近段時(shí)間我們的教學(xué)進(jìn)入到了“動(dòng)物”的主題。隨著課程的展開，孩子們對(duì)動(dòng)物的興趣也在逐漸提高。今天在區(qū)域游戲講評(píng)的環(huán)節(jié)，我請(qǐng)孩子們說(shuō)說(shuō)自己今天活動(dòng)的情況，李**把小手舉得高高的，生怕別人搶走了她說(shuō)的機(jī)會(huì)。
　　
　　老師滿足了她，只見她雙手拿著自己的作品開始滔滔不絕地描述：我今天畫的是一個(gè)大人，他的孩子想要一只天牛，于是他來(lái)到了一棵大樹下，他那只長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂就是（在捉天牛）。她講得清楚，孩子們聽得認(rèn)真。忽然一個(gè)孩子問(wèn)：“老師，天牛是什么？”顯然他的注意已經(jīng)轉(zhuǎn)移到了“天�！钡纳砩稀�為了了解孩子們對(duì)這一動(dòng)物的認(rèn)識(shí)情況，我詢問(wèn)大家“誰(shuí)認(rèn)識(shí)天牛？”只有畫的主人在說(shuō)話“我認(rèn)識(shí)”，之后教室一片安靜�？磥�(lái)有必要對(duì)今天李**提到的“天牛”作一下介紹（區(qū)域活動(dòng)前剛認(rèn)識(shí)了“愛勞動(dòng)的黃牛和水�！�，我擔(dān)心孩子們現(xiàn)在聽到“天�！币院髸�(huì)聯(lián)想到“牛”，甚至?xí)�以為是“牛”的一種）。
　　
　　接下來(lái)我從百度搜了“天牛”的圖片，孩子們一看到圖片，馬上開始興奮，這個(gè)說(shuō)：“我認(rèn)識(shí)天�！�，那個(gè)說(shuō)：“上次我爺爺給我捉來(lái)過(guò)了”……看來(lái)孩子們不是沒看到過(guò)這個(gè)動(dòng)物，而是不能把動(dòng)物和它的書面稱呼聯(lián)系起來(lái)。今天剛好趁這樣一個(gè)機(jī)會(huì)讓孩子們經(jīng)驗(yàn)有了一次提升，同時(shí)也讓他們明確了“天牛”不是“�！薄＃�幼兒教育）