2016年4月21日，我有幸觀摩了宜賓市江安縣幼兒園園級管理人員講課賽決賽，真可謂大飽眼福，五位園長精彩的教學活動讓我獲益匪淺，現(xiàn)就此次觀摩簡單談談我的感受：
　　
　　一、課堂收獲
　　
　　首先是任亞林園長組織的健康活動“好玩的衣服”。該活動材料選自于幼兒生活密切相關的衣服，活動以好玩的衣服提出要考驗大班幼兒是否聰明能干，來激發(fā)幼兒積極參與活動并想辦法完成任務為主線，以“放風箏、搭建小路、舞龍燈”等游戲情境貫穿始終，讓幼兒體驗游戲的樂趣，在輕松愉快的活動中獲得身體素質(zhì)的發(fā)展。
　　
　　其次是何山園長組織的體育游戲活動“魔法袋”。該活動材料也是幼兒在生活中常見的東西袋子�；顒右杂變簽橹黧w，教師以啟發(fā)、引導的方式，充分調(diào)動幼兒學習的積極性，積極的探索袋子的玩法，鍛煉了幼兒雙腳跳的技能、腿部肌肉力量，提高了聽覺判斷方向能力以及身體的靈敏性和協(xié)調(diào)性。
　　
　　再次是卿云丹園長組織的健康活動“貓鼠大戰(zhàn)”。該活動以幼兒熟悉的動物貓和鼠為模仿對象，遷移幼兒已有的經(jīng)驗：貓見到鼠就追，鼠見到貓就跑。在活動中將“折身跑”練習寓于趣味性的游戲中，讓幼兒在參與、體驗的過程中學習技能，增強了幼兒在跑動中的自我保護意識，在輕松活躍、充滿童趣的活動中身心得到了健康發(fā)展。
　　
　　然后是王英園長組織的科學活動“有趣的糖果店”。該活動根據(jù)繪本故事《蜘蛛和糖果店》而來，以故事中蜘蛛猜測顧客來糖果店買什么糖為主線，幫助幼兒理解概率和統(tǒng)計，同時鼓勵幼兒根據(jù)自己已有的數(shù)學經(jīng)驗去推理、猜想，大膽表達自己的想法，體驗估猜生活中事件發(fā)生可能性的樂趣，鍛煉了幼兒邏輯思維能力和動手操作能力。
　　
　　最后是胡依婷園長組織的數(shù)學活動“給0找朋友”。該活動根據(jù)繪本故事《向0敬個禮》而來，以故事中給0找朋友為主線，教師為幼兒示范猜數(shù)字，小結“排除法”的猜想過程，引導幼兒認真觀察、動腦思考找出答案，在輕松愉快地活動過程中鍛煉了幼兒的觀察能力、分析能力和思考能力，激發(fā)了幼兒積極動腦、敢于探究和嘗試的良好學習品質(zhì)。
　　
　　二、課后思考
　　
　　1、不斷學習的重要性。
　　
　　一節(jié)公開課的展示不僅僅是一堂課，也從側面反映出一位教師的專業(yè)水平。在設計教學活動前應對照《指南》中相關領域的教育建議和要求，了解準備教學班級幼兒的年齡特點和發(fā)展水平，結合自身實際情況設計出合理、科學的活動方案。在進行教學活動時要隨機應變，及時調(diào)整教學策略。在教學活動結束后及時反思、修改、完善活動方案。幼兒教師對待工作應當像醫(yī)生看病一樣：能夠準確的診斷出“病癥”，然后找到“病因”，最后“對癥下藥”，確�！八幍讲〕�”，這就需要醫(yī)生在看病期間不斷地積累“臨床經(jīng)驗”。但兩者也有不同的地方：醫(yī)生可以是某一方面的專家，而幼兒教師則應該是能夠醫(yī)治各種疑難雜癥的專家。所以幼兒教師不僅要不斷學習專業(yè)知識，練就扎實的基本功，還要學習其他各種各樣的知識，做一個強大的海綿體。
　　
　　2、團隊的重要性。
　　
　　俗話說：三個臭皮匠勝過諸葛亮。一堂優(yōu)質(zhì)的公開課不僅反映了授課教師的專業(yè)水平，也反映出了整個幼兒園的團隊力量。課程的改革和發(fā)展促使教師的教學方式、學生的學習方式、學校的管理方式和評價方式都發(fā)生了改變，教師必然會遇到很多的新事物、新難題，如果僅憑教師個人的能力是很難勝任新課程的教學任務的；新課程強調(diào)課程的綜合性，特別是綜合實踐活動課的開設，園本課程的開發(fā)，對教師的專業(yè)水平提出了更高的要求；新課程的教育教學已經(jīng)不是僅限于學校、教室、課堂和教材的狹小范圍之中，而是需要立足于幼兒的全面發(fā)展，注重幼兒的創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。這些都迫切需要教師之間相互合作、相互借鑒、共同探討，打造合作型教師隊伍成為適應新課程的必需。
　　
　　此外，任何教師專業(yè)素養(yǎng)的提升，都要面臨理論到實踐的轉(zhuǎn)換問題。如果僅僅只靠教師個人力量，這道溝壑是難以逾越的，而合作是實現(xiàn)“同伴互助”、“專業(yè)引領”的較好形式，為此要充分發(fā)掘、利用各種有助于自我專業(yè)發(fā)展的資源，尋求與同事的合作與幫助。尤其是當專業(yè)發(fā)展道路遇到各種困難和障礙時，更需要同事和學校的幫助和支持，所以我們要及時引導教師走合作教研路線，努力打造合作型的教師隊伍，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高。（幼兒教育）