1、按時完成各類班級及個人計劃的制定，計劃有重點，條理清晰，調整及時。（周計劃、月計劃、班級計劃）
　　
　　2、按時完成各類游戲（角色游戲、區(qū)角游戲）以及探索性主題活動的記錄與反思，記錄有內容、有分析。
　　
　　3、按時完成幼兒成長檔案的文字、圖片編寫和收集，記錄針對性體現幼兒成長過程以及不同階段性的發(fā)展。
　　
　　4、期末完成各類班級及個人總結，既反映實踐又有所提升。（班級小結、專題小結）
　　
　　5、進班前做好教學準備工作，做到教學內容與計劃一致，教具準備充分。
　　
　　6、熟悉半日活動計劃，重點清楚，全身心投入幼兒活動，不斷改進教學形式、方法，及時按需要做好反思、整理工作。
　　
　　7、教室環(huán)境創(chuàng)設體現“三化”：
　　
　�。�1）教育化：根據教育要求及時變換，師生互動合作；
　　
　　（2）兒童化：環(huán)境符合幼兒年齡特征，互動性強；
　　
　�。�3）藝術化：美觀、富有藝術性。
　　
　　8、管理好所在班級財產，愛護公物，無遺失，定期檢查物品有無損壞，若損壞及時通報財產管理員。
　　
　　9、教師做好交接班記錄本的記錄，晚班教師每日中午11：45進班做好交接班工作并指導保育員做好幼兒生活護理工作，實現保教與教育相結合。
　　
　　10、結合多種形式細致、耐心地做好家長工作，不得與家長發(fā)生爭吵。
　　
　　11、與家長交流做到禮貌、真誠，與家長協力促進幼兒發(fā)展。
　　
　　12、定期召開家長會，讓家長了解班級學期活動內容安排以及幼兒的各類活動情況。
　　
　　13、創(chuàng)建家園信息欄，向家長介紹國內外育兒信息、每周活動安排以及幼兒活動實況（以照片形式呈現，每次10張，每月更換1-2次），并設置班級信箱，幫助家長樹立正確地育兒觀念，及時了解幼兒在園活動情況，體現符合幼兒特點和個體差異的教育措施。
　　
　　14、按需開展和組織班級的父母老師活動，至少保證每學期2次，充分挖掘有利的教育資源，豐富幼兒的知識經驗，發(fā)揮父母老師活動的作用。（幼兒教育）