到了午餐時(shí)間，孩子們都津津有味地吃著自己的飯菜。浩浩舉起手說(shuō)：“老師，我不想吃豆腐。”我走上前，對(duì)他說(shuō)：“豆腐很有營(yíng)養(yǎng)的，小朋友不能挑食，什么都要吃。”他皺了皺眉頭，把豆腐放了回去。過(guò)了一會(huì)兒，我走到他面前，給他盛湯，浩浩把兩個(gè)碗疊在一起，上面碗里的飯已經(jīng)快吃完了。我剛想表?yè)P(yáng)他，拿起他的碗，我發(fā)現(xiàn)下面碗里的豆腐還剩一些沒(méi)吃完，他是想偷偷把豆腐倒掉。
　　
　　浩浩的挑食現(xiàn)象還是存在著，有許多菜他不愿意吃，比如：青菜、豆腐等。在老師不同意的情況下，他仍然不愿意吃，會(huì)想辦法把菜倒掉。
　　
　　教師可以和浩浩個(gè)別交流，慢慢引導(dǎo)。教師還應(yīng)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，問(wèn)問(wèn)浩浩在家吃飯的情況，同時(shí)提醒家長(zhǎng)在家里要和學(xué)校一致要求，遇到他不喜歡吃的菜，也要鼓勵(lì)孩子去吃一點(diǎn)，逐漸養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。（幼兒教育）