【教學(xué)目標(biāo)】
　　1．學(xué)習(xí)序數(shù)1~10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。
　　2．培養(yǎng)幼兒序數(shù)的興趣。
　　【教學(xué)準(zhǔn)備】
　　準(zhǔn)備貼絨教具:10個不同的小動物,有10層10個房間的樓房圖片一幅。10只企鵝圖片，10條小魚圖片。
　　【教學(xué)重點(diǎn)】
　　學(xué)習(xí)從不同的方向準(zhǔn)確辨別物體的排列位置。
　　【教學(xué)難點(diǎn)】
　　自己確定方向并能準(zhǔn)確找出位置。
　　【教學(xué)過程】
　　一、幼兒隨音樂《開火車》進(jìn)活動室。
　　咱們小朋友開著小火車來了，小動物幼兒園的小動物也來了，不信你看，他們排著整齊的隊(duì)來了。
　　二、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊(duì)向我們走來。
　　請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾？
　　請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾？
　　教師提問：
　　a.從左向右排第5個小動物是誰？
　　b.從右向左排第3個小動物是誰？
　　2.看小動物們變成縱隊(duì)向我們走來。
　　請小朋友說說從上向下排每個小動物排第幾？
　　請小朋友說說從下向上排每個小動物排第幾？
　　教師提問：
　　a.從上向下排小豬排第幾？
　　b.從下向上排第5的小動物是誰？
　　三、小動物們都累了，我們一起把它們送回家吧！(教師出示樓房圖片)
　�。�1）我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層？再數(shù)數(shù)每層有幾個房間？
　�。�2）教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。
　　a.小貓住在第4層，從左邊數(shù)第5間房子；
　　b.小兔住在第10層，從右邊數(shù)第9間房子；
　　c.小豬住在第6層，從左邊數(shù)第10間房子；
　　四、剛才小動物們的隊(duì)排得太好了。有一種小動物，它們生活在冰天雪地的南極，走路總是搖搖擺擺排成一隊(duì)，你們猜它們是誰？瞧！它們來了。唉！由于小企鵝走得太急，有的排錯了隊(duì)，有的掉了隊(duì)
　　a.我們一起看看第幾號企鵝派錯了隊(duì)？
　　b.第幾號小企鵝掉了隊(duì)？找一找，它在哪兒？
　　5.小企鵝餓了，它們要下海捉魚吃�？矗�嚇得小魚爭先逃命，沖散了隊(duì)。看一看，第幾條魚沒編號？它應(yīng)該排第幾？
　　結(jié)束部分：
　　小朋友們學(xué)習(xí)了10以內(nèi)的序數(shù)，能從不同的方向辨別10以內(nèi)的序數(shù)�，F(xiàn)在我們一起玩?zhèn)�游戲——乘火車。
　　游戲方法：用椅子搭成三列火車，分別編上1、2、3。幼兒每人一張編號的車票，如第2列火車第5節(jié)車廂就寫2-5，幼兒在音樂聲中做開火車的動作，音樂一停，幼兒依照車票編號快速找到號碼座位坐下。教師當(dāng)列車員查票，看看誰找得又對又快。音樂再響，幼兒隨音樂《火車開開》出活動室。
　　【教學(xué)反思】
　　1.整個活動，幼兒自始至終保持了濃厚的興趣，教師與他們共同參與，起到了導(dǎo)向輔助的作用。
　　2.本節(jié)課教具準(zhǔn)備充分，游戲性、趣味性強(qiáng)，課堂氣氛活躍，充分激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)積極性。（幼兒教育）