【活動(dòng)目標(biāo)】
　　1、感知數(shù)字6、7所表示的實(shí)際意義。
　　2、能手口一致地點(diǎn)數(shù)6、7，說(shuō)出總數(shù)。
　　3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
　　
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　1、教具準(zhǔn)備:電子白板教學(xué)課件。
　　2、學(xué)具準(zhǔn)備：
　�。�1）電子白板游戲課件；
　　（2）操作準(zhǔn)備：第一組：數(shù)物對(duì)應(yīng)游戲（數(shù)物拼板若干）；第二組：在數(shù)字旁邊印相應(yīng)數(shù)量的印章畫（印章若干、操作紙若干）；第三組：數(shù)、點(diǎn)、物的對(duì)應(yīng)游戲（貼有點(diǎn)子卡的瓶子若干、貼有數(shù)字的瓶蓋若干、蠶豆若干）。
　　
　　【活動(dòng)過(guò)程】
　　1、順數(shù)接龍游戲，復(fù)習(xí)1—20的數(shù)數(shù)。
　　請(qǐng)幼兒從1往下順次接數(shù)下去，一直數(shù)到20為止，一輪結(jié)束后，繼續(xù)接數(shù)。教師提醒幼兒不要跳數(shù)。
　　2、觀看電子白板課件，學(xué)習(xí)認(rèn)讀數(shù)字6、7。
　�。�1）學(xué)習(xí)6的形成，認(rèn)讀數(shù)字“6”。
　　教師點(diǎn)出森林圖課件（有六棵樹(shù)，樹(shù)上有六只桃子，七只香蕉，草地上有六朵花，七塊小石頭），師：“在美麗的森林里住著一群可愛(ài)的小猴子，今天天氣特別晴朗，它們出來(lái)做游戲了�！边呎f(shuō)邊點(diǎn)出猴子。
　　提問(wèn)：“來(lái)了幾只猴子？”請(qǐng)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)（1、2、3、4、5），并說(shuō)出總數(shù)“五只小猴子�！笔褂變好靼讛�(shù)到最后的一個(gè)數(shù)，就表示所數(shù)物體的總數(shù)。
　　師：“又來(lái)了一只猴子”（將一只猴子放在五只猴子的旁邊），提問(wèn)：“五只添上一只是幾只？”要求幼兒說(shuō)出“5添上1是6”。提問(wèn)：“現(xiàn)在有只猴子？”點(diǎn)數(shù)后，說(shuō)出
　　總數(shù)“現(xiàn)在有六只小猴子。”
　　提問(wèn)：六只猴子可以用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示？幼兒回答后教師表?yè)P(yáng)，點(diǎn)出6的點(diǎn)卡。
　　提問(wèn)：六只猴子可以用數(shù)字幾來(lái)表示？幼兒回答后教師表?yè)P(yáng)，點(diǎn)出數(shù)字“6”，請(qǐng)幼兒一起讀一讀。
　　提問(wèn)：6里面有幾個(gè)1？啟發(fā)幼兒說(shuō)出6里面有六個(gè)“1”，六個(gè)“1”合起來(lái)就是6。
　　提問(wèn)：數(shù)字“6”像什么？引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字“6”的形狀特點(diǎn)：數(shù)字“6”像老師的口哨，有一個(gè)大的肚皮、長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子。（點(diǎn)出口哨圖片）
　　提問(wèn)：森林里還有什么東西也是六個(gè)？數(shù)字“6”還可以表示什么？請(qǐng)幼兒相互說(shuō)說(shuō)，然后再個(gè)別集體前回答，使幼兒體會(huì)到一個(gè)數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個(gè)數(shù)。
　　教師小結(jié)：我們認(rèn)識(shí)了6，知道了6里面有六個(gè)“1”，六個(gè)“1”合起來(lái)就是6，任何六樣?xùn)|西都可以用數(shù)字“6”來(lái)表示，數(shù)字“6”可以表示6樣任何東西。
　　對(duì)于數(shù)字6，你們有什么問(wèn)題嗎？
　�。�2）學(xué)習(xí)7的形成，認(rèn)讀數(shù)字“7”。
　　師：“森林里又來(lái)了一只猴子”（將一只猴子放在六只猴子的旁邊），提問(wèn)：“六只添上一只是幾只？”要求幼兒說(shuō)出“6添上1是7”。提問(wèn)：“現(xiàn)在有只猴子？”點(diǎn)數(shù)后，說(shuō)出總數(shù)“現(xiàn)在有七只小猴子�！�
　　提問(wèn)：七只猴子可以用幾個(gè)點(diǎn)來(lái)表示？幼兒回答后教師表?yè)P(yáng)，點(diǎn)出7的點(diǎn)卡。
　　提問(wèn)七只猴子可以用數(shù)字幾來(lái)表示？幼兒回答后教師表?yè)P(yáng)，點(diǎn)出數(shù)字7，請(qǐng)幼兒一起讀一讀。
　　提問(wèn)：7里面有幾個(gè)1？啟發(fā)幼兒說(shuō)出7里面有七個(gè)“1”，七個(gè)“1”合起來(lái)就是7。
　　提問(wèn)：數(shù)字“7”像什么？引導(dǎo)幼兒感知數(shù)字“7”的形狀特點(diǎn)：數(shù)字“7”像老爺爺?shù)墓照取?br />　　提問(wèn)：森林里還有什么東西也是七個(gè)？數(shù)字“7”還可以表示什么？請(qǐng)幼兒相互說(shuō)說(shuō)，然后再個(gè)別集體前回答，使幼兒體會(huì)到一個(gè)數(shù)可以代表相同數(shù)量的任何物體的個(gè)數(shù)。
　　教師小結(jié)：我們又認(rèn)識(shí)了數(shù)字7，知道了7里面有七個(gè)“1”，七個(gè)“1”合起來(lái)就是7，任何七樣?xùn)|西都可以用數(shù)字“7”來(lái)表示，數(shù)字“7”可以表示7樣任何東西。
　　對(duì)于數(shù)字7，你們有什么問(wèn)題嗎？
　　3、電子白板游戲：送禮物。鞏固對(duì)6、7數(shù)量的感知。
　　我們給小動(dòng)物送它們愛(ài)吃的食物，請(qǐng)按動(dòng)物的數(shù)量送給它們。
　　4、分組操作活動(dòng)。
　　第一組：數(shù)物對(duì)應(yīng)游戲。
　　第二組：在數(shù)字旁邊印相應(yīng)數(shù)量的印章畫。
　　第三組：數(shù)、點(diǎn)、物的對(duì)應(yīng)游戲。
　�。ü膭�(lì)幼兒三組游戲都去玩一玩，玩一組游戲后給幼兒貼一個(gè)貼貼紙）
　　5、交流小結(jié)，收拾學(xué)具。
　　請(qǐng)幼兒交流自己玩的游戲，教師簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)幼兒學(xué)習(xí)情況。
　�。ㄓ酶枨�《我的朋友在哪里》提醒幼兒收拾學(xué)具）（幼兒教育）