【活動目標】
　　1、朗讀背誦古詩《詠鵝》
　　2、認讀漢字：鵝、毛、清、白
　　
　　【活動準備】
　　1、制作多媒體幻燈片課件。
　　2、幻燈片：鵝的圖片；字寶寶。
　　3、事先把字卡斜著或倒貼在黑板上。
　　4、字卡，人手各一套，放小籃子里。
　　
　　【活動過程】
　　1、今天，老師給小朋友帶來了一位新朋友，想知道是誰嗎？（它會在水里游泳，脖子長長的，它的頭頂上有一個小包包呢……請小朋友猜猜是誰？）
　　2、教師出示幻燈片（白鵝的圖片）�！靶∨笥阎�道是誰了嗎？看！它的脖子長長的，會在水里游泳……；對了！它的名字就叫白鵝。它長得有點像鴨子是嗎？但是鵝的脖子比鴨子的長呢。
　　3、白鵝今天給小朋友帶來了一首古詩《詠鵝》，（出示古詩幻燈片，帶領(lǐng)幼兒朗讀古詩）
　　4、新朋友的名字叫什么？鵝，小朋友認識鵝寶寶，真高興！它給小朋友帶來了幾個字寶寶，我們也一起來認識一下好嗎？（幻燈片出示字寶寶：鵝，毛，清，白。）
　　5、叫醒字寶寶。（認識完字寶寶怎么就不見了？它們躲哪里去了呢？哦！老師找到了，原來它們都躲在黑板睡覺了呢。我們叫醒它們好嗎？看！這是誰呀？睡成這個樣子！我們小聲叫醒它吧，鵝~~~，叫不醒？那我們再叫大聲點，鵝��！鵝�。�！，終于醒了……）教師把叫醒的字卡貼正，繼續(xù)叫醒其他字寶寶。
　　6、給字寶寶拍照。（字寶寶都被叫起來了，它們想跟我們小朋友玩游戲，你們愿意嗎？字寶寶今天真開心，想讓小朋友幫它們拍照。（請所有幼兒做拿相機的動作，幫字寶寶拍照……，對準“毛’’咔嚓！幫毛寶寶照……）
　　7、取相片。（幫全部字寶寶拍完了，我們一起看看洗出來的相片吧。）每個幼兒發(fā)一個籃子，里面分別裝有：鵝，毛，清，白”的字卡，教師說字寶寶名字，幼兒分別把相應的字卡找出來并舉起來給老師看。）
　　
　　小結(jié)：請幼兒把今天幫字寶寶拍的“照片”拿回家讀給爸爸媽媽聽。（幼兒教育）