【活動(dòng)目標(biāo)】
　　
　　1．在多次感受歌曲的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)歌詞重復(fù)的規(guī)律，并學(xué)唱歌曲。
　　
　　2．感受數(shù)量遞減的規(guī)律，理解其含義，記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
　　
　　3．能與合作表演的同伴相互支持與協(xié)作。
　　
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　
　　1．在活動(dòng)室地面上用線畫(huà)兩根“圓木”。
　　
　　2．磁性教具1套。（包含池塘背景和3只小青蛙）
　　
　　3．號(hào)碼牌2套。（數(shù)字為1-3）
　　
　　4．音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。
　　
　　【活動(dòng)過(guò)程】
　　
　�。ㄒ唬┘�體復(fù)習(xí)歌曲《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》。
　　
　　1．師：讓我們一起來(lái)唱《頭發(fā)、肩膀、膝蓋、腳》這首歌，邊唱邊整齊地做動(dòng)作。
　　
　　2．師：這一次，我們把歌詞“頭發(fā)”藏起來(lái)不唱，用拍手來(lái)代替。
　　
　　（二）幼兒初步感受歌曲的旋律。
　　
　　師：今天，我們要學(xué)唱一首新歌，唱的是什么小動(dòng)物呢？請(qǐng)你們聽(tīng)一聽(tīng)、猜一猜！（教師彈奏旋律，只唱歌詞中“啊嗚啊嗚啊嗚”和“呱呱呱”）
　　
　　師：你們猜是哪種小動(dòng)物？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)！
　　
　　師：你們猜得對(duì)不對(duì)？聽(tīng)我來(lái)唱一唱�。ń處熯叿冻�歌曲，并演示磁性教具）
　　
　�。ㄈ�）幼兒感受歌曲內(nèi)容，并初步學(xué)唱。
　　
　　1．師：小青蛙去游戲，開(kāi)始的時(shí)候，共有幾只青蛙坐在池塘邊的圓木上？（教師出示3只青蛙，放在磁板上）3只青蛙已經(jīng)準(zhǔn)備好了要去捉蟲(chóng)玩游戲�，F(xiàn)在我們一起來(lái)唱一唱�。ń處熯呇菔窘叹哌厧в變簩W(xué)唱全曲）
　　
　　（四）教師播放音樂(lè)磁帶，幼兒進(jìn)行表演唱。
　　
　　1．師：我要請(qǐng)3個(gè)小朋友扮演青蛙，蹬在“圓木”上游戲，誰(shuí)愿意來(lái)試試？（教師給請(qǐng)到的“小青蛙”每人掛一個(gè)號(hào)碼牌）
　　
　　2．師：你們看，3只青蛙跳水的順序已經(jīng)排好了，誰(shuí)是第一個(gè)？誰(shuí)是第二個(gè)？……現(xiàn)在請(qǐng)按號(hào)碼牌順序蹬在“圓木”上。大家來(lái)看看，他們蹬的順序?qū)Σ粚?duì)？現(xiàn)在我們一起唱歌，唱到青蛙“跳進(jìn)池塘”時(shí)，“小青蛙”就按著順序跳水，然后到自己的座位上和大家一起唱歌。
　　
　　3．師：你們看，池塘邊有兩根“圓木”呢！這次我們可以邀請(qǐng)更多的小青蛙來(lái)游戲了！
　　
　　4．教師先請(qǐng)3個(gè)幼兒，等他們自主排序之后，再開(kāi)始游戲。
　　
　　活動(dòng)延伸：
　　
　　教師根據(jù)幼兒掌握序數(shù)概念的情況不斷增加游戲難度。在以后的音樂(lè)游戲中，有意識(shí)地要求幼兒控制排序的時(shí)間，總結(jié)出更多的合作經(jīng)驗(yàn)。（幼兒教育）