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中班益智游戲教案（精選13篇）
作為一位杰出的老師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的中班益智游戲教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班益智游戲教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒的參與意識(shí)，鼓勵(lì)其與同伴教師一起表演。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)比較并正確地說(shuō)出紅、黃、藍(lán)、綠顏色。
3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
①紅、黃、藍(lán)、綠顏色的小星星道具若干
�、诟魃蛉舾�，紅黃藍(lán)綠小筐各一，塑料錘1個(gè)。
�、坌⌒切堑囊魳�(lè)
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，幼兒說(shuō)出是什么顏色，鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)、綠顏色的認(rèn)識(shí)
2、送球?qū)殞毣丶遥?/p>
"顏色寶寶到處藏，藏到小球上，把小球變得五顏六色了，小球高興得飛起來(lái)了"教師把球?yàn)⑾蛴變�，讓幼兒撿球�?星寶寶要找球了，咱們幫她把球送回家吧"幼兒把球放到相應(yīng)的筐子里。
3、找顏色"顏色寶寶真頑皮，它又藏起來(lái)了"咱們一起去找找它好嗎?"引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)室里找出各種顏色寶寶，找到后用手拍打并說(shuō)出是什么顏色。
4、表演《小星星》
"太陽(yáng)下山了，星寶寶出來(lái)了，滿(mǎn)天都是漂亮的星寶寶，小朋友，快點(diǎn)摘下兩個(gè)相同顏色的.星寶寶，跟我們一起跳舞吧!"幼兒找到顏色相同的星寶寶，并說(shuō)出是什么顏色的，找對(duì)的幼兒跟老師一起表演。"星寶寶你在哪里?快點(diǎn)回家了"幼兒把星寶寶送回自己的家。
5、送自己回家"我們都是顏色寶寶，我們玩了很長(zhǎng)時(shí)間都累了，快點(diǎn)回家吧!"教師："我是紅色寶寶，我的家在這里!"幼兒身上貼著各種顏色，分別找到相應(yīng)的家，游戲結(jié)束。
準(zhǔn)備：2個(gè)紙筐，積木，6個(gè)乒乓球
玩法：將乒乓球從桌子上積木搭好的跑道中吹進(jìn)對(duì)面的筐內(nèi)，一吹進(jìn)的為勝。
規(guī)則：不能用手拿球，只能用嘴吹。
游戲目標(biāo)：
1.培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察細(xì)心，四肢平衡能力。
2.喜歡集體活動(dòng)，積極參與。
3.幼兒能自主結(jié)隊(duì)進(jìn)行游戲，學(xué)會(huì)與他人協(xié)作，提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
4.培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。
5.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。
游戲準(zhǔn)備：
班級(jí)床6張，長(zhǎng)橡皮筋3條，紅色雪花片，小凳子。
游戲玩法：
將所有的桌子四腳朝上，橡皮筋在所有桌子的腳上高低、錯(cuò)落有致的拉開(kāi)，小凳子隨機(jī)擺放在火線(xiàn)內(nèi)，當(dāng)?shù)乩讌^(qū)，并在拉出的每條橡皮筋上夾上雪花片，幼兒從外面慢慢進(jìn)入火線(xiàn)內(nèi)，不觸碰火線(xiàn)，避開(kāi)地雷區(qū)，在聽(tīng)到炸彈爆炸的倒計(jì)時(shí)時(shí)，馬上進(jìn)入安全區(qū)，避開(kāi)炸彈才算成功，安全區(qū)就是每一張桌子內(nèi)。
游戲規(guī)則：
幼兒進(jìn)入火線(xiàn)區(qū)內(nèi)的時(shí)候身體的任何一部分觸碰火線(xiàn)，雪花片搖晃和掉落就被視為受傷，退出火線(xiàn)區(qū)，在進(jìn)入安全區(qū)之前也要避免身體碰到火線(xiàn)，炸彈爆炸還沒(méi)有進(jìn)入安全區(qū)的就被認(rèn)為受傷退出火線(xiàn)區(qū)，危險(xiǎn)過(guò)去后，幼兒繼續(xù)，教師可以適時(shí)改變桌子的擺放和橡皮筋的變化，以增加難度。
游戲反思：
今天我們班級(jí)玩了穿越火線(xiàn)的游戲，布置完場(chǎng)地后，孩子們都特別興奮，都討論著今天我們玩什么，有人說(shuō)是跳皮筋，有人說(shuō)抓魚(yú)，等我說(shuō)完游戲玩法后，孩子們躍躍欲試，于是我請(qǐng)所有的幼兒進(jìn)行嘗試，接著請(qǐng)他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，但在正式開(kāi)始后，我就發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了大問(wèn)題，所有的孩子在游戲中最多的關(guān)注不是自己有沒(méi)有碰到火線(xiàn)，而是其他小朋友有沒(méi)有碰到火線(xiàn)，所以班級(jí)里非常的嘈雜，都是小朋友在說(shuō)，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)碰到了，你要出去，去療養(yǎng)站，慢慢的孩子之間的氣氛有點(diǎn)緊張了，我馬上請(qǐng)所有的幼兒進(jìn)入安全區(qū)，和孩子們討論，所以讓孩子們了解這個(gè)游戲的情景，這是是軍事演習(xí)，你們現(xiàn)在是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，所有的人都是去執(zhí)行任務(wù)的，所以你們要做的是完成自己的任務(wù)，然后去幫助自己的隊(duì)友，而賀老師是軍官，來(lái)監(jiān)管你們誰(shuí)不小心，失敗的人多了，你們的任務(wù)就失敗了，接下來(lái)活動(dòng)就順利多了，孩子們漸漸融入游戲情景中，小心的行進(jìn)，幫助隊(duì)友，活動(dòng)結(jié)束后，孩子們都希望我下次再玩這個(gè)游戲，而我要做的就是下次，如何設(shè)計(jì)游戲，讓游戲更加生動(dòng)有趣，讓孩子們?cè)谟螒蛑畜w驗(yàn)快樂(lè)，并相互合作。
中班益智游戲教案 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)用小腳丫進(jìn)行的游戲，進(jìn)一步讓幼兒了解腳的不同用處及保護(hù)方法。
2、嘗試用小腳來(lái)跳竹竿舞，增強(qiáng)幼兒的節(jié)奏感。
3、讓幼兒體驗(yàn)集體游戲、親子游哮來(lái)的快樂(lè)。
4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。
5、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.場(chǎng)地準(zhǔn)備：在室內(nèi)布置出光、毛、軟、硬不同的駱。
2.材料準(zhǔn)備：沙包四只，竹竿若干根，眼罩若干只，小筐四只。
3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒進(jìn)行過(guò)有關(guān)小腳丫的活動(dòng)，看過(guò)跳竹竿舞的錄象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒進(jìn)行“小腳丫的旅行”，體驗(yàn)?zāi)_走在不同駱上的感受。
教師：今天，我們要做小小旅行家，光著腳一起去旅行。旅行時(shí)可能會(huì)走過(guò)一些很特別的路呢。
(讓小朋友光著小腳，還聽(tīng)說(shuō)要去旅行,他們的興趣和積極性一下就調(diào)動(dòng)起來(lái)了。)
1.黑夜旅行：蒙眼走進(jìn)行體驗(yàn)
(1)介紹游戲，提出要求
“首先我們要進(jìn)行的是‘黑夜旅行’，天黑了，眼睛看不見(jiàn)了。那么到底會(huì)走過(guò)哪些特別的路呢?你們可要用小腳仔細(xì)去辨別呀。”
(2)帶上眼罩，開(kāi)始旅行
帶幼兒排好隊(duì)，依次走過(guò)場(chǎng)地另一端事先布置好的不同的駱。
(為了增加難度，我還鋪了條較難辨別的草席。由于蒙著眼，幼兒看不見(jiàn)，這就更引起了他們的好奇與興趣。他們都走得小心翼翼，用小腳仔細(xì)去探索，用心的辨別與猜測(cè)腳走在了什么上面。)
(3)回到座位，交流感受
“剛才你走過(guò)哪些不同的駱的?”
(多數(shù)幼兒都能辨別并說(shuō)出腳走過(guò)了高低不平的鵝卵石路、毛毛的塑膠路、軟軟的墊子及光滑的磨光石子路。劉萱小朋友還說(shuō)出“我還走過(guò)了席條路”。)
2.白天旅行：睜眼走第二次體驗(yàn)
“現(xiàn)在天亮了，我們?cè)偃ヂ眯校纯茨銈儎偛挪碌穆穼?duì)不對(duì)�！�
(在這一環(huán)節(jié)中，孩子們異常興奮，因?yàn)椋麄冊(cè)隍?yàn)證剛才猜測(cè)的結(jié)果。不時(shí)聽(tīng)到“哦，我猜對(duì)了，是鵝卵石路”，“我也猜對(duì)了”，“我猜對(duì)墊子了”的歡呼聲，他們體驗(yàn)到了成功的喜悅。)
二、說(shuō)說(shuō)我的小腳丫：
1.引導(dǎo)幼兒討論腳的本領(lǐng)
討論：腳除了能有不同的感覺(jué)外，能做很多的事情，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它還能做些什么?
讓幼兒以開(kāi)火車(chē)的形式，每人講出一個(gè)腳的本領(lǐng)。
2.討論如何保護(hù)腳
(這里幼兒調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)腳的本領(lǐng)時(shí)，回答主要是：腳能走路、跑步、上下樓梯、踢球、跳繩、騎車(chē)、跳舞。有個(gè)別小朋友說(shuō)到：沒(méi)有手的人他們用腳也會(huì)寫(xiě)字、拿東西呢。)
三、親子游戲：小腳取物接力賽
“剛才有小朋友說(shuō)，有人能用腳來(lái)寫(xiě)字、拿東西，那么你們能不能也用小腳來(lái)拿東西呢?現(xiàn)在請(qǐng)你們和爸爸媽媽一起來(lái)玩一個(gè)游戲。”
介紹游消稱(chēng)與方法。
以小組為單位，四組幼兒與家長(zhǎng)拉好手，分別站在場(chǎng)地兩邊，聽(tīng)到信號(hào)，每組第一個(gè)幼兒及家長(zhǎng)用腳夾住一沙包，單腳往前跳至對(duì)面，將沙包放進(jìn)小筐，然后站至隊(duì)尾，這時(shí)對(duì)面的排頭開(kāi)始以同樣的方法往前跳，依次進(jìn)行，看哪隊(duì)最快。
(當(dāng)親子游戲“小腳取物接力賽”一開(kāi)始，氣氛更為熱烈，家長(zhǎng)也脫去了鞋襪，和孩子攙著手，各用單腳夾沙包，將沙包送入場(chǎng)地另一端的小筐里，看似簡(jiǎn)單的動(dòng)作，可有個(gè)別幼兒卻很難做到，用腳夾了半天也夾不起來(lái)，甚至有的人都很費(fèi)勁，腳好象不聽(tīng)使喚，沙包老往下掉，引得家不時(shí)爆發(fā)出歡笑聲，“加油”聲不絕于耳。)
四、小腳丫的舞蹈
1.請(qǐng)一個(gè)老師穿著少數(shù)民族服裝表演跳竹竿舞，引起幼兒興趣。
“小朋友你們看，誰(shuí)來(lái)了?王老師要表演什么給家看呢?”
2.讓幼兒欣賞音樂(lè)并練習(xí)基本節(jié)奏和動(dòng)作。
3.請(qǐng)幼兒跳竹竿舞。
(敲竹竿的節(jié)奏，我們用了最簡(jiǎn)單的`，竹竿變化的方法也是最基本的分開(kāi)、并攏。雖然先帶小朋友進(jìn)行了節(jié)奏與動(dòng)作的練習(xí)，可當(dāng)真有竹竿在舞動(dòng)時(shí)，小朋友們還是膽怯了，不敢將腳跳進(jìn)竹竿中間，卻又非常想跳，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，很具有挑戰(zhàn)性�？吹綆讉�(gè)膽的孩子已經(jīng)順利地在竹竿中間跳動(dòng)、穿梭，家才鼓足勇氣也跳進(jìn)竹竿中。幾次嘗試后，總算能合拍的跳了。這下，家的興致更高了，歡快的跳個(gè)不停。)
4.家長(zhǎng)參與敲竹竿及跳竹竿舞。
(在歡快的鼓樂(lè)聲中，小朋友們進(jìn)行著“小腳丫的舞蹈”，踩著鼓點(diǎn)跳起竹竿舞，家長(zhǎng)們被這恢的氣氛深深感染和吸引，也紛紛加入到孩子們的行列中，有的敲竹竿，有的跳起舞，頓時(shí)，活動(dòng)室變成了恢的海洋。)
活動(dòng)思：
“小腳丫的游戲”這一活動(dòng)，是我們?cè)谶M(jìn)行有關(guān)小腳丫的系列活動(dòng)后的一個(gè)綜合性活動(dòng)，它既是對(duì)家長(zhǎng)們的一次開(kāi)放活動(dòng)，也是個(gè)讓家長(zhǎng)參與的親子活動(dòng)。
我覺(jué)得活動(dòng)有許多可取之處，主要有以下特點(diǎn)：
有效利用教育資源。活動(dòng)對(duì)象源自于主體自身，內(nèi)容貼近生活，符合幼兒年齡特點(diǎn)，而且有一定挑戰(zhàn)性(如嘗試跳竹竿舞)，有助于調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)，構(gòu)建新的直接經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)形式豐富，內(nèi)容新穎，趣味性強(qiáng)，始終貫穿了游戲性，加上家長(zhǎng)的參與活動(dòng)，無(wú)一不激發(fā)起孩子們濃厚的興趣與主動(dòng)性。因此活動(dòng)效果比較好。
但我也感覺(jué)到了一點(diǎn)不足，即在幼兒“旅行”過(guò)后的交流表達(dá)中，我對(duì)他們的語(yǔ)言表述提升得還不夠，當(dāng)幼兒只講出磨光石子路“光光的”，有的幼兒說(shuō)“還有點(diǎn)滑”時(shí)，我沒(méi)能及時(shí)將詞語(yǔ)“光滑的”豐富給他們，因此，我感覺(jué)有些欠缺，必須在以后的活動(dòng)中加以彌補(bǔ)。
中班益智游戲教案 3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能隨音樂(lè)創(chuàng)編相應(yīng)動(dòng)作并進(jìn)行游戲。
2.在游戲活動(dòng)中鍛煉自我控制能力。
3.遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖譜一副，瑪麗、小怪獸、烏龜、蘑菇單獨(dú)的圖片若干及音樂(lè)準(zhǔn)備和前期的知識(shí)鋪墊。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼入場(chǎng)
1、播放音樂(lè)入場(chǎng)
師：孩子們，準(zhǔn)備好了嗎?讓我們跟著音樂(lè)一起快樂(lè)的跳舞。幼兒和教師一起隨音樂(lè)入場(chǎng)。
二、幼兒理解音樂(lè)，感受音樂(lè)歡快的情緒。
1、情境導(dǎo)入，引發(fā)興趣
(1)出示瑪麗圖片，幼兒觀(guān)察
師：看看這是誰(shuí)?瑪麗喜歡做什么?游戲中除了瑪麗還有誰(shuí)?他們有什么本領(lǐng)?
(2)幼兒第一次傾聽(tīng)音樂(lè)
師：瑪麗要進(jìn)行闖關(guān)了，在闖關(guān)的時(shí)候還有一個(gè)好聽(tīng)的音樂(lè)我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
2、出示圖譜，創(chuàng)編動(dòng)作
(1)出示圖譜，幼兒觀(guān)察理解圖譜內(nèi)容
師：今天我?guī)?lái)了瑪麗闖關(guān)的路線(xiàn)圖，看看瑪麗究竟遇到了誰(shuí)。
幼兒完整聽(tīng)音樂(lè)。
(2)聽(tīng)第一小節(jié)音樂(lè)，熟悉圖譜
師：請(qǐng)你觀(guān)察圖譜，看看瑪麗遇見(jiàn)了幾次小怪獸?
師：你會(huì)用什么方法戰(zhàn)勝小怪獸。
師：瑪麗遇見(jiàn)了幾次小怪獸?我們一起來(lái)試一試，請(qǐng)你在遇見(jiàn)怪獸的時(shí)候，跳起來(lái)踩它。
小結(jié)：遇見(jiàn)小怪獸，我們要雙腳跳起來(lái)踩它，這樣才能消滅小怪獸。
(3)幼兒聽(tīng)第二小節(jié)音樂(lè)理解內(nèi)容
1.師：再來(lái)看第二條路線(xiàn)，瑪麗遇見(jiàn)了誰(shuí)?烏龜。烏龜?shù)谋绢I(lǐng)是什么?瑪麗遇見(jiàn)它會(huì)怎么辦?誰(shuí)能來(lái)做一做保護(hù)自己的動(dòng)作?
2.師：那我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)瑪麗在這段音樂(lè)中是怎樣闖關(guān)的?
3.再次傾聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)節(jié)奏
4.現(xiàn)在老師扮演小烏龜，你們聽(tīng)到小烏龜出現(xiàn)一定要定住了，像木頭人一樣，我會(huì)去抓你們。
小結(jié)：遇到烏龜一定要定住。
(4)感受理解第三小節(jié)音樂(lè)
1.師：瑪麗吃完蘑菇還要繼續(xù)闖關(guān)，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，瑪麗遇見(jiàn)了誰(shuí)?
師：你怎么知道遇見(jiàn)的是小怪獸?遇見(jiàn)小怪獸怎么樣?因?yàn)榈谝欢我魳?lè)和這一段音樂(lè)一樣，所以知道遇見(jiàn)的是小怪獸。
2.根據(jù)圖譜做動(dòng)作，熟悉音樂(lè)的'結(jié)構(gòu)。
我們聽(tīng)著音樂(lè)試一試。
(5)感受理解第四小節(jié)音樂(lè)
1.聽(tīng)一聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了?蘑菇有什么樣的本領(lǐng)?你會(huì)做長(zhǎng)大的動(dòng)作嗎
2.一起跟著音樂(lè)試一試。
三、完整感受音樂(lè)，遵守游戲規(guī)則
1.回憶闖關(guān)方法，完整傾聽(tīng)音樂(lè)。
師：現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)，看著路線(xiàn)圖再試一試(教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正孩子)
2.在路線(xiàn)上做游戲，提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。
師：剛才我們已經(jīng)知道瑪麗闖關(guān)的路線(xiàn)了。現(xiàn)在就變成小瑪麗來(lái)闖關(guān)。
一起來(lái)到闖關(guān)路線(xiàn)上，注意不要走到路線(xiàn)外面，很容易被其它怪獸抓到的，一起闖關(guān)吧!
老師扮演小烏龜，四、延伸活動(dòng)，請(qǐng)幼兒扮演角色。
有沒(méi)有誰(shuí)想扮演小烏龜?瑪麗們不要被烏龜抓到呀。
五、結(jié)束部分
師：游戲好玩嗎?你們剛剛的表現(xiàn)特別的棒。尤其在遇到困難的時(shí)候沒(méi)有退縮，很勇敢。老師這里還有很多闖關(guān)游戲，一起繼續(xù)闖關(guān)吧!
中班益智游戲教案 4
游戲目標(biāo)：
1.能正確區(qū)分10以?xún)?nèi)數(shù)的相鄰數(shù)。
2.培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和敏捷性。
3.讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
4.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
游戲準(zhǔn)備：
1～10的數(shù)字頭飾每人一個(gè)。
游戲玩法：
1.幼兒戴上數(shù)字頭飾并相互觀(guān)察，知道自己是幾號(hào)數(shù)字娃娃。
2.以數(shù)字娃娃5為例：幼兒拉手圍成圓圈，老師按一個(gè)固定位置點(diǎn)數(shù)："一、二、三"，被點(diǎn)到"三"的.數(shù)字娃娃5，立即跑到圓心處站好并拍手，其他幼兒按順時(shí)針?lè)较蜻呑哌吚收b兒歌："一二三。我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪里？"朗誦完畢，數(shù)字娃娃4和6迅速跑到圓內(nèi)。并拍手一起說(shuō)兩遍兒歌："三二一，我是4（6）；七六五四三二一，我是你的�。ù螅┡笥选�"
3.游戲可反復(fù)進(jìn)行。
游戲規(guī)則：
必須是被老師點(diǎn)到"三"的數(shù)字娃娃才可以跑到圓心處。
教學(xué)反思：
游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀(guān)察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)現(xiàn)。
中班益智游戲教案 5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
2、告訴幼兒要做一個(gè)勤勞的人。
3、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
4、考驗(yàn)小朋友們的應(yīng)能力，鍛煉他們的'個(gè)人能力。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
10個(gè)正方形格子、20個(gè)蘿卜、2個(gè)呼啦圈和小白兔頭飾
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導(dǎo)入游戲
冬天到了，為了過(guò)冬小白兔要找很多的食物儲(chǔ)存在家里，如果它們怕冷不出去找吃的就會(huì)餓肚子。小朋友，你知道小白兔喜歡吃什么嗎?(蘿卜)小白兔走路的時(shí)候是怎么走的?(跳著走)，小白兔找蘿卜很辛苦，要走很遠(yuǎn)的山路，又要過(guò)橋，又要鉆山洞。今天，我們就來(lái)做一只勤勞的小白兔，到山的那一邊去找蘿卜，好嗎?
2、介紹游戲規(guī)則
分為男女兩組，讓參加游戲的小朋友戴上小白兔的頭飾，一路用跳的方式去找蘿卜，要經(jīng)過(guò)小橋鉆過(guò)山洞才能找到蘿卜，然后回家。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)哪組小朋友找的蘿卜最多它們的冬天就過(guò)得最舒服。
3、游戲開(kāi)始，鼓勵(lì)幼兒積極參與。
4、游戲結(jié)束，總結(jié)游戲。
告訴幼兒我們要做一個(gè)勤勞的人，這樣才不會(huì)餓肚子。
中班益智游戲教案 6
重點(diǎn)指導(dǎo)區(qū)域：
數(shù)學(xué)區(qū)
區(qū)域分目標(biāo)：
1、在找一找、擺一擺、拼一拼、分一分中，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的分類(lèi)和排序。
2、樂(lè)意參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，遇到困難時(shí)不輕易放棄，能?chē)L試解決。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已經(jīng)知道了基本的進(jìn)區(qū)規(guī)則，能排隊(duì)取放進(jìn)區(qū)卡；能正確取放材料；已經(jīng)嘗試過(guò)2個(gè)人一組進(jìn)行游戲。
數(shù)學(xué)區(qū)：撲克牌、找相同、排序、瓶蓋游戲、一一對(duì)應(yīng)、交通工具排序、擺一擺、數(shù)字配對(duì)、拋色子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入
1、師：現(xiàn)在又是我們玩區(qū)域的時(shí)間啦，上次我們玩的時(shí)候老師發(fā)現(xiàn)一些小朋友卡插在建構(gòu)區(qū)，人在益智區(qū)游戲，喜歡跑來(lái)跑去，這樣可不好，有些小朋友一邊游戲一邊講話(huà)，特別吵鬧。我們?cè)谟螒騾^(qū)域的時(shí)候你可以跟旁邊小朋友輕輕地討論，不能影響別人。你的卡插在什么區(qū)域，就在那個(gè)區(qū)域玩，不能走來(lái)走去。另外，我們區(qū)域結(jié)束后，請(qǐng)你按材料的編號(hào)放回原來(lái)的位置。
2、介紹新增設(shè)的'區(qū)域材料：
（1）這是益智區(qū)的找相同材料，（教師出示示范圖）我們可以按照上面指示的圖片找一找相同的圖案。另外我們還可以按照示范圖進(jìn)行排序。
（2）這是分類(lèi)的游戲，第一欄是動(dòng)物的，你找到小動(dòng)物的圖片放在第一欄小兔的后面，接下來(lái)還有水果、蔬菜、服裝等，待會(huì)請(qǐng)你去找一找。
二、幼兒自主選擇活動(dòng)；
1、幼兒按自己的興趣和意愿進(jìn)入活動(dòng)區(qū)活動(dòng)。教師指導(dǎo)幼兒排隊(duì)取放學(xué)號(hào)進(jìn)區(qū)牌，注意區(qū)域游戲的常規(guī)。
2、教師觀(guān)察幼兒的活動(dòng)，對(duì)個(gè)別新材料，個(gè)別幼兒作適時(shí)的指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試、探索，及時(shí)捕捉幼兒的創(chuàng)造表現(xiàn)，給予肯定。
3、發(fā)現(xiàn)幼兒遇到困難想放棄時(shí)，給予適時(shí)指導(dǎo)，爭(zhēng)取取得成功。
三、師生交流共享：
1、引導(dǎo)幼兒共同收拾各區(qū)域的材料。
2、請(qǐng)幼兒講講活動(dòng)中有沒(méi)有遇到困難，遇到了怎么做的。鼓勵(lì)大家遇到困難不要放棄，想辦法克服，就會(huì)學(xué)到更大的本領(lǐng)。
3、表達(dá)區(qū)域游戲中表現(xiàn)好的幼兒，予以肯定，增強(qiáng)幼兒的自信心及成功感。
中班益智游戲教案 7
活動(dòng)目標(biāo)：
培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察記憶能力。
2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)過(guò)程：教師拿熊貓木偶和小動(dòng)物們一起做游戲。
�。ㄒ唬� 游戲： "翻跟斗"
1、 老師說(shuō)口令：向前翻一下，要求幼兒將學(xué)具向前翻一下，（黃底色朝上）再向前翻兩下，（綠底色朝上）教師巡回指導(dǎo)，因人施教。
2、 教師按上述方法步驟依次指導(dǎo)幼兒將學(xué)具向前、后、左、右翻轉(zhuǎn)，翻出六種底色。
3、 幼兒按老師指令依次翻轉(zhuǎn)學(xué)具，教師巡回指導(dǎo)，因人施教。
（二） 游戲："捉迷藏"
1、 幼兒看課件"黃瓜、玉蘭花、西紅柿、菊花、白菜、荷花"。幼兒觀(guān)察記住后，教師讓幼兒閉上眼睛將西紅柿拿走，要求幼兒從學(xué)具中找出藏起的畫(huà)面。
2、 幼兒憑記憶從學(xué)具中找出"西紅柿"，教師巡回指導(dǎo)，對(duì)個(gè)別幼兒給予適當(dāng)?shù)奶崾尽?/p>
3、 教師將取走的畫(huà)面放回，幼兒對(duì)照檢查。
4、 教師小結(jié)記憶方法，對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià)。
5、 幼兒看課件"醫(yī)生、老虎、爺爺笑、螳螂、工人、鱷魚(yú)"。幼兒觀(guān)察后教師取走 "老虎"和"工人"，幼兒憑記憶從學(xué)具中找出藏起的'畫(huà)面。方法步驟同上。
�。ㄈ� 游戲"看誰(shuí)搭的對(duì)又快"
1、 教師出示課件，讓幼兒看5秒鐘后，要求幼兒憑記憶用學(xué)具拼擺。
2、 幼兒觀(guān)察后憑記憶拼擺再現(xiàn)。教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別有困難的幼兒。
3、 教師再現(xiàn)圖案，幼兒對(duì)照檢查、驗(yàn)證。
4、 教師啟發(fā)幼兒小結(jié)圖案的規(guī)律，積極評(píng)價(jià)幼兒的操作活動(dòng)。
中班益智游戲教案 8
目標(biāo)：
1、激發(fā)幼兒對(duì)物體轉(zhuǎn)動(dòng)現(xiàn)象及原因的好奇心。
2、鍛煉幼兒的觀(guān)察、比較、記錄、思考的能力。
材料設(shè)計(jì)：
1、木質(zhì)、塑料、新型陀螺。
2、厚紙片、瓦楞紙、各種材質(zhì)的紙。
3、粗細(xì)木棒或竹筆、冰棍棒、各式瓶蓋、彩色筆和釘子。
4、記錄本。
玩法提示：
1、幼兒自由觀(guān)察各種不同的陀螺。
2、讓幼兒自由操作這些陀螺，并在記錄本的相應(yīng)位置記錄操作結(jié)果。（記錄轉(zhuǎn)的.快與轉(zhuǎn)的慢的結(jié)果或什么材質(zhì)上能轉(zhuǎn)、什么材質(zhì)上不能轉(zhuǎn)）
3、第二次操作：要求幼兒自己發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)的快的應(yīng)該用怎樣的圖片來(lái)記錄，轉(zhuǎn)的慢的`該用什么樣的圖片記錄。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
1、引導(dǎo)幼兒互相觀(guān)察用不同材料制成的陀螺，比較各種陀螺轉(zhuǎn)動(dòng)的現(xiàn)象。
2、鼓勵(lì)幼兒相互交流、協(xié)作，增進(jìn)幼兒間的合作性。
3、利用提供的材料，可以讓幼兒自己設(shè)計(jì)各種不同的陀螺。
4、還可利用幼兒的這些陀螺進(jìn)行比賽，以提高幼兒今后制作的興趣。
中班益智游戲教案 9
目標(biāo)：
1、聽(tīng)懂普通話(huà)，初步了解故事的主要情節(jié)。
2、喜歡和同伴一起聽(tīng)老師講故事。
準(zhǔn)備：
布袋偶爸爸（爸爸的大口袋要夸張一些）、小亮，巧克力、甜餅干各一塊，故事錄音磁帶《爸爸的大口袋》。
過(guò)程：
1、布偶表演，初步了解故事：
教師邊演示邊講述故事�！鞍职值腵大口袋里有些什么？”
2、欣賞故事，理解內(nèi)容：
教師完整講述故事。
重點(diǎn)理解第三段�！靶×潦箘虐忾_(kāi)爸爸的大拳頭，什么也沒(méi)有，小亮怎么樣？”
讓幼兒來(lái)扳一扳教師的手，幫助理解“扳”的意思。
“第三天，小亮是怎么上幼兒園的？”（學(xué)講角色對(duì)話(huà)）
幼兒學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)�！澳銈儠�(huì)像小亮一樣高高興興上幼兒園嗎？”
3、模仿游戲:高高興興上幼兒園
教師扮演不同角色，如，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等，幼兒扮演小亮。
“家長(zhǎng)”送小亮上幼兒園，亮亮跟“家長(zhǎng)”說(shuō)“再見(jiàn)”，并叫聲“老師早”。
中班益智游戲教案 10
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、在有趣的游戲中培養(yǎng)幼兒觀(guān)察事物的興趣。
2、在操作中培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察力及觀(guān)察的細(xì)致性和敏感性。
3、與同伴合作進(jìn)行的.搭建游戲。
4、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動(dòng)的.樂(lè)趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、幼兒操作板、橡皮筋、水彩筆若干。
2、各類(lèi)游戲操作紙若干。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師簡(jiǎn)單的向幼兒介紹各組游戲，激發(fā)孩子玩游戲的興趣。
2、幼兒自選小組游戲。
�。�1）找圖形——找出相同部分的圖形卡或缺了的那一塊。
�。�2）連線(xiàn)——把相同的圖用線(xiàn)連起來(lái)或把部分點(diǎn)用線(xiàn)連成和范例一樣的圖案。
�。�3）數(shù)數(shù)——認(rèn)真觀(guān)察，數(shù)數(shù)圖中物體的個(gè)數(shù)或自由擺小方塊數(shù)。
�。�4）走迷宮——提供各種迷宮圖，通過(guò)觀(guān)察讓幼兒獨(dú)自或結(jié)伴玩。
�。�5）涂色——讓幼兒仔細(xì)觀(guān)察后，用涂色的方法呈現(xiàn)動(dòng)物形象。
�。�6）大尋找。
�。�7）自由拉橡皮筋。
3、幼兒自由選擇游戲，教師參與到游戲中或與幼兒共同游戲。
4、游戲結(jié)束時(shí)可讓孩子自己展示作品互相欣賞。
中班益智游戲教案 11
活動(dòng)名稱(chēng)：
認(rèn)識(shí)圖形
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)按形狀、顏色的特征進(jìn)行分類(lèi)。
2.鞏固對(duì)圓形、正方形、三角形特征的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《小朋友的書(shū)。數(shù)學(xué)》
2.三個(gè)動(dòng)物玩具（胸前別著○、□、△圖形，圖形反面分別是紅色、黃色、藍(lán)色）
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師出示《小朋友的書(shū)。數(shù)學(xué)》的“操作卡片（二），幼兒觀(guān)察圖形卡片。
師：這張圖片上有哪些形狀的圖形？這些圖形是什么顏色的？
二、請(qǐng)幼兒取一張自己喜歡的卡片，說(shuō)一說(shuō)卡片式什么顏色、什么形狀的？
如：我的卡片是紅色的三角形或我的卡片是黃色的'圓形。
三、游戲“給小動(dòng)物喂食”
按形狀給小動(dòng)物送食物。
出示小動(dòng)物玩具（胸前別著○、□、△圖形）
請(qǐng)幼兒根據(jù)每個(gè)小動(dòng)物喜歡的食物給它喂食（如小兔前面貼著○，就用相應(yīng)的圖形給它喂食），并請(qǐng)幼兒共同檢查是否正確。
按顏色給小動(dòng)物送食物。
出示小動(dòng)物玩具（翻轉(zhuǎn)卡片，胸前別著紅色、黃色、藍(lán)色）
請(qǐng)幼兒根據(jù)每個(gè)小動(dòng)物喜歡的食物給它喂食（如小兔前面貼著紅色，就用相應(yīng)的顏色給它喂食），并請(qǐng)幼兒共同檢查是否正確。
四、操作卡片“找朋友”
請(qǐng)幼兒取下《小朋友的書(shū)。數(shù)學(xué)》的“操作卡片（二）上的卡片。
指導(dǎo)幼兒分別將卡片按形狀、顏色、大小、點(diǎn)子數(shù)量進(jìn)行分類(lèi)。
設(shè)計(jì)說(shuō)明：
在幼兒已有基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展。
游戲式的操作、多樣玩法讓幼兒感興趣，并樂(lè)意操作。
課后反思：
可以鼓勵(lì)幼兒用各種形狀、顏色、大小的圖片進(jìn)行拼圖游戲。
中班益智游戲教案 12
教材分析：
在本次活動(dòng)，將通過(guò)認(rèn)知、連線(xiàn)等形式讓幼兒了解小動(dòng)物們喜歡吃的食物，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)小動(dòng)物的情感�；顒�(dòng)中，多讓幼兒交流、尋找、并以游戲形式，讓幼兒感知?jiǎng)游锏南埠�，增加活�?dòng)的趣味性。
活動(dòng)目的與要求：
1、引導(dǎo)幼兒了解小動(dòng)物們喜歡吃的食物。
2、啟發(fā)幼兒說(shuō)出并用線(xiàn)把小動(dòng)物與它們喜歡吃的.食物連起來(lái)。
3、教育小朋友要愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小貓、小狗等動(dòng)物毛絨玩具各一、動(dòng)物喜歡吃的食物小卡片若干、與幼兒人數(shù)相等的`連線(xiàn)書(shū)本。
活動(dòng)過(guò)程：
一、以游戲形式，引出活動(dòng)內(nèi)容。
導(dǎo)語(yǔ)：“小朋友今天我見(jiàn)到了一只小貓，他想請(qǐng)你們幫忙，它邀請(qǐng)幾個(gè)好朋友去旅游，你們看都有誰(shuí)呀？”
1、逐一出示小動(dòng)物，啟發(fā)幼兒說(shuō)出它們的名字。
2、鼓勵(lì)幼兒相互交流。
二、組織幼兒游戲：《它們喜歡什么》
1、教師提問(wèn)：“你們知道小動(dòng)物們喜歡吃什么嗎？”
2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物喜歡吃的食物。
3、出示毛絨小動(dòng)物及動(dòng)物食物卡片，啟發(fā)幼兒按規(guī)律進(jìn)行配對(duì)。
4、組織幼兒討論：你是按照什么配對(duì)的。
5、每人一本畫(huà)冊(cè)，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，并鼓勵(lì)幼兒用線(xiàn)把小動(dòng)物愛(ài)吃的食物連起來(lái)。
6、教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正連線(xiàn)有誤的幼兒。
三、小結(jié)：
1、表?yè)P(yáng)大膽參與活動(dòng)的幼兒。
2、教育幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。
中班益智游戲教案 13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道小動(dòng)物的外形特征
2、學(xué)會(huì)觀(guān)察動(dòng)物特征，找動(dòng)物的尾巴，體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：組織幼兒進(jìn)行課前對(duì)小動(dòng)物的觀(guān)察、探索和關(guān)愛(ài)活動(dòng)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：投影設(shè)備、動(dòng)物圖片（身體和尾巴分開(kāi)）、其他區(qū)域材料。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^(guān)察導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)樂(lè)趣。
師：今天老師請(qǐng)來(lái)了幾個(gè)特別的客人，看，他們來(lái)了。你們看看他們有什么特別呢？（缺少什么？）今天就需要我們小二班的孩子們給他們找找尾巴。
�。ǘ┙處煶鍪静牧希榻B玩法。
師：老師這里有兩種玩法，第一種比較簡(jiǎn)單，就是先拿起一只小動(dòng)物，在腦袋里仔細(xì)想想它的尾巴長(zhǎng)什么樣子？是哪一個(gè)？找找他的尾巴，找到了就將動(dòng)物屁股和尾巴上的魔術(shù)貼碰一碰就黏住找到了。第二種比較難，看看這是什么？（出示螺絲螺帽）把找到的尾巴和動(dòng)物屁股上的洞洞對(duì)齊后，螺絲從上向下穿過(guò)，這時(shí)再用螺帽對(duì)準(zhǔn)了，輕輕地旋轉(zhuǎn)，唉！旋緊后，尾巴也貼緊了。找完尾巴，互相檢查一下，還可以交換動(dòng)物操作。
�。ㄈ⿵�(qiáng)調(diào)其他區(qū)域的注意事項(xiàng)個(gè)規(guī)則
師：其他區(qū)域也有許多好玩的.玩具
1、去美工區(qū)做客的小朋友注意了，今天橡皮泥可以做美味的餅干、也可以做好吃的棒棒糖，還可以包糖果給娃娃家的娃娃吃。但是，材料不能掉得到處都是。
2、在生活區(qū)做客的孩子，可以給娃娃整理整理襪子。
3、在建構(gòu)區(qū)和娃娃家里做客的.小朋友不能太大聲，收玩具時(shí)要分開(kāi)整理好。
4、音樂(lè)區(qū)的小朋友，先點(diǎn)歌，點(diǎn)好了就一起按歌詞輕輕地敲樂(lè)器，再用好聽(tīng)的聲音唱出來(lái)，注意不能太大聲。
�。ㄋ模┯變鹤杂扇肴�，教師指導(dǎo)。
�。ㄎ澹┙處熢u(píng)價(jià)。
師：“小朋友們，你們今天玩得開(kāi)心嗎？你在什么區(qū)玩？你玩了什么？你是怎么玩的？有沒(méi)有遇到不開(kāi)心的事？為什么？后來(lái)呢？
“那今天老師也看到了一些東西，我來(lái)和大家分享下�！保ń榻B今天孩子們的表現(xiàn)）
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