育兒天堂發(fā)表了一篇名為《大班區(qū)角活動(dòng)記錄:今天你當(dāng)奧特曼》的育兒文章，看了之后感觸頗多。
　　
　　班內(nèi)男孩子多，每一次舉行區(qū)角運(yùn)動(dòng)，都喜好往搭建區(qū)跑。
　　
　　本日，進(jìn)入搭建區(qū)的孩子又有七八個(gè)，都是幾個(gè)智慧又好玩的孩子，想象力特另外富厚，著手本領(lǐng)都很不錯(cuò)。
　　
　　我在益智區(qū)和孩子們?cè)谕妗邦^腦急轉(zhuǎn)彎”，這幾天孩子們對(duì)頭腦急轉(zhuǎn)彎孕育發(fā)生了很大的愛(ài)好，天天一到下課或下學(xué)，都時(shí)時(shí)時(shí)出幾題來(lái)考考我們老師和小朋友。
　　
　　“老師，冬冬把我搭的飛機(jī)給毀了。”樂(lè)樂(lè)第一個(gè)來(lái)向我起訴。說(shuō)完，又如饑似渴去玩了。“老師，冬冬把我的屋子給踢倒了。”第二個(gè)來(lái)起訴的是小峰。平常小鋒也不太喜好向老師告狀，今天看來(lái)他是忍無(wú)可忍了。我望了一望，冬冬靈巧地往旁邊挪了挪，自個(gè)而玩了�！袄蠋煟�你快過(guò)來(lái)��！”政政的嗓門(mén)大，一會(huì)兒把我就喊到了搭建區(qū)�！坝衷趺戳耍俊蔽襾�(lái)到那，看到一地的搭建玩具，散落在衣帽間的角角落落。孩子們都險(xiǎn)些撲過(guò)來(lái)向我起訴，語(yǔ)氣中帶著生氣和不滿(mǎn)，還埋沒(méi)著一絲的不舍�？邶X伶俐的崢崢向我訴說(shuō)了事變的起因：幾個(gè)孩子在一路搭建了一座氣魄雄偉的跨海大橋，正為本身的佳作感覺(jué)自滿(mǎn)時(shí)，淘氣的冬冬一會(huì)兒從廁所沖出來(lái)，一腳就把他們的作品給毀了。冬冬特皮，老師作怪，其他小朋友都不肯和他在搭建區(qū)一路玩。我看了看他，他自言自語(yǔ)：“什么橋，你們搭搭搭，我踢一腳就沒(méi)了。”我問(wèn)孩子們，冬冬適才和你們一路搭了嗎？沒(méi)有！“那讓他也到場(chǎng)進(jìn)來(lái)，和你們一路搭啊�！蔽颐銊�(lì)孩子們讓他也一路玩。“我才不玩呢。我不想搭�！倍�冬是個(gè)倔性情，說(shuō)不玩就不玩�？磥�(lái)他對(duì)搭不感愛(ài)好，對(duì)踢卻是挺感愛(ài)好的。在我和冬冬語(yǔ)言間，其他孩子又開(kāi)端了他們的工程計(jì)劃了�？粗�冬冬，我忽然想到他特殊愛(ài)看奧特曼，就說(shuō)：“今天你當(dāng)奧特曼，守衛(wèi)跨海大橋，這個(gè)任務(wù)很龐大，你要努力哦�！薄昂�。”顯然，他對(duì)我賜與的這個(gè)使命很感愛(ài)好，腰背挺直站在旁邊，擺出一副奧特曼的神情樣。
　　
　　區(qū)角運(yùn)動(dòng)舉行到結(jié)束，孩子們的跨海大橋還依然無(wú)損，孩子們對(duì)本身的作品都洋洋自滿(mǎn)，包括冬冬，我表彰：“今天冬冬的使命真大，守衛(wèi)了跨海大橋。”大家都拍起了手。
　　
　　看了之后想起自己班上的那些皮孩子，對(duì)于奧特曼、鎧甲勇士等都崇拜到五體投地的地步，也有T\D等人也愛(ài)好破壞別人的東西，或者把不正當(dāng)?shù)钠茐漠?dāng)做勇猛來(lái)崇拜。是不是可以把他們的這股力引到正道，把歪道變?yōu)檎�道呢�?br />　　
　　其他方面也是，對(duì)皮孩子的搗亂不是一味的打壓、教育，而是換種方式，以游戲的情境，正面引導(dǎo)，讓他們自然而然就做點(diǎn)正事呢�。�幼兒教育）