現(xiàn)在的孩子在家里都嬌寵慣了，養(yǎng)成自私、霸道的性格，所以在幼兒園組織主題游戲時就會出現(xiàn)爭搶玩具的現(xiàn)象。仿佛別人的玩具都是好的，自己的玩具都是不好的，
　　
　　一天，在進(jìn)行主題游戲中，萱萱和朵朵在爭搶小娃娃。由于爭搶過程中，兩人誰都不示弱，結(jié)果把小娃娃的胳膊給弄斷了，于是她們都松開了手，小娃娃里面的棉花散落一地。我走到她們跟前，沒有馬上批評她們，而是撿起地上的小娃娃放到耳邊，然后說：“小娃娃，對不起，把你的胳膊弄斷了，你是不是很疼。”這個時候萱萱說：“陳老師，小娃娃不會說話，它是假的�！庇谑俏覕[擺手把萱萱和朵朵叫到身邊說：“你們?nèi)绻�不小心胳膊磕破了，會疼嗎？”朵朵馬上回答：“會疼�！蔽覇栞孑�，你呢？萱萱考慮一會說：“當(dāng)然會疼，我還會哭�！蔽倚α诵φf“雖然小娃娃不會說話，但是它會疼，就好比你們一樣，如果你們不小心把胳膊磕破了，不但會疼還會哭。你們看小娃娃多可憐，受傷了，小朋友都不關(guān)心它�！陛孑婧投涠渎犃酥�后連忙給我道歉“老師，我們不搶玩具了�！比缓髮π⊥尥拚f：“小娃娃，對不起，我給你揉揉吧�！苯�(jīng)過這件事之后，我們班爭搶玩具的現(xiàn)象沒有了，反而小朋友會對更加地愛護(hù)玩具，我感到非常的欣慰。
　　
　　所以，我們在組織幼兒活動時，要靈活地運(yùn)用策略，多變換方法，才能使活動進(jìn)行順暢。（幼兒教育）