我們幼兒園在一個(gè)偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)上，雖然基本的設(shè)施都有，但是，戶外活動(dòng)的玩具卻不是那么豐富，比較單一。
　　
　　這天，看著天氣比較涼爽，于是帶著小朋友去玩滑滑梯，半個(gè)小時(shí)后，大多小朋友都坐在旁邊休息了，沒(méi)有再玩滑滑梯的欲望了。突然有個(gè)小朋友過(guò)來(lái)問(wèn)我：“老師，我們可以撿樹(shù)葉玩嗎？”我想，反正落下的樹(shù)葉也是要打掃的，就讓他們?cè)谝?guī)定范圍內(nèi)撿了玩。
　　
　　過(guò)了會(huì)兒，一個(gè)小朋友高高興興的跑到我面前，拉我去看他們自己“建”的幼兒園。是那么的興奮。
　　
　　原來(lái)，小朋友們用撿來(lái)的樹(shù)葉拼了一個(gè)“幼兒園”。我突發(fā)奇想，請(qǐng)小朋友們分成幾個(gè)組，一起撿樹(shù)葉，一起拼建自己組的“幼兒園”。孩子們高興的進(jìn)行著。
　　
　　我請(qǐng)他們剛我介紹一下他們的幼兒園，她們一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的要說(shuō)。
　　
　　聽(tīng)著他們斷斷續(xù)續(xù)的介紹著，還因?yàn)椴荒芰骼�介紹，臉上帶著紅紅的暈圈，可愛(ài)極了。（幼兒教育）