[優(yōu)秀]幼兒園游戲教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過(guò)程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開(kāi)發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。我們應(yīng)該怎么寫教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編為大家收集的幼兒園游戲教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)游戲，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注內(nèi)心的感受體驗(yàn)，并能“具體明確、文從字順”地進(jìn)行描寫。

　　2、通過(guò)游戲，培養(yǎng)學(xué)生五官并用的觀察習(xí)慣和能力，而且要引導(dǎo)他們把看到的聽(tīng)到的情況作可能性的分析。

　　3、通過(guò)游戲，觸發(fā)學(xué)生感受，體驗(yàn)快樂(lè)，聯(lián)系生活和作文，使之成為兒童成長(zhǎng)的豐饒沃土。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：蒙眼布、紙、筆教學(xué)過(guò)程：

　　課前談話：同學(xué)們，大家都知道，要寫好作文，首先要學(xué)會(huì)觀察，沒(méi)有仔細(xì)的觀察，文章就不可能寫的具體和深入，也不能形象和感人。但是要觀察的仔細(xì)，就得依靠你手下的“五員大將”，知道是哪“五員大將”嗎？眼睛、耳朵、手、鼻子、還有舌頭。

　　一、激趣導(dǎo)入

　　1、拆字游戲：師在黑板上板書“聰”，看看這個(gè)字，把它拆成幾個(gè)部件，想一想它的意思。眼、耳、口、心并用，才能成為一個(gè)聰明的人。

　　2、師：耳旁占了“聰”字的一半，科學(xué)研究證明耳朵所收集到的信息比眼睛要多得多，因此耳朵也具有很強(qiáng)的觀察能力。所以說(shuō)用耳朵去“聆聽(tīng)”是不是非常重要啊？但有時(shí)，人們往往會(huì)有“聽(tīng)而不聞”的缺點(diǎn)。說(shuō)到聽(tīng)而不聞這個(gè)詞，有同學(xué)知道它的意思嗎？“聽(tīng)而不聞”是個(gè)成語(yǔ)，意思是指，聽(tīng)了跟沒(méi)聽(tīng)到一樣。形容不關(guān)心，不在意。所以以后我們能不能“聽(tīng)而不聞”�。磕敲磻�(yīng)該怎么樣？是不是應(yīng)該做到“耳聽(tīng)心受”啊？用耳朵聽(tīng)，并記在心里。

　　3、師：好，既然同學(xué)們都知道了用耳朵去聽(tīng)、去觀察的重要性，那么我們馬上就來(lái)分組驗(yàn)證一下，玩?zhèn)�小游戲，考考大家的“聽(tīng)力”到底怎么樣。這個(gè)游戲的名字呢叫“蒙眼畫家”，看看哪一組在蒙著眼睛的情況下，畫的又快又好。

　　4、教師宣布比賽規(guī)則：

　�。�1）兩人一組，一人蒙眼，一人引導(dǎo)。引導(dǎo)的同學(xué)不能接觸蒙眼的同學(xué)，只能用語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)。

　　（2）游戲采用接力比賽的形式進(jìn)行，每輪需要同伴引導(dǎo)走一段距離之后才開(kāi)始畫臉，每次只能畫一個(gè)部位，畫好一個(gè)部位之后輪換角色，繼續(xù)下一輪。

　　（3）只畫眼、耳、口、鼻、嘴，完成時(shí)間最短且畫的質(zhì)量相對(duì)比較好的獲勝。

　　二、開(kāi)始游戲，直擊“體驗(yàn)”

　　1、學(xué)生戴好眼罩，各組準(zhǔn)備好，教師宣布開(kāi)始。

　　2、教師監(jiān)督各組，不能出現(xiàn)作弊的情況，游戲結(jié)束的時(shí)候評(píng)選出獲勝組，如有獎(jiǎng)勵(lì)可適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)。

　　3、最后教師引導(dǎo)學(xué)生交流自己的感受，探討如果沒(méi)有聲音的指引還能不能畫出來(lái)？為什么蒙著眼睛畫出來(lái)的畫就不好看呢？（注重耳聞目睹）同時(shí)影射出觀察必須要全面，眼看、耳聽(tīng)、手摸、鼻聞、舌嘗并用，缺一不可。

　　三、總結(jié)、拓展

　　師：課上到這里，相信大家都很有感觸，我們?cè)賮?lái)回憶一下今天學(xué)習(xí)到了哪些知識(shí)��？

　　①我們知道了只有“耳聞目睹”才能“耳聰目明”，“視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞”會(huì)讓我們與很多的機(jī)會(huì)失之交臂。真正的“聆聽(tīng)”除了是聽(tīng)到聲音，還要能聽(tīng)懂真正的含義，要有正確的聽(tīng)的態(tài)度。那么在以后觀察時(shí)，是不是只注重用耳去聽(tīng)�。�

　　生：不是

　　師：②在用耳聽(tīng)的同時(shí)，還要結(jié)合眼看、手摸、嘴嘗、鼻聞來(lái)觀察，這樣才能觀察的更加細(xì)致、全面對(duì)不對(duì)？

　　生：對(duì)

　　師：通過(guò)這些知識(shí)我們可以發(fā)現(xiàn)，其實(shí)畫畫和寫作文是一樣的，兩者都需要去觀察、去感受。所以說(shuō)，想要寫出一篇優(yōu)秀的作文必須要怎么樣�。勘仨氁�采用“觀察+感受”的形式來(lái)寫。之前我們玩游戲的時(shí)候，是不是已經(jīng)開(kāi)始觀察啦？那么既然觀察了就必然會(huì)有感受。所以說(shuō)寫作時(shí)，只需把觀察與感受整理一下，再加上頭、尾，注意一下過(guò)渡，一篇優(yōu)秀的作文就寫出來(lái)了，是不是很簡(jiǎn)單�。�

　　四、課堂習(xí)作

　　以今天我們玩得游戲“蒙眼畫家”為素材寫一篇記敘文，注意觀察與感受相結(jié)合，字?jǐn)?shù)限定為500字。

　　五、板書