【活動(dòng)目標(biāo)】
　　嘗試在游戲情境中進(jìn)行有目的的構(gòu)建，探索發(fā)現(xiàn)積木因不同的連接方法而呈現(xiàn)的奇妙變化。
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　積木若干、毛毛蟲圖片、絨布毛毛蟲玩具等。
　　【活動(dòng)過程】
　　一、自由搭建。
　　1、回憶與交流：你用積木搭過什么？
　　2、幼兒嘗試用7塊積木自由搭建。
　　3、欣賞作品。
　　教師分析
　　從自由搭建和作品展示引入，引導(dǎo)幼兒關(guān)注積木不同的連接方法所產(chǎn)生的不同效果，以此感受積木的多變性。
　　二、搭毛毛蟲
　�。ㄒ唬┯螒蛞唬捍钜粭l毛毛蟲
　　1、（教師出示毛毛蟲圖片，引導(dǎo)幼兒觀察其特征，并提出搭建要求）也用7塊積木搭一條毛毛蟲。
　　2、（幼兒交流）你是怎樣搭毛毛蟲的？怎樣把毛毛蟲的身體連接起來？
　�。ǘ�）游戲二：毛毛蟲變長了
　　1、（教師引導(dǎo)幼兒相互比較，看看誰的毛毛蟲最長）
　　2、（教師提出搭建要求）讓你的毛毛蟲變得更長。
　　3、（幼兒“修改作品”后，再次比較并交流）你的毛毛蟲是怎樣變長的？
　　小結(jié)：積木連接的孔越少，毛毛蟲就越長。
　�。ㄈ�）游戲三：會(huì)扭動(dòng)的毛毛蟲
　　1、（教師出示絨布毛毛蟲玩具）請(qǐng)大家觀察一下，積木搭出來的毛毛蟲和絨布毛毛蟲在形狀上有什么不一樣？
　　小結(jié)：積木搭出來的毛毛蟲是直的，絨布毛毛蟲是可以扭動(dòng)的。
　　2、（教師引導(dǎo)并提出搭建要求）讓你搭建的毛毛蟲扭動(dòng)起來。
　　3、（幼兒再次“修改作品”后交流搭建體會(huì)）你是怎樣讓毛毛蟲扭動(dòng)起來的？
　　小結(jié)：兩塊積木只要各連接一個(gè)孔，毛毛蟲就可以扭動(dòng)了。
　　教師分析
　　先讓幼兒嘗試用7塊積木搭建一條能連接在一起的毛毛蟲，目的在于引發(fā)幼兒搭積木的興趣；然后再用幼兒自己搭建的作品，通過比較來發(fā)現(xiàn)積木不同的連接方法可以使毛毛蟲變得更長的秘密；最后用柔軟的絨布毛毛蟲來啟發(fā)幼兒思考硬硬的積木能否搭出一條也能扭動(dòng)的毛毛蟲。三個(gè)環(huán)節(jié)步步推進(jìn)，始終在引發(fā)幼兒產(chǎn)生認(rèn)知沖突，從而激勵(lì)幼兒大膽探索，在體會(huì)積木的多變性的同時(shí)體驗(yàn)游戲的快樂。
　　三、師幼交流分享游戲感受。（幼兒教育）