【設計意圖】
　　最近區(qū)域活動中，幼兒特別喜歡幫花片積木排隊、串珠、穿項鏈等。通過孩子的談話交流，我了解孩子對排列規(guī)律的濃烈興趣，但缺乏對排列規(guī)律的正確感知、認知。因此，我就根據我們班近期發(fā)現(xiàn)的問題設計了這次活動。想通過這次活動使幼兒對有規(guī)律的排序有一個正確的認知，讓孩子能根據花朵的排列進行排序。
　　【活動目標】
　　1、能在活動中找出花的規(guī)律，并能在老師的引導下按花的大小、顏色規(guī)律進行排序。
　　2、對數(shù)學活動感興趣。
　　【活動準備】
　　蝴蝶姐姐小花園的場景布置；蜜蜂寶寶家的種了一些花的花園布置，種花材料（花兒）
　　【活動過程】
　　1、發(fā)現(xiàn)蝴蝶姐姐小花園里花的排列規(guī)律
　　“蜜蜂媽媽帶著蜜蜂寶寶到蝴蝶姐姐的小花園里去玩嘍！”
　　“花兒好看嗎？”“長得整整齊齊的還是亂亂的？”
　　師幼：很整齊，像排著隊。
　　第一排：紅花紅花紅花紅花紅花……（紅花排隊）
　　第二排：大花小花大花小花大花小花……（大花、小花輪流排隊）
　　第三排：紅花黃花紅花黃花紅花黃花……（紅花、黃花輪流排隊）
　　小結：蝴蝶姐姐小花園里的花是按照規(guī)律來排隊的。
　　2、引導幼兒根據已種的花的排列規(guī)律接著種花。
　　“我們也要在自己家的小花園里種上花了，以后蜜蜂寶寶可以去采蜜的。媽媽已經在空地上先種了一些花，寶寶看看是按照什么順序排的，再接著往后排，你們愿意嗎？”
　�、倏盏�1：黃花黃花黃花黃花……
　　②空地2：黃花紅花黃花紅花黃花紅花……
　�、劭盏�3：小花大花小花大花小花……
　　操作活動：啟發(fā)幼兒依樣接著種花（給花兒排序）。
　　3、活動評價。
　　老師展示個別幼兒的作品，請幼兒說說，他是怎樣做的？
　　表揚做的好的幼兒。
　　請兩名幼兒去看看花兒長得好不好（檢查并糾正）。
　　帶領蜜蜂寶寶高高興興去采蜜。
　　【教學反思】
　　本次《種花》活動，目的是讓幼兒找出規(guī)律并按簡單的規(guī)律進行排序。整個活動以“花園的花”貫穿主線。分兩大環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個環(huán)節(jié)讓幼兒觀察去發(fā)現(xiàn)花的排隊是有規(guī)律的，通過花的對比引導幼兒感知花兒排隊的基本特征。第二個環(huán)節(jié)引導幼兒根據已種的花的排列規(guī)律接著種花，讓幼兒感受了按花的大小、顏色規(guī)律進行排序的樂趣，也培養(yǎng)了幼兒的觀察力、思維的敏捷性。（幼兒教育）