今天帶小朋友在戶外做游戲，我用粉筆在地上畫了很多連接的小方格，讓小朋友們單腳一個一個跳過去。
　　
　　剛開始，好些小朋友不愿意跳，都特別別扭。但有一些活躍的小朋友做得特別好。我在旁邊鼓勵不愿意跳的小朋友一定要學表現(xiàn)好的小朋友跳起來。但是孩子們還是不愿意，一些孩子嘟囔著說怕摔倒了。
　　
　　我給孩子們示范了好幾次，不愿意跳的小朋友里的其中幾個開始跳起來，而且越玩越開心。這樣也就帶動了更多的小朋友，大家都開始排著隊一個接一個地跳起來。
　　
　　但是依然有好幾個小朋友不喜歡運動，不喜歡跳，蹲在那里看別的小朋友跳著笑著。逼著孩子們跳，肯定會讓他們更反感。我想了一下，就給孩子們說，孩子們，今天老師不給你們打小紅花，你們要自己給自己打小紅花，認為自己表現(xiàn)好的，就給自己一朵小紅花，認為別人表現(xiàn)好的，就給別的小朋友一朵小紅花。最后我們看誰的小紅花最多，好嗎？
　　
　　小朋友們一聽，立刻興奮起來，不愿意跳的幾個小朋友也加入到了跳的行列里。孩子們非常自覺地一個接一個地跳著。我在孩子們跳的時候，又給孩子們念小時候念的跳房子的兒歌，孩子們一聽更開心了，并一邊跟著跳，一邊跟著我念起來，玩得特別開心。
　　
　　進到室內(nèi)后，我先給每一個小朋友都發(fā)了一朵小紅花，然后讓他們選出他們認為表現(xiàn)最好的一個小朋友，把小紅花送給對方。孩子們很快就把小紅花送出去了。結(jié)果幾個非�；钴S的小朋友得到的小紅花最多，這與我的觀察保持一致。
　　
　　然后我又說，孩子們，你們誰覺得自己表現(xiàn)得好，就主動上來，老師再單獨給你發(fā)一個小紅花，結(jié)果一些表現(xiàn)好的小孩子都主動跑上來要小紅花了。幾個表現(xiàn)不好的小朋友沒好意思來拿小紅花，還有一些表現(xiàn)不好的小朋友還是來拿了小紅花，我也給了孩子們小紅花，并鼓勵他們下次要更加努力。
　　
　　實際上，最后我還是給每一個小朋友都發(fā)了小紅花，尤其是幾個表現(xiàn)不好又不敢來主動拿小紅花的小朋友，我告訴他們，你們雖然剛開始不愿意跳，但是后來跳得很好，老師特別喜歡，以后一定要積極參加小朋友的集體活動。孩子們拿到小紅花后，都非常開心。（幼兒教育）