【活動目標】
　　1、在游戲和操作中了解物體的多少不受排列方法的影響，感知物體不同的空間排列順序。
　　2、采用游戲的形式激發(fā)參與活動的興趣，培養(yǎng)專注大膽的個性，共享游戲的快樂。
　　
　　【活動過程】
　　1．游戲：快樂大轉盤。
　　游戲“快樂大轉盤”導入，復習目測數(shù)群，激發(fā)活動興趣。
　　2．游戲：是不是一樣多。
　　⑴介紹游戲玩法：教師出示畫有多少不一樣或一樣多物體的卡片，幼兒看圖快速判斷，如果是一樣多，就站立抱頭，如果不是一樣多，則蹲下抱膝。
　�、朴變河螒�，慢慢加快速度，比比誰的反應最快。如有幼兒判斷錯誤，集體或個別糾正。
　　3．請你跟我拍拍拍。
　�、艓熍氖郑�幼兒傾聽并跟拍。并數(shù)一數(shù)我們拍了幾下手？
　�、谱兓�節(jié)奏，再次拍手。
　　小結：我們拍手的節(jié)奏不一樣，但是我們拍手的次數(shù)是一樣多。
　　4．變花樣。
　　⑴師出示三張不一樣排列方法的圖畫紙：你發(fā)現(xiàn)什么秘密？
　　小結：它們的排列方法不一樣，但是它們都是有9朵小花。
　　⑵師再次出示三張排列不一的圖畫紙：這里又藏了什么秘密呢？
　　小結：這么多不一樣排隊的小花，但是它們都是有9朵。
　　5．雪花片變花樣。
　　每個幼兒10個雪花片，請幼兒為這些雪花片排隊。
　　提問：你們每個人有幾個雪花片？你擺出了幾個不一樣的造型？每一個不一樣的造型，會不會有不一樣的雪花片呢？
　　小結：不管什么樣的排列方法，它們的總數(shù)不會變，都是10個。
　　6.拓展活動。
　�、懦鍪敬笮〔灰弧⑴帕杏惺杳埽�2張一樣多、1張不一樣多）的三張圖畫紙，提問：這些小花都是一樣多嗎？
　　這一張一樣多的小花為什么看上去一個多一個少呢？
　�、普�理操作材料。
　　
　　反思
　　1、教態(tài)自然、親切，語言簡練有親和力，符合數(shù)學活動的特點。
　　2、能利用多種感官游戲用不同的方式引導幼兒積極參與。
　　3、步驟清晰，環(huán)環(huán)緊扣，目標明確，充分利用游戲及操作材料激發(fā)幼兒認真參與游戲，幼兒的興趣濃厚。（幼兒教育）