在幼兒園，沒(méi)有環(huán)境就沒(méi)有幼兒的活動(dòng)，沒(méi)有材料，幼兒就不能有更好的學(xué)習(xí)；沒(méi)有材料及由材料生成的環(huán)境，幼兒就不能有更好的發(fā)展。因此，我覺(jué)得，材料生成環(huán)境，材料生成活動(dòng)，材料與生活生成課程，材料與環(huán)境促進(jìn)了幼兒發(fā)展。
　　我們班里共31個(gè)孩子，一共創(chuàng)設(shè)了五個(gè)區(qū)域，分別為娃娃家、美工區(qū)、建構(gòu)區(qū)、益智區(qū)和閱讀區(qū)。
　　每個(gè)區(qū)域之間流動(dòng)空間都較大，我們把美工區(qū)、娃娃家和建構(gòu)區(qū)這三個(gè)區(qū)域安排在相鄰的位置，因?yàn)檫@三個(gè)區(qū)域在活動(dòng)中我們慢慢發(fā)現(xiàn)孩子們有更多的聯(lián)系和互動(dòng)，這樣多次的空間設(shè)置后區(qū)域之間的互動(dòng)和流通就更方便了，給孩子們給予了合理的活動(dòng)空間。相對(duì)來(lái)說(shuō)益智區(qū)和閱讀區(qū)兩個(gè)區(qū)域的空間安排得較（jy135幼兒教育 www.chongqingyoujia.com）為獨(dú)立，因?yàn)檫@兩個(gè)區(qū)域的活動(dòng)氛圍都需要稍微安靜些，雖互動(dòng)性差一些，但流動(dòng)空間較為合理。
　　接下來(lái)我們分別按照以上5個(gè)區(qū)域的順序介紹我們小二班的區(qū)域創(chuàng)設(shè)。
　　一、娃娃家
　　1、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)模仿各種社會(huì)活動(dòng)，有助于幼兒學(xué)習(xí)各種社會(huì)行為，發(fā)展交往能力，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。
　　2、投放材料：燒烤屋、娃娃家等。
　�。ㄒ唬﹫D一的材料名稱(chēng)燒烤串——幼兒自由組合不同“食材”，用小木棒串出烤串，體現(xiàn)了低結(jié)構(gòu)和自主性，同時(shí)還發(fā)展了幼兒的創(chuàng)造力。
　　圖二燒烤架——烤制烤串，學(xué)習(xí)如何烤制食物，體驗(yàn)角色扮演的樂(lè)趣。
　　（二）材料名稱(chēng)：冰淇淋、糖果盒子——模仿日常生活環(huán)節(jié)進(jìn)行買(mǎi)賣(mài)的食品，幼兒通過(guò)老板和顧客的角色扮演進(jìn)行互動(dòng)交流并體驗(yàn)到樂(lè)趣。
　�。ㄈ�）材料名稱(chēng)：食品、生活用品、廚房用品等仿真玩具——模仿生活中烹飪和喂食，提高生活技能和動(dòng)手操作能力。
　　材料名稱(chēng)：麻花繩、各種娃娃——可裝飾娃娃或者幼兒裝扮自己，模仿生活中裝飾物品的技能，培養(yǎng)幼兒動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。
　　二、美工區(qū)
　　1、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：幼兒通過(guò)撕貼剪畫(huà)捏揉等美術(shù)操作表現(xiàn)活動(dòng)，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，同時(shí)培養(yǎng)幼兒欣賞美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。
　　2、投放材料：橡皮泥、蠟筆、水彩筆、剪刀、漿糊、瓶蓋、糖果和水果等簡(jiǎn)筆畫(huà)、印泥、瓶蓋、扭扭棒，彩色紙條等。
　�。ㄒ唬┎牧厦�稱(chēng)：印泥、瓶蓋——瓶蓋和印泥結(jié)合印畫(huà)，讓幼兒懂得畫(huà)畫(huà)不單單使用筆，還可以用多種材料來(lái)表現(xiàn)，培養(yǎng)了幼兒創(chuàng)造力、表現(xiàn)力和動(dòng)手能力。
　　（二）材料名稱(chēng)：
　　1、有趣的瓶蓋——幼兒沿著簡(jiǎn)筆畫(huà)的輪廓擺放瓶蓋。
　　2、包糖果——用彩色紙條和扭扭棒卷折扭的方式制作糖果。
　　三、建構(gòu)區(qū)
　　1、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)；培養(yǎng)幼兒的空間直覺(jué)，發(fā)展幼兒的空間想象力，動(dòng)手操作和交流合作能力；
　　2、投放材料：各式積木、冰淇淋棒子、大小不同的易拉罐和一次性杯子等。
　　四、益智區(qū)
　�。ㄒ唬┎牧厦�稱(chēng)：益智圖紙、放大鏡——走迷宮、海底尋寶、按要求找物品等，讓幼兒學(xué)會(huì)用眼睛觀察事物。
　　（二）材料名稱(chēng)：
　　1、骰子——可以擲骰子說(shuō)數(shù)，也可以疊高。
　　2、手指套圈——按數(shù)取物。
　　（三）材料名稱(chēng)：
　　1、小魚(yú)穿新衣：幼兒挑選自己喜歡的鱗片顏色插入小魚(yú)身上的條形孔內(nèi)，鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。
　　2、釣魚(yú)：用棒子上吊的吸鐵石，吸住小魚(yú)嘴巴上的回形針，培養(yǎng)幼兒的耐心和操作能力。
　�。ㄋ模┎牧厦�稱(chēng)：
　　1、小熊穿衣：幼兒學(xué)習(xí)扣紐扣的生活技能，提高動(dòng)手能力。
　　2、水果拼拼樂(lè)：將水果碎片拼成完整的一個(gè)水果，培養(yǎng)幼兒對(duì)物體形象的感知能力。
　　五、閱讀區(qū)
　　1、區(qū)域活動(dòng)目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察能力，理解能力和表達(dá)能力。
　　2、材料投放：繪本故事；幼兒教學(xué)活動(dòng)用書(shū)；若干頭飾。
　　以上就是我們班的區(qū)域創(chuàng)設(shè)介紹。