今天為大家?guī)砹艘黄实挠H子活動(dòng)教案，內(nèi)容貼近生活，實(shí)用有效，課堂氣氛溫馨有愛，能快速讓家長愛上你，讓小朋友愛上這個(gè)新班級(jí)哦～
活動(dòng)目標(biāo)
�。保變涸诔扇说墓膭�(lì)下，愿意主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂。
�。玻變涸诔扇说囊龑�(dǎo)下，熟悉班級(jí)環(huán)境和人員，逐步適應(yīng)幼兒園生活。
�。常變合矚g和成人一起閱讀繪本，初步了解區(qū)域游戲的規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備
�。保L本《大衛(wèi)，不可以》以及故事PPT（本文后附繪本全文）、投影儀。
２．班級(jí)區(qū)域規(guī)則提示標(biāo)識(shí)。
�。常魳贰秶鷤�(gè)小圓圈》以及音樂播放器。(點(diǎn)擊閱讀原文獲取)
�。矗屎鐐悖眰�(gè)。
活動(dòng)過程
導(dǎo)入部分：
�。保變郝犚魳贰秶鷤�(gè)小圓圈》做游戲，教師引導(dǎo)幼兒聽指令做動(dòng)作。
師：“歡迎你們來到小一班，進(jìn)到班里的小朋友先找一找昨天貼的小標(biāo)識(shí)，找到自己的標(biāo)識(shí)后過來和老師一起拉手圍個(gè)小圓圈做游戲吧！”
師：“我們圍個(gè)圓圈走一走，圍個(gè)圓圈跳一跳，圍個(gè)圓圈蹲一蹲……”
進(jìn)行部分：
�。保變号c家長共同閱讀繪本《大衛(wèi)，不可以》第一遍，初步理解故事大意。
師：“小朋友能一起圍個(gè)小圓圈做游戲，真棒！”
師：“今天老師帶來了一本繪本故事，名字叫《大衛(wèi)，不可以》，我們和爸爸、媽媽一起閱讀吧！”
師：“大衛(wèi)都做了哪些事情？媽媽對(duì)他都說了什么話？”
�。玻變褐攸c(diǎn)引導(dǎo)幼兒閱讀，進(jìn)一步理解規(guī)則的含義。
師：“為什么大衛(wèi)的媽媽總是對(duì)大衛(wèi)說‘不可以’呢？”
師：“小朋友在小一班可以做什么事情呢？”
３．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)區(qū)域游戲材料，并提示幼兒按規(guī)則標(biāo)識(shí)中的內(nèi)容游戲。
師：“原來我們可以在班級(jí)里做這么多的事情，咱們班里有很多的玩具，你們想玩嗎？”
師：“小朋友看，這是‘聰明屋’，聰明屋里的玩具都放在什么地方呢？每一個(gè)玩具上都有什么？（標(biāo)識(shí)），玩完玩具后應(yīng)該怎樣做呢？在聰明屋里小朋友應(yīng)該怎樣玩呢？“
�。矗變簢L試進(jìn)行區(qū)域游戲，教師巡回指導(dǎo)幼兒游戲，游戲后聽音樂收玩具。
師：“這個(gè)玩具可以怎么玩？需要幫忙嗎？”（預(yù)設(shè)幼兒困難給予指導(dǎo)幫助）
師：“音樂響了，我們把玩具寶寶送回家吧！”
�。担變号c家長到戶外，教師以兒歌引導(dǎo)幼兒和家長進(jìn)行室外游戲《刮大風(fēng)下大雨》。
師：“我們一起到戶外玩玩吧！彩虹傘真美麗，爸爸、媽媽手抓傘，高高舉到頭頂上，小朋友們傘下藏。刮大風(fēng)了呼呼呼，小朋友們快跑開，下大雨了嘩啦啦，小朋友們快回來，小傘一蓋藏起來�！�
結(jié)束部分：
幼兒和教師互相擁抱道別。
師：“天晴了，小朋友們出來吧，和老師再見回家咯！”（幼兒教育）