【活動目標】
　　
　　1、感知物體的大小與數(shù)量的關系。
　　
　　2、學習用數(shù)字、圖形記錄結果。
　　
　　【活動準備】
　　
　　1、用紙板剪成的大大小小的"餅干"若干。
　　
　　2、人手一個圓形積木或瓶蓋、橡皮泥、泥工板、記錄紙。
　　
　　【活動過程】
　　
　　一、為小兔做餅干。
　　
　　1、出示兔子玩具及"餅干"。小兔子從點心店里買了一盒好吃的餅干，它們是什么樣的呢？（有大有小）
　　
　　2、小兔子吃了還想吃，想請我們小朋友幫忙再做一些餅干。
　　
　　3、引導幼兒瓶蓋或圓形積木等不同模具在泥工板上壓印餅干，看看每塊橡皮泥能做幾塊餅干，并用寫數(shù)字或畫圖形（圓點、短線等）的方法記錄。
　　
　　4、在操作中，教師注意觀察幼兒做餅干時采用的方法，并引導幼兒探索怎樣壓印才能多做一些餅干。
　　
　　5、從幼兒所做的餅干數(shù)量的不同，引導幼兒發(fā)現(xiàn)在同樣大小的"面皮"上壓印的餅干大小與數(shù)量的關系：餅干大，數(shù)量少；餅干小，數(shù)量多。
　　
　　二、誰做的餅干多。
　　
　　1、幼兒相互交流自己做出的餅干數(shù)量，比一比誰做的餅干多，為什么。
　　
　　2、找出餅干做得最多的幼兒，請他說說自己是用什么模具，怎么做的，什么能做這么多。
　　
　　3、幼兒再次嘗試做餅干，將前后兩次的操作結果作一次比較，發(fā)現(xiàn)在同樣大小的面積上壓印的餅干大小與數(shù)量的關系，初步獲得如何有效合理地在有限的"面皮"上印制餅干的經(jīng)驗和方法。（幼兒教育）