【活動(dòng)目標(biāo)】
　　1、有目的地構(gòu)成大魚和安排畫面，體會(huì)共同努力戰(zhàn)勝困難的快樂。
　　2、樂于運(yùn)用畫、剪的方法，再現(xiàn)小魚戰(zhàn)勝大魚的過程。
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　1、8開卡紙4張，紅色A4紙人手一張，勾線筆、剪刀、膠棒。
　　2、大魚范畫2幅。
　　3、欣賞過繪本故事《小黑魚》，有畫魚和快速裝飾魚的經(jīng)驗(yàn)。
　　【活動(dòng)過程】
　　1、欣賞討論——再現(xiàn)故事情境。
　�。�1）出示繪本《小黑魚》，師：上次我們欣賞了繪本《小黑魚》，故事里的小紅魚遭遇了什么？
　　（2）小黑魚的逃走和小紅魚的躲避不是好辦法，那聰明的小黑魚想了什么辦法戰(zhàn)勝了大金槍魚？
　�。�3）播放視頻片段。
　　師：它們是怎樣游成大魚的？
　　小結(jié)：它們一起合作，是先變頭，再變出身體，最后變出尾巴。
　　2、探索與發(fā)現(xiàn)。
　　小魚們?yōu)榱瞬蛔寖疵偷慕饦岕~發(fā)現(xiàn)這個(gè)秘密，必須朝著一個(gè)方向游，還常常會(huì)游成不同的魚，有時(shí)會(huì)游成大怪魚（出示范畫），有時(shí)會(huì)游成大水母（出示范畫），你們想想它們還會(huì)游成什么樣的大魚？（幼兒自由發(fā)言）
　　如果我們把想到的這些大魚都變出來，一定也能戰(zhàn)勝金槍魚。
　　3、共同創(chuàng)造。
　　（1）小組討論想變出什么魚。
　　師：今天我們也來小組合作游成大魚，好嗎？每組要變一條不一樣的大魚，只能是一條，你輕聲跟同伴商量一下想變什么魚，商量好了告訴大家。
　　師：你們組想變出什么魚？
　�。�2）提出操作要求。
　　師：游成一條大魚需要許多小魚，我們沒有這么多小魚怎么辦？
　　師：第一步先畫魚（出示范畫小魚），剪下來然后放在一起擺一擺，擺成大魚的形狀以后再用膠棒粘好，粘的時(shí)候要記在不能隨意改變小魚的位置，小紅魚和小黑魚能動(dòng)腦筋游成一條大魚，相信你們也會(huì)動(dòng)腦筋很快完成任務(wù)。完成快的小組可以用印章添加海洋背景，讓大魚生活在美麗的大海里。
　�。�3）幼兒操作（播放音樂）
　　師：金槍魚馬上就要來了，小紅魚，你們要快一點(diǎn)哦。
　　4、分享交流。
　�。�1）觀賞畫面，你認(rèn)為哪條大魚能把金槍魚嚇走？為什么？
　�。�2）回歸文本：體會(huì)小魚們團(tuán)結(jié)合作、共同努力趕走大魚的快樂。
　�。ǔ鍪拘『隰~）小黑魚看見這些小紅魚合作得這么好，非常開心，它游過來說：“我來當(dāng)你們的眼睛吧”。它們?cè)谇鍥龅脑缟嫌危�在陽光燦爛的中午游，把所有的大魚都給嚇跑了！今天，你們也像小紅魚一樣學(xué)會(huì)了合作，我喜歡你們，以后我就叫你們小紅魚吧！
　　附故事：小黑魚
　　有一群快樂的小紅魚住在大海的一個(gè)角落里，其中有一條小黑魚，他比其他兄弟姐妹游得都快。
　　可是有一天，從波浪里沖出一條饑餓的大金槍魚，一口就把所有的小紅魚都吞到肚子里，只有小黑魚逃掉了。他逃進(jìn)漆黑的深水里，又孤獨(dú)、又害怕，可是大海里充滿了奇妙的生物，他游啊游啊，慢慢又精神起來。
　　他看見了像彩虹果凍似的水母……
　　他看見了走起路來像怪手似的大龍蝦……
　　他看見了像被看不見的線牽著游的怪魚……
　　他看見了長(zhǎng)得幾乎不知道自己的尾巴在哪兒的鰻魚……
　　后來，他看見了一群跟他一樣小的小紅魚躲在巖石和海草的黑影子里�！拔覀円黄鸪鋈ネ姘伞�，他高興地說�！安恍�，大魚會(huì)把我們吃掉的”，小紅魚說�！翱墒悄銈儾荒芾洗粼谶@里啊，我們一定要想個(gè)辦法”，小黑魚說。
　　他想啊想啊，突然說：“有了，我們可以游在一起，變成海里最大的魚！”
　　等小紅魚們能游得像一條大魚以后，他說“我來當(dāng)眼睛�！庇谑牵�他們?cè)谇鍥龅脑绯坷镉�，也在充滿陽光的中午游，大魚一見，弄不清這是什么魚，通身紅紅的，這么大&shy；－－這家伙一定很厲害吧，于是大魚就扭頭逃開了。（幼兒教育）