活動(dòng)名稱(chēng)：分享閱讀《饑餓的狐貍》
作者：石瑩瑩時(shí)間：2017-06-09
活動(dòng)目標(biāo)：1、能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言敘述每頁(yè)圖畫(huà)的主要內(nèi)容。2、觀(guān)察圖畫(huà)的細(xì)節(jié)，能根據(jù)人物的表情動(dòng)作，推測(cè)心里活動(dòng)和后續(xù)情節(jié)的發(fā)展。活動(dòng)準(zhǔn)備：大書(shū)、狐貍服飾一套、狐貍、小狗、小雞頭飾、玩具叉子
有關(guān)農(nóng)場(chǎng)的知識(shí)、歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
一起演唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》
老師扮饑餓的狐貍出場(chǎng)，讓幼兒觀(guān)察狐貍。教師提問(wèn)：這是誰(shuí)？它怎么了？你是怎樣看出來(lái)的？讓幼兒理解詞語(yǔ)“饑餓”。請(qǐng)幾位幼兒把自己對(duì)饑餓的理解用自己的動(dòng)作和表情表現(xiàn)出來(lái)。讓幼兒說(shuō)說(shuō)饑餓的感覺(jué)，知道幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述自己饑餓時(shí)想干什么。
2、閱讀封面：
出示大書(shū)，觀(guān)察書(shū)的封面，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面中的人物動(dòng)作、表情及故事發(fā)生的時(shí)間。（如：這是什么時(shí)間？什么地方？這里是什么樣子？都有誰(shuí)？狐貍怎么了？它想要做什么？）
3、閱讀內(nèi)頁(yè)
幼兒逐頁(yè)觀(guān)察大書(shū)，分享交流故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)將要發(fā)生的故事情節(jié)。
引導(dǎo)幼兒觀(guān)察每一頁(yè)圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)看到了圖畫(huà)上的人物的動(dòng)作和表情，自己也模仿他們感受一下，猜猜他們想做什么或他們?cè)诟墒裁矗趺醋龅牡取?br /> 例如：提問(wèn)幼兒：猜測(cè)一下合理到了農(nóng)場(chǎng)以后發(fā)現(xiàn)有夠看門(mén)，他想出了什么主意，他是怎么做的，讓幼兒模仿一下高高抬腿輕輕落地的感覺(jué)，并指導(dǎo)幼兒描述狐貍是怎么繞過(guò)黃狗的。狐貍發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有？狐貍是怎么打開(kāi)雞窩的門(mén)的，打開(kāi)后雞怎樣了，他們有什么辦法躲狐貍，怎樣讓農(nóng)夫和黃狗指導(dǎo)狐貍來(lái)了。農(nóng)夫和黃狗是怎么做的，狐貍最后吃到小雞了嗎？
4、總結(jié)分享：
教師一邊逐頁(yè)展示大書(shū)一邊和幼兒一起講述故事。
5、延伸活動(dòng)：
教師扮演狐貍，幼兒扮演黃狗和小雞，和幼兒一起進(jìn)行故事表演，玩打狐貍的游戲，激發(fā)幼兒說(shuō)和表演的欲望。（東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 石瑩瑩）
有關(guān)農(nóng)場(chǎng)的知識(shí)、歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》
活動(dòng)過(guò)程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)：
一起演唱歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》
老師扮饑餓的狐貍出場(chǎng)，讓幼兒觀(guān)察狐貍。教師提問(wèn)：這是誰(shuí)？它怎么了？你是怎樣看出來(lái)的？讓幼兒理解詞語(yǔ)“饑餓”。請(qǐng)幾位幼兒把自己對(duì)饑餓的理解用自己的動(dòng)作和表情表現(xiàn)出來(lái)。讓幼兒說(shuō)說(shuō)饑餓的感覺(jué)，知道幼兒用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述自己饑餓時(shí)想干什么。
2、閱讀封面：
出示大書(shū)，觀(guān)察書(shū)的封面，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面中的人物動(dòng)作、表情及故事發(fā)生的時(shí)間。（如：這是什么時(shí)間？什么地方？這里是什么樣子？都有誰(shuí)？狐貍怎么了？它想要做什么？）
3、閱讀內(nèi)頁(yè)
幼兒逐頁(yè)觀(guān)察大書(shū)，分享交流故事內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒預(yù)測(cè)將要發(fā)生的故事情節(jié)。
引導(dǎo)幼兒觀(guān)察每一頁(yè)圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)看到了圖畫(huà)上的人物的動(dòng)作和表情，自己也模仿他們感受一下，猜猜他們想做什么或他們?cè)诟墒裁矗趺醋龅牡取?br /> 例如：提問(wèn)幼兒：猜測(cè)一下合理到了農(nóng)場(chǎng)以后發(fā)現(xiàn)有夠看門(mén)，他想出了什么主意，他是怎么做的，讓幼兒模仿一下高高抬腿輕輕落地的感覺(jué)，并指導(dǎo)幼兒描述狐貍是怎么繞過(guò)黃狗的。狐貍發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有？狐貍是怎么打開(kāi)雞窩的門(mén)的，打開(kāi)后雞怎樣了，他們有什么辦法躲狐貍，怎樣讓農(nóng)夫和黃狗指導(dǎo)狐貍來(lái)了。農(nóng)夫和黃狗是怎么做的，狐貍最后吃到小雞了嗎？
4、總結(jié)分享：
教師一邊逐頁(yè)展示大書(shū)一邊和幼兒一起講述故事。
5、延伸活動(dòng)：
教師扮演狐貍，幼兒扮演黃狗和小雞，和幼兒一起進(jìn)行故事表演，玩打狐貍的游戲，激發(fā)幼兒說(shuō)和表演的欲望。（東營(yíng)區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園 石瑩瑩）