【活動(dòng)目標(biāo)】
　　1．嘗試運(yùn)用線條的變化表現(xiàn)出不同形態(tài)的花草。
　　2．喜歡大自然，感受自然界花草不斷生長(zhǎng)的情景。
　　
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　1．多媒體短片《小草》。
　　2．各色蠟筆、畫紙。
　　3．相關(guān)欣賞作品。
　　
　　【活動(dòng)過程】
　　一、情境導(dǎo)入
　　欣賞多媒體短片《小草》。
　　師：小草是怎么從泥土里鉆出來的呢？我們來一起學(xué)學(xué)小草：有的直直地長(zhǎng)，有的一扭一扭地長(zhǎng)，還有的點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰。
　　通過欣賞多媒體短片，讓幼兒直觀形象地看到小革發(fā)茅生長(zhǎng)的瞬間。
　　
　　二、情境再現(xiàn)
　　師：這里是一片大草地，很多小草醒來了，都在使勁地鉆出泥土，大家為鉆出地面的小草拍手鼓勵(lì)。
　　1）直直草：直直地用力鉆出來
　　——幼兒試畫直直草。
　　2）扭扭草：一扭一扭地鉆出來
　　——引導(dǎo)幼兒回憶肢體動(dòng)作，從想象過渡到畫面。
　　3）彎彎草：變化方向地彎腰
　　——師生合作用肢體動(dòng)作表現(xiàn)：小草這邊彎彎腰，那邊彎彎腰。
　　基于小班劭JL模仿性強(qiáng)、直覺行動(dòng)思維的特點(diǎn)，通過跟著教師用肢體動(dòng)作學(xué)學(xué)做做各種不同形態(tài)的小革，力口深了小班幺力兒對(duì)小革的認(rèn)識(shí)。運(yùn)一環(huán)節(jié)改變了教師講解示覽的傳統(tǒng)教學(xué)方式，避免用成人概念化的圈戈影響劭?jī)�，讓幼兒自由地用自己的因戈來�?chuàng)造表現(xiàn)對(duì)小草釣感受，教師則退在一旁，敏銳觀秦井適時(shí)推進(jìn)。
　　
　　三、操作嘗試
　　師：天氣一天比一天暖和起來，小草們都急著要鉆出來。今天我們都來做小草，趕快從泥土里鉆出來。
　　1）小草小草快快長(zhǎng)：引導(dǎo)幼兒添畫各種不同形態(tài)的小草。
　　2）小草長(zhǎng)得多又多：鼓勵(lì)幼兒把小草畫得密密麻麻的，變成草叢。
　　3）小草長(zhǎng)高了，美麗的花兒開放了：鼓勵(lì)幼兒換色畫花朵。
　　教師“引導(dǎo)幺力兒忝畫各種不同形態(tài)的小革，鼓勵(lì)劭?jī)簱Q色畫花朵”，這一形戈為幼兒的創(chuàng)造留百了空間。當(dāng)發(fā)現(xiàn)鋤兒百新的原創(chuàng)圖式時(shí)，教師及時(shí)引導(dǎo)其與同伴之間進(jìn)行互動(dòng)，為幼兒提供隱性學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
　　
　　四、分享體驗(yàn)
　　觀察作品上小草的姿勢(shì)。
　　師：這是一顆什么草？這是一顆××草，我們一起來學(xué)一學(xué)小草的模樣。
　　小班幼兒往往對(duì)作品的結(jié)果呈現(xiàn)不惑共趣，他們享受的是創(chuàng)作的過程。因此，利用游戲的方式——師幼各為游戲一方，教師指、幼兒猜，教師說、幼兒做，用充滿游戲性的指導(dǎo)評(píng)價(jià)，使幼兒始終沉浸在分享結(jié)果的情境中。（幼兒教育）