她，叫夢(mèng)婷。是個(gè)愛(ài)做夢(mèng)的女孩兒。
　　
　　她笑起來(lái)的時(shí)候，嘴角邊會(huì)泛出兩個(gè)淺淺的小酒窩�？墒沁@樣的笑卻不常見(jiàn)到。因?yàn)樗�一直很安靜，有時(shí)還常常發(fā)發(fā)呆，做做自己的夢(mèng)。
　　
　　有時(shí)候，我在上課，她坐著似乎在聽(tīng)，又似乎沒(méi)有認(rèn)真地聽(tīng)，我輕輕的喚她時(shí)，她會(huì)抬起頭，用她那黑黑地深深的目光注視我，透明、清澈地目光，讓我無(wú)法忍心去批評(píng)她的不專注。她沒(méi)有扎辮子，留著齊肩的頭發(fā)，很亮、很直，給人十分干凈的感覺(jué)。她膽子不大，不大敢大聲的說(shuō)話，更不大敢在集體面前大聲的表演。甚至，她很少和我說(shuō)話。
　　
　　每次放學(xué)，她都是最后一個(gè)走，因?yàn)榘职挚偸菚?huì)晚接。這個(gè)時(shí)候，教室里有時(shí)候會(huì)剩下我和她兩個(gè)人，她還是很安靜。我會(huì)故意和她說(shuō)話，她會(huì)有點(diǎn)羞澀地回答我，卻很少主動(dòng)找話題。就這樣，幾天過(guò)去了，她似乎對(duì)我越來(lái)越親近了。有時(shí)候會(huì)突然對(duì)著我說(shuō)：“老師，你今天去我家吃飯吧？”“老師，我今天和爸爸媽媽去拔牙齒了！”雖然還是不多的話，每句話卻讓我感到甜蜜。
　　
　　有一次放學(xué)，夢(mèng)婷爸爸因?yàn)橛惺�，很晚也不�?lái)接，我們一起在傳達(dá)室等，她坐在我膝上，我教她寫自己的名字，她開(kāi)始很擔(dān)心，“老師，我不會(huì)寫！”我告訴她沒(méi)關(guān)系，看著我寫，然后再照著我寫，我把字寫得很大，她也臨摹得很大，筆畫歪歪扭扭地很可愛(ài)，就好像是在畫畫兒一樣。寫著“婷”字的時(shí)候，她只寫了后面的一半兒，“我不會(huì)寫這個(gè)！”她說(shuō)，原來(lái)她不會(huì)寫“女”字偏旁，我努力想了個(gè)最形象的辦法，教她寫“女”字，她一下就學(xué)會(huì)了，很開(kāi)心。然后我讓她連起來(lái)寫自己的名字：“周夢(mèng)婷”，猜她寫了什么？嘿，“周林夕婷！”看著這個(gè)名字，我不禁笑了�。�幼兒教育）