寶寶確實(shí)遭受了很大的委屈，家長(zhǎng)可以讓他盡情地發(fā)泄一下，抱著他讓他哭一會(huì)兒，以減輕他的挫折感。同時(shí)，還要及時(shí)地進(jìn)行疏導(dǎo)，給他講一些英雄人物不怕挫折、勇于戰(zhàn)勝困難的故事，讓寶寶懂得生活中隨時(shí)可能遇到挫折，只有克服困難，才能取得成功。

　　最后，在寶寶遭受挫折后，家長(zhǎng)要幫助他總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。例如，寶寶在凹凸不平的地上和小朋友跑著玩兒，不小心摔傷了。家長(zhǎng)幫他清理好傷口、等他不哭后，可以溫和地問(wèn)他是怎樣摔傷的，聽(tīng)他敘述后，幫他總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提醒他要吸取教訓(xùn)，如在不平的地上玩時(shí)要小心或盡量不要在這些地方玩等，這樣漸漸地，寶寶就會(huì)學(xué)會(huì)照顧自己，類(lèi)似的事情也會(huì)減少。

　　很多家長(zhǎng)都認(rèn)為，寶寶的心理承受力差，只能接受良好的環(huán)境，挫折教育只能給他們帶來(lái)痛苦和緊張，這種教育觀念會(huì)影響寶寶的健康發(fā)展。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“……要使寶寶從幼小的年齡起，就通過(guò)親身經(jīng)驗(yàn)體會(huì)到：生活里，有一個(gè)叫‘困難’的概念�！睆男∽寣殞毥�(jīng)歷一些挫折是有好處的，他們會(huì)慢慢地學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，并能在挫折后奮起。

　　因此爸爸媽媽要在生活中處處留意寶寶、關(guān)心寶寶，在寶寶遭受挫折的關(guān)鍵時(shí)刻，給寶寶提供適當(dāng)?shù)膸椭�，帶領(lǐng)寶寶闖過(guò)難關(guān)，重新獲取自信。

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