幼兒園教師手指游戲業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡報(bào)9篇【優(yōu)選】

　　隨著社會不斷地進(jìn)步，大家一定沒少看到過簡報(bào)吧，簡報(bào)不是一種文章的體裁。因?yàn)橐环莺唸?bào)，可能只登一篇文章，也可能登幾篇文章。那么一般簡報(bào)是怎么寫的呢？以下是小編整理的幼兒園教師手指游戲業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡報(bào)，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教師手指游戲業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡報(bào)1

　　手指游戲是一種一邊念誦兒歌或者韻律，一邊協(xié)調(diào)雙手動作變化的游戲。玩手指游戲的時(shí)候我們手做動作、口念兒歌、眼做協(xié)調(diào)，全身的能動系統(tǒng)只做一件事，孩子的注意力、記憶力、感覺統(tǒng)合能力、節(jié)奏感和韻律感同時(shí)得到了訓(xùn)練。

　　為提高我園教師的教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，讓教師對手指游戲有更專業(yè)的認(rèn)識。近期，我園組織助教老師開展了手指游戲教學(xué)研討系列活動。

　　培訓(xùn)交流活動

　　首先，由胡老師分享了在日常教學(xué)活動中的一些手指游戲。分享交流中，讓大家更加明確了手指游戲?qū)τ變河螒虻?重要性。

　　老師們就日常教學(xué)中遇到的問題展開探討交流，同時(shí)對實(shí)際教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分享。

　　教研分享活動

　　老師們齊聚一堂，開展手指游戲教研分享交流活動。

　　老師們通過試講的方式，分享了適宜不同幼兒年齡階段特點(diǎn)的手指游戲。

　　分享結(jié)束后，沈園長對老師們的分享做了點(diǎn)評和指導(dǎo)，并對如何組織幼兒開展手指游戲進(jìn)行了現(xiàn)場示范，讓老師們在現(xiàn)場教學(xué)中得到提升。

　　手指游戲互動

　　老師們把手指游戲融入幼兒的一日生活中，讓幼兒園生活的每一環(huán)節(jié)都充滿游戲的趣味。

　　本次手指游戲教學(xué)研討系列活動的開展，不僅豐富了教師的教學(xué)方式與內(nèi)容、有效提升了教師的教學(xué)能力，同時(shí)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)積極性，為幼兒園游戲活動增添了別樣色彩。

　　之后，我園將一如既往地將游戲融入一日環(huán)節(jié)、豐富幼兒游戲時(shí)光，讓快樂而有意義的童年伴隨每一位幼兒成長。

幼兒園教師手指游戲業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡報(bào)2

　　為提升幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)，5月21日上午，幼兒園開展了“安吉游戲背景下的教師專業(yè)成長”專題教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動，幼兒園全體教師參加了此次培訓(xùn)。

　　此次培訓(xùn)采取線上云講座的方式，主講教師是安吉縣玖溪幼兒園章潔園長。章園長首先向大家介紹了安吉教研的形式，然后從教師們的困惑入手，通過具體的措施讓我們了解了教師專業(yè)成長的三個(gè)階段，用真實(shí)的案例分享讓老師們理解了“閉上嘴、管住手、睜大眼、豎起耳”的'真正意義。

　　通過這次培訓(xùn)，老師們了解到安吉游戲是最具原生態(tài)的幼兒游戲教育模式，讓每一位孩子都能全身心的投入其中，在游戲中探索與成長，從游戲中體驗(yàn)挑戰(zhàn)自我，獲得成功的喜悅。在日后的教學(xué)活動中，幼兒園的老師們將繼續(xù)貫徹落實(shí)“安吉游戲”的游戲理念，反思在自身教育實(shí)踐中遇到的困惑和問題，不斷提高日常教學(xué)游戲指導(dǎo)的專業(yè)水平和實(shí)踐能力，從而更好促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

幼兒園教師手指游戲業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡報(bào)3

　　手指活動與人腦的發(fā)育有著極為密切的關(guān)系，在做手指游戲活動時(shí)，大腦、眼、手同時(shí)協(xié)調(diào)運(yùn)動，對視覺、聽覺、觸覺、語言的發(fā)展有極大的促進(jìn)作用。它可以很好的`鍛煉幼兒的肌肉群，同時(shí)也可開發(fā)幼兒的大腦潛能。

　　為了讓我園的孩子們更多的感受這種游戲的快樂，收獲這種游戲所帶來的益處，8月30日下午，我園開展了全園教師的手指游戲培訓(xùn)活動。

　　本著“游戲是幼兒園的基本活動”的理念，園所的所有老師組成了一個(gè)學(xué)習(xí)共同體，分享自己的手指游戲，同時(shí)收獲著別人的智慧結(jié)晶！

　　學(xué)習(xí)后分年級組進(jìn)行比賽，在比賽中加深記憶，學(xué)會靈活運(yùn)用。

　　在本次手指游戲培訓(xùn)活動中，老師們學(xué)到了許多，都說給孩子一杯水，我們要先有一桶水。相信通過長期堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)，我們和孩子會共同進(jìn)步，不斷成長。

幼兒園教師手指游戲業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡報(bào)4

　　在開學(xué)之初，為了進(jìn)一步讓教師們提升業(yè)務(wù)修養(yǎng)，提高對幼兒園課程游戲化的理解，更加深刻認(rèn)識和了解億童材料包，區(qū)第二幼兒園開始了為期四天的教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

　　第一天，戶外體育游戲。

　　“億童運(yùn)動包”將幼兒園體育教學(xué)目標(biāo)作為核心，通過走、跳、鉆、爬、攀等基本動作，達(dá)到平衡協(xié)調(diào)且有耐力的目標(biāo)，使幼兒得到更好的體能訓(xùn)練。

　　在課程中，易老師教大家如何用科學(xué)的方式創(chuàng)編幼兒體操，老師們在親身參與中獲得了有關(guān)創(chuàng)編體操的直觀感受，也對開學(xué)后幼兒早操活動的組織有了全新的設(shè)想。

　　易老師對體能大循環(huán)的訓(xùn)練進(jìn)行了落地式的指導(dǎo)，根據(jù)年齡段給出了合理的建議，充分利用戶外場地和器械設(shè)置了鉆、爬、跳、拍球等系列游戲區(qū)域。

　　第二天，主題學(xué)習(xí)包。

　　幼兒的成長離不開教師的引導(dǎo)，教師的成長離不開專業(yè)知識的引領(lǐng)，為提高幼兒園教師的專業(yè)教學(xué)技能，大家針對學(xué)習(xí)包進(jìn)行培訓(xùn)。

　　在周老師的指導(dǎo)下，老師們分年級組進(jìn)行課程設(shè)計(jì)實(shí)踐。

　　激烈的研討過后，老師們按年齡段分享活動實(shí)施方案。周老師對大家的活動方案表示肯定，并提出了改進(jìn)方法。

　　第三天，沙水區(qū)、區(qū)域活動。

　　上午，蔡老師分別從沙水游戲的特點(diǎn)、材料收納、材料類型，材料投放、沙水游戲的.實(shí)施步驟等幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)講解。

　　蔡老師講解分析了沙水游戲的理念與價(jià)值，認(rèn)為沙水游戲活動能夠提高幼兒解決問題和處理的能力，還能擴(kuò)大知識面，在幼兒的發(fā)展中起到了很大促進(jìn)作用。

　　下午，大家進(jìn)行區(qū)域游戲的培訓(xùn)，區(qū)域活動的設(shè)置應(yīng)涵蓋幼兒身心和和諧發(fā)展的各個(gè)方面，滿足幼兒各項(xiàng)活動的需要。一般有語言區(qū)，數(shù)學(xué)區(qū)，科學(xué)區(qū)，美工區(qū)，音樂區(qū)，益智區(qū)，角色游戲區(qū)，木工區(qū)，構(gòu)建區(qū)，閱讀區(qū)等。周老師重點(diǎn)為大家講解了益智區(qū)材料的投放和使用技巧。

　　教師們對區(qū)域材料有了更科學(xué)的使用方法，同時(shí)也更新了老師們的教育理念和觀點(diǎn)，并紛紛表示要學(xué)以致用，將本次培訓(xùn)的知識積極運(yùn)用到教育教學(xué)中，從而更好地讓孩子們自由、自主、自發(fā)地進(jìn)行區(qū)域游戲。

　　第四天，足球培訓(xùn)。

　　為進(jìn)一步鞏固全國足球特色幼兒園創(chuàng)建成果，更新教師足球教育理念，提高足球教學(xué)技能，該園特邀專業(yè)足球培訓(xùn)老師對全園教師進(jìn)行了面對面的課程培訓(xùn)。

　　“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行！”

　　下午，培訓(xùn)主講劉老師帶大家進(jìn)行戶外的足球技術(shù)訓(xùn)練，鞏固足球技術(shù)要領(lǐng)，體驗(yàn)足球運(yùn)動的獨(dú)特魅力。

　　在實(shí)操訓(xùn)練中，老師們學(xué)習(xí)了踩球、撥球、傳球、運(yùn)球、帶球及射門腳法等技能，大家個(gè)個(gè)熱情高漲，氣氛十分活躍。

　　該園將緊抓機(jī)遇，踐行足球從娃娃抓起的目標(biāo)，以幼兒足球運(yùn)動為載體，扎實(shí)推動校園足球運(yùn)動，以球育德，以球健體，以球促智，以球致美，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

　　一份耕耘一份收獲，四天的培訓(xùn)，讓老師們收獲頗豐。

幼兒園教師手指游戲業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡報(bào)5

　　熱情如火的七月，孩子們迎來了歡樂的暑假，市實(shí)驗(yàn)幼兒園的老師們也熱火朝天地開始了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)。7月7日下午，市實(shí)驗(yàn)幼兒園教師參加了教師專業(yè)技能業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動。

　　首先，幼兒園的闞旭然、肖穎、朱志康、鄭玖香4名青年教師分別針對說課稿的設(shè)計(jì)意圖、活動目標(biāo)、活動重難點(diǎn)、活動準(zhǔn)備、教學(xué)與教法、活動過程、活動延伸等幾個(gè)方面做了展示。通過4位老師的精彩分享匯報(bào)后，讓在場的老師們對說課的設(shè)計(jì)思路更加清晰明了。

　　隨后，胡荔園長以《如何讓對話變得更真實(shí)、更有深度》為題進(jìn)行了分享交流。分享中，胡園長通過豐富的.圖片資料和詳細(xì)明的教學(xué)案例，從“重視計(jì)劃—工作—回顧的完整性”、“描述教師在游戲中的觀察發(fā)現(xiàn)”、“談?wù)摵⒆釉谟螒蛑械母惺芑蝮w驗(yàn)”、“將回顧與下一次游戲計(jì)劃相聯(lián)系”等幾個(gè)方面進(jìn)行深入細(xì)致的講解，并帶領(lǐng)老師們梳理了游戲案例撰寫的基本框架、形式和注意要點(diǎn)，通過分享老師們對游戲案例的基本結(jié)構(gòu)更加清晰，對游戲案例的撰寫也有了更深刻的思考！

幼兒園教師手指游戲業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡報(bào)6

　　手指游戲作為幼兒日常生活中最喜愛的活動之一，以其生動有趣的故事情節(jié)、朗朗上口的兒歌童謠、廣闊的想象空間吸引著幼兒，使幼兒全身心的投入到活動中。長期堅(jiān)持手指運(yùn)動，不僅可以提高幼兒手部動作的靈活性，還能促進(jìn)幼兒智力多元化發(fā)展，對幼兒的成長起著重要作用。為此，東源中心幼兒園開展“手指游戲”教師培訓(xùn)活動，全體教師積極參加此次活動。

　　活動第一項(xiàng)：相互認(rèn)識

　　周周老師以“你的名字叫什么”手指游戲展開本次培訓(xùn)，既讓教師相互認(rèn)識了解，同時(shí)也使教師以輕松愉快心情的進(jìn)入學(xué)習(xí)中。

　　活動第二項(xiàng)：什么是手指游戲？

　　周周老師通過闡述說明手指游戲的'概念、特征以及手指游戲的有益之處來增強(qiáng)教師對手指游戲的認(rèn)知，理論與實(shí)踐相結(jié)合，根據(jù)各個(gè)年齡階段幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，分享符合各年齡階段幼兒所需的手指游戲，使手指游戲得到科學(xué)有效的使用。

　　活動第三項(xiàng)：分享與學(xué)習(xí)

　　教師相互分享自己所知道的手指游戲，并對其手指游戲做個(gè)簡單的介紹，使教師更深入的了解手指游戲。

　　通過此次手指游戲培訓(xùn)活動，教師對手指游戲有了充分的了解與認(rèn)識，使手指游戲得到科學(xué)有效的使用，讓孩子們在多樣化的游戲中學(xué)習(xí)成長。

幼兒園教師手指游戲業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡報(bào)7

　　為進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，深化幼兒活動的游戲化改革，讓教師對手指游戲有更專業(yè)的認(rèn)識。5月10日中午，仙實(shí)幼風(fēng)華路園開展了手指游戲培訓(xùn)活動。

　　王小莉老師從手指游戲的概念、手指游戲的'特點(diǎn)、手指游戲在教學(xué)中的意義與應(yīng)用以及開展手指游戲的注意事項(xiàng)五個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述，依次為老師們展示了《孔雀河水》、《石頭剪刀布》、《小白小白上樓梯》、《五只猴子蕩秋千》等手指游戲�；顒又�，老師們邊看邊學(xué)，并提出了遇到的困惑，大家在一起解析困惑并交流解決措施。老師們還探討了如何循序漸進(jìn)地教幼兒學(xué)習(xí)手指游戲，并將其滲透在一日生活中的哪些環(huán)節(jié)等問題。

　　學(xué)然后知不足，教然后知困，故教學(xué)相長。本次培訓(xùn)活動，豐富了教師教學(xué)策略，更新了教育觀念，更好的指引了老師們在幼兒園一日教學(xué)活動運(yùn)用，讓孩子們更多的感受游戲的快樂，收獲游戲所帶來的益處，向更新、更奇、更趣的方向發(fā)展。

幼兒園教師手指游戲業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡報(bào)8

　　“工欲善其事，必先利其器”。教師是幼兒獲取知識的源泉，是傳承文明的導(dǎo)師，更是以身作則的楷模；教師的一言一行、一顰一笑，都蘊(yùn)含著教育的.力量。為了更好的提高我鄉(xiāng)教師的教學(xué)水平和實(shí)踐能力，為進(jìn)一步提升全鄉(xiāng)幼兒教師的專業(yè)素養(yǎng)，20__年12月22日中韓莊鄉(xiāng)領(lǐng)導(dǎo)特地組織對全鄉(xiāng)教師進(jìn)行了專業(yè)培訓(xùn)。

　　本次活動在中韓莊幼兒園舉行，老師們進(jìn)園都佩戴口罩，簽到時(shí)間隔一米排隊(duì)，各位老師都拉開距離就坐，活動有序進(jìn)行

　　教師們都落座完畢后，由本次活動的組織者及領(lǐng)導(dǎo)楊玉華校長和馬軍喬老師發(fā)表講話，對所有幼教老師給予了殷切希望。

　　在培訓(xùn)過程中，孫瑋哲老師講述了走進(jìn)學(xué)習(xí)故事，感悟幼兒成長，分別講解了什么是學(xué)習(xí)故事及特點(diǎn)，為什么撰寫學(xué)習(xí)故事和怎么寫學(xué)習(xí)故事，在最后做了學(xué)習(xí)故事分享交流。

　　接著為了讓大家對學(xué)習(xí)故事有更深刻的理解，孫老師還將學(xué)習(xí)故事與教育故事、觀察記錄作出詳細(xì)的區(qū)別。

　　孫老師深入淺出的講解與分享，使教師們對學(xué)習(xí)故事有了更新、更高的認(rèn)識。各位教師們認(rèn)真聽課，做好筆記，獲益良多。

　　為了激發(fā)大家活動的激情，薛金丹老師開始組織大家進(jìn)行律動游戲，老師們都積極配合參與。

　　接著由薛老師為大家深刻講解了如何申請課題申請書。薛老師分別從申報(bào)課題的要求及類別，申請書的規(guī)范填寫和必填的八部分內(nèi)容，課題研究的保證條件課題論證均做了詳細(xì)講解。

　　活動結(jié)束由馬軍喬老師對此次活動作出總結(jié)。最后也非常感謝馬老師及各位領(lǐng)導(dǎo)組織的此次活動，本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)使我鄉(xiāng)教師的業(yè)務(wù)水平得到進(jìn)一步的提高，教師們都說這樣的培訓(xùn)實(shí)在難得，收益良多，此次活動也促進(jìn)了鄉(xiāng)村園幼教事業(yè)的發(fā)展。

幼兒園教師手指游戲業(yè)務(wù)培訓(xùn)簡報(bào)9

　　幼兒手指操和小律動以獨(dú)特的教育模式，將傳統(tǒng)的兒歌、近代教育推崇的手指運(yùn)動完美融合在一起，通過學(xué)習(xí)與娛樂結(jié)合、動手與動腦結(jié)合，最大限度的調(diào)動孩子更多感覺器官的全面開放。為進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力，深化幼兒活動的游戲化改革，讓教師對手指游戲有更專業(yè)的認(rèn)識，1月21日上午，實(shí)驗(yàn)幼兒園全體教師開展了手指游戲與律動的學(xué)習(xí)活動。

　　教學(xué)主任封淑琴對教師們進(jìn)行了系統(tǒng)的.培訓(xùn)，教師們在鋼琴的指揮下邊看邊學(xué)，并提出了遇到的困惑，大家在一起解析困惑并交流了解決措施。每位老師紛紛用夸張的肢體語言，豐富的面部表情，富有吸引力的聲音展示了各種手指游戲和律動的玩法。

　　本次培訓(xùn)活動，對該園今后教學(xué)活動的游戲化提供了理論性指導(dǎo)，整個(gè)培訓(xùn)過程精彩紛呈，扎實(shí)有效，教師們不僅學(xué)到了豐富多彩的手指操游戲與律動游戲，更能進(jìn)一步提高幼兒手指的靈活性和協(xié)調(diào)性奠定了基礎(chǔ)！

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