【活動(dòng)目標(biāo)】
　　1、通過(guò)觀察比較、學(xué)習(xí)雙菱形折疊方法表現(xiàn)會(huì)爬樹(shù)的猴子。
　　2、在猴子撈月的情境中，體會(huì)小組合作的快樂(lè)。
　　【重點(diǎn)難點(diǎn)】
　　學(xué)習(xí)雙菱形折疊方法表現(xiàn)會(huì)爬樹(shù)的猴子。
　　【活動(dòng)過(guò)程】
　　一、講故事（價(jià)值分析：通過(guò)故事來(lái)引起興趣）
　�。ǔ鍪綪PT）
　　天黑了，月亮升起來(lái)了，一只小猴子“蹭蹭蹭”的爬上了樹(shù)梢，抬頭一看。
　　天上有個(gè)又大又圓，她低頭一看，咦，井里也有個(gè)月亮。于是小猴子，想去撈井里的月亮�？墒菢�(shù)太高，夠不著月亮，怎么辦？
　　小結(jié)：真是一個(gè)好方法，今天我們就用彩紙來(lái)請(qǐng)更多的猴子來(lái)一起撈月亮。
　　二、出示步驟圖（價(jià)值分析：通過(guò)觀察步驟圖、學(xué)習(xí)雙菱形折疊法來(lái)變現(xiàn)會(huì)爬樹(shù)的猴子）
　　我們只要學(xué)會(huì)了這個(gè)四個(gè)步驟，就可以請(qǐng)到許多小猴子來(lái)幫忙了！
　　●柿子：
　�。�1）你們會(huì)嗎？想一想我們做什么的時(shí)候用到過(guò)這個(gè)方法。
　　●身體：
　�。�1）會(huì)爬樹(shù)的猴子就是從折柿子開(kāi)始的。做個(gè)會(huì)爬樹(shù)的猴子，先要完成雙菱形，有了雙菱形就可以完成會(huì)爬樹(shù)的猴子了。來(lái)看看我是怎么做的？
　　折紙語(yǔ)言：
　　1、上面大三角，向前折一折，向后折一折
　　2、打開(kāi)小門(mén)，拿起一角向上翻，翻到折痕中處，兩邊向里推，這個(gè)就是菱形了，反面來(lái)你們來(lái)說(shuō)。
　　●頭：
　�。�1）這邊像猴子的頭嗎？（向下折兩次）
　�。�2）選一個(gè)小猴子的臉貼上去
　　●手和腳：
　�。�1）這樣的猴子能爬樹(shù)嗎（不能）為什么？（沒(méi)有手和腳）
　　（2）有什么辦法可以變出手和腳呢？（可以彎一彎，折一折）
　�。�3）那上面的腳怎么辦？（用剪刀剪一剪，小手就出來(lái)了）
　　小結(jié)：哇，有一只小猴子來(lái)幫忙撈月亮了！兩只腳勾出小猴子的手，這樣就可以離月亮近一點(diǎn)啦！可以這是小猴子撈到月亮了嗎？那請(qǐng)更多的小猴子來(lái)幫忙吧！
　　三、幼兒操作（價(jià)值分析：在猴子撈月的故事情境中，體會(huì)小組合作與競(jìng)爭(zhēng)的快樂(lè)）
　　1、來(lái)，你們分為兩組，看看哪個(gè)組的小猴子能先撈到月亮。
　　2、教師巡回指導(dǎo)。
　　四、交流（價(jià)值分析：通過(guò)交流，體會(huì)合作成功的喜悅）
　　1、看看，你們請(qǐng)了多少只猴子來(lái)幫忙！
　　2、你們都撈到月亮了嗎？
　　小結(jié)：大家齊心協(xié)力幫助小猴子撈到了月亮！原來(lái)，有些事情是要一起完成才能成功的！（幼兒教育）