新入園的寶貝總會哭鬧個(gè)不停，吵著要找自己的爸爸媽媽，很快有一位與匯總不同的寶貝進(jìn)入了我的視線，他叫曹棽垚。
　　
　　曹棽垚是眾多哭鬧小朋友中唯一一個(gè)沒有哭鬧著找爸媽的孩子，并且還會給老師說一些冷笑話，給忙碌中的老師帶來一份快樂，我稱他為老師的開心果，但是慢慢地我發(fā)現(xiàn)，這個(gè)開心果是個(gè)霸道的小少爺，經(jīng)常會對小朋友動(dòng)手，偶爾老師說他他還會還老師幾句，發(fā)現(xiàn)曹棽垚這些習(xí)慣之后，先是觀察了他一頓時(shí)間，并對他進(jìn)行說服教育，但是效果不是特別的明顯，后來和姥姥溝通姥姥及時(shí)的把他在幼兒園的表現(xiàn)反饋給他的爸爸媽媽，家園攜手一起幫助他改掉這些壞習(xí)慣，剛開始的時(shí)候他還是會對小朋友動(dòng)手動(dòng)腳，但是老師說他時(shí)他會及時(shí)的和老師、小朋友道歉，說“說是我錯(cuò)了，小朋友對不起”，見到曹棽垚有進(jìn)步我們大家就原諒了他，再后來曹棽垚就會搶著幫老師做一些力所能及的事情，例如：分手子、分盤子和碗等，我們都會及時(shí)的給與他鼓勵(lì)，現(xiàn)在他只是偶爾的犯一些小錯(cuò)誤平日里表現(xiàn)很棒，現(xiàn)在的曹棽垚從原來“霸道的小少爺”變成了老師真正的開心果，不斷地給老師帶來快樂。（幼兒教育）