【活動(dòng)目標(biāo)】
　　1、通過觀察了解螃蟹的構(gòu)造，增加對(duì)螃蟹的感性認(rèn)識(shí)，大膽的畫出螃蟹的形狀。
　　2、能根據(jù)螃蟹的形狀，聯(lián)系生活進(jìn)行聯(lián)想和想象，創(chuàng)造有趣的畫面。
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　螃蟹圖片、ppt課件、畫紙、勾線筆。
　　【活動(dòng)過程】
　　一、圖片觀察
　　這是什么？你看到了螃蟹的什么？它長得怎樣？你還發(fā)現(xiàn)別人沒有發(fā)現(xiàn)的地方嗎？
　　二、出示ppt，引導(dǎo)幼兒局部觀察，教師局部示范。
　　螃蟹的腳是怎樣的？（身體、眼睛）依次觀察。
　　你們知道這又什么嗎？（引出螃蟹的一對(duì)大螯）它長的像什么？
　　教師局部示范。
　　三、幼兒刻畫螃蟹。
　　如果讓你來畫螃蟹，你會(huì)從哪里開始畫呢？
　　四、教師轉(zhuǎn)換角度，啟發(fā)幼兒想象。
　　這個(gè)螃蟹現(xiàn)在倒過來，你能把它變成什么？
　　五、欣賞作品，拓展幼兒的思維。
　　你們看，螃蟹變成什么了？
　　六、創(chuàng)造作畫。
　　你們想不想也來變一變，你想變什么就變什么，看誰的螃蟹變得最神奇！
　　
　　【教學(xué)反思】
　　1、充分體現(xiàn)幼兒年齡特點(diǎn)組織活動(dòng)。
　　在選擇本次活動(dòng)教材時(shí)，我就根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知發(fā)展水平及其生活經(jīng)驗(yàn)，從幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)中挖掘題材，選擇幼兒熟悉的感興趣的題材。在幼兒的興趣點(diǎn)上，鼓勵(lì)幼兒生成自己想創(chuàng)作的東西，豐富幼兒的內(nèi)心創(chuàng)作激情。
　　2、較好激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。在幼兒美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是從興趣出發(fā)，有了興趣就有了學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造的動(dòng)力，就會(huì)興致勃勃，專心致志地把自己感受到的、想到的東西表現(xiàn)出來。否則，沒有興趣的就失去學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，因此，在這次活動(dòng)中，我除了選擇幼兒感興趣的內(nèi)容外,又在整個(gè)美術(shù)活動(dòng)過程中都注重貫徹興趣性的原則。
　　3、能夠把握好教師示范的尺度。
　　發(fā)揮幼兒美術(shù)活動(dòng)的自主性，教師必須堅(jiān)持“既要尊重幼兒的主體地位，又要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用”的原則。在這次活動(dòng)中我改變了以往傳統(tǒng)的運(yùn)用范例，少出完整范例，少做完整示范，但要突出重點(diǎn)，簡介方法。給孩子更多的想象的空間，讓他們自由創(chuàng)作，多挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。通過這樣的方法既沒框死幼兒的思維，又給予幼兒一定的幫助，是較可取的。從孩子設(shè)計(jì)的作品成果看也沒有雷同的現(xiàn)象。
　　過渡環(huán)節(jié)自然流暢。過渡環(huán)節(jié)是最細(xì)但也是整個(gè)活動(dòng)是否流暢的重要因素，我能正確處理環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)之間的過渡。（幼兒教育）