活動目標(biāo)
　　1.感知布的特征，并能用語言大膽表達(dá)。
　　2.增進(jìn)對布及布制品多樣性的認(rèn)識，初步了解布的用途。
　　
　　活動準(zhǔn)備
　　1.請幼兒收集各種布制品的物品，如：布衣褲、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布書、手絹、帽子等，在班級里布置成展臺。
　　2.用來做對比的塑料桌布和皮鞋。
　　
　　活動過程
　　一、感受布和其他材質(zhì)的區(qū)別
　　1.教師出示塑料桌布與布質(zhì)桌布，引導(dǎo)幼兒比較與討論。
　　師：這里有兩塊漂亮的桌布，我們看看，有什么不同？你喜歡哪一塊？為什么？
　　師：現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛來摸一摸，有什么布一樣？布做的桌布給你什么樣的感覺？你更喜歡哪一塊？為什么？
　　2.出示皮鞋和布鞋，引導(dǎo)幼兒比較與討論。
　　師：這里還有兩雙鞋，它們又有什么不一樣呢？看一看、摸一摸，布鞋給你什么感覺？
　　師：穿在腳上試試看，有什么不同？
　　
　　二、看看生活中各種各樣的布制品。
　　1.出示布制品展臺，引導(dǎo)幼兒看一看、說一說，感受各種布制品。
　　師：在我們的生活中有各種布做的東西，我們一起來看看它們是用什么布做的。
　　師：布還可以做什么呢？
　　師：如果請你用布做東西，你想用它做什么呢?
　　
　　三、觸覺游戲。
　　教師準(zhǔn)備依個大袋子，里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。
　　請一個幼兒上來，閉上眼睛，在袋子里摸布玩具。確定后，其他幼兒喊"一、二、三"，拿出來看一看。如果他摸到布玩具，其他幼兒為他鼓掌獎勵，如果沒有摸到布玩具，可以請他再試一次。
　　
　　活動延伸
　　請家長和幼兒一起找一找，生活環(huán)境中有哪些布質(zhì)的物品，共同填寫"各種各樣的布"調(diào)查表。（詳見"附"）。
　　
　　活動提示
　�。�1）活動中，教師應(yīng)給予幼兒充分感知與體驗的時間，幫助幼兒通過自己的感官感知布的特征，并且鼓勵幼兒用語言大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
　�。�2）有的幼兒可能只從表面理解問題，如只從表面的特性，如顏色、圖案等來區(qū)別布和其他材質(zhì)。教師可以有針對性的引導(dǎo)與追問，幫助幼兒深入了解問題，如材質(zhì)，的軟硬、光滑與粗糙等。
　�。�3）該活動可以進(jìn)一步向語言領(lǐng)域擴(kuò)展，請幼兒細(xì)致描述布制品，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
　�。�4）在本活動結(jié)束后，將幼兒帶來的各種布制品展示出來，布置"布的世界"主題墻和展臺。（幼兒教育）