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語(yǔ)言活動(dòng):晴天和雨天

作者:聚優(yōu)時(shí)間:2017-03-04
設(shè)計(jì)思路:

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:要為幼兒創(chuàng)設(shè)想說(shuō)、敢說(shuō)、積極說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境,從而提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。而辯論活動(dòng)正是在培養(yǎng)幼兒的雄辯意識(shí)的基礎(chǔ)上為幼兒創(chuàng)設(shè)了語(yǔ)言交往的機(jī)會(huì)和條件,同時(shí)培養(yǎng)大班幼兒思維的敏捷性、語(yǔ)言的邏輯性、以及良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒就晴天和雨天的話(huà)題發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn),養(yǎng)成專(zhuān)注傾聽(tīng)、大膽表達(dá)的良好習(xí)慣。

2、嘗試以辯論的形式進(jìn)行交流,提高語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性。

活動(dòng)準(zhǔn)備;

1、課前與幼兒共同搜集多種反映晴天和雨天特征的圖片,并布置在活動(dòng)室;

2、能夠反映晴天和雨天的音樂(lè);

3、錄制散文《秋天的雨》;

4、“晴天好”、“雨天好”的標(biāo)志牌;

5、競(jìng)賽用的表格

紅隊(duì)(晴天好)  藍(lán)隊(duì)(雨天好)

發(fā)言積極

注意傾聽(tīng)

反駁有理

合計(jì)

6、可粘貼的小紅旗若干個(gè)。

@_@我是分割線(xiàn)@_@

活動(dòng)過(guò)程:

1、請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)晴天和雨天的音樂(lè)。

2、請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),你聽(tīng)到了什么?天空發(fā)生了什么變化?

3、教師提問(wèn),引導(dǎo)幼兒探討晴天和雨天的特點(diǎn)。

(1)你認(rèn)為晴天是什么樣子的?雨天給你留下了什么印象?

(2)你認(rèn)為晴天或者雨天有什么好的地方?又有什么不好的?

3、引入論題,分組討論。

(1)教師提出問(wèn)題:你喜歡晴天還是雨天?為什么?

(2)請(qǐng)幼兒按觀(guān)點(diǎn)的不同分成兩個(gè)組,各組幼兒自由交流觀(guān)點(diǎn)及理由。

(3)講解規(guī)則,展開(kāi)辯論。

4、辯論規(guī)則:

(1)兩組幼兒輪流發(fā)言。

(2)一次理由充足的發(fā)言可以為本隊(duì)贏(yíng)得一面小紅旗。

(3)一方發(fā)言之后,另一方可以反駁,理由充足的,同樣可以贏(yíng)得小紅旗。

(4)在幼兒辯論中,教師注意及時(shí)引導(dǎo)幼兒交代清楚自己的觀(guān)點(diǎn)和理由,語(yǔ)言表達(dá)要完整,流暢。

5.教師簡(jiǎn)單小結(jié)辯論情況,欣賞散文《秋天的雨》,啟發(fā)幼兒查資料找答案。