在今天，是我在幼兒園教育工作的生涯中，再次迎來(lái)了一個(gè)“畢業(yè)季”。帶著復(fù)雜的心情，陪著孩子們度過(guò)了他們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)“親子活動(dòng)（即畢業(yè)典禮）”。
　　
　　頭頂是烈日炎炎，正如孩子們澎湃的心情一般。雖然今天的氣溫很高，到是孩子們從早晨入園時(shí)就一直很開(kāi)心。尤其是我們班上的劉宇宇小朋友，今天剛剛走進(jìn)幼兒園就跑到老師的面前，興奮的問(wèn)我：“秦老師！秦老師！今天我們要到下面的操場(chǎng)上，跟家長(zhǎng)一起做游戲嗎？”看著他興奮的樣子，我說(shuō)：“對(duì)呀！等一下我們吃過(guò)早餐后，就去下面操場(chǎng)上。然后后跟你們的家長(zhǎng)一起玩游戲，你們開(kāi)心嗎？”聽(tīng)到我這么一說(shuō)，孩子們的興趣更濃了，有的在問(wèn)我，等一下有什么游戲，或者和小伙伴討論以前的親子活動(dòng)的事情。
　　
　　看到他們?nèi)绱碎_(kāi)心的討論著這個(gè)“親子活動(dòng)”的事情，我就在旁邊稍稍加一點(diǎn)引導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)我們班平時(shí)最不喜歡加入討論的陸軍軍小朋友，此時(shí)正在和同伴討論的熱火朝天。于是我就引導(dǎo)著我們班的小朋友討論，了解他們的想法和愿望。陸軍軍小朋友從一開(kāi)始到討論結(jié)束，都表現(xiàn)出了異常的積極！這是我沒(méi)有預(yù)料到的。
　　
　　通過(guò)今天中的晨間的“討論”，我深刻的認(rèn)識(shí)到。很多時(shí)候，孩子對(duì)組織的活動(dòng)不感興趣�；蛘卟幌�?yún)⑴c。不是小朋友的問(wèn)題。作為一個(gè)教師，我們應(yīng)該從自己的身上找原因。然后不斷的充實(shí)自己，組織活動(dòng)時(shí)要站在每個(gè)幼兒的角度上去考慮。這樣才能讓每個(gè)小朋友都喜歡我們組織的活動(dòng)，才能更好的促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展�。�幼兒教育）