似乎昨天的影子還未逝去，今天的腳步已經(jīng)靠近。我們送走一個(gè)緊張忙碌且充實(shí)的十二月，迎來(lái)了寒冷的冬天，經(jīng)過(guò)這個(gè)月的磨練，讓我切身體會(huì)到作好一名幼師需要付出艱辛的勞動(dòng)，同時(shí)也感受到了作為幼師的快樂(lè)和滿(mǎn)足。
　　在這個(gè)月我們帶幼兒進(jìn)入主題活動(dòng)“傘花朵朵開(kāi)”，我們帶領(lǐng)幼兒從認(rèn)識(shí)傘入手，引導(dǎo)幼兒觀察傘的外觀、種類(lèi)、花樣，探索傘的特性，感受傘的重要性，進(jìn)而幫助幼兒形成對(duì)傘的聯(lián)想帶來(lái)的豐富經(jīng)驗(yàn)。
　　一、保育工作
　　通過(guò)我們?nèi)齻�(gè)老師的共同合作，在一日常規(guī)方面，幼兒有了明顯進(jìn)步。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間不斷的訓(xùn)練和引導(dǎo)，我們班的常規(guī)訓(xùn)練和養(yǎng)成明顯改善。孩子能在老師的指令下迅速的排（jy135幼兒教育 www.chongqingyoujia.com）好隊(duì)，能在老師規(guī)定的范圍開(kāi)心玩耍。比如玩游戲，孩子能按照老師的游戲規(guī)則文明玩耍，沒(méi)有出現(xiàn)故意推、拉、擠、壓的現(xiàn)象。開(kāi)心游戲，文明玩耍。
　　我們除了開(kāi)展各項(xiàng)工作以外，還做好幼兒的防寒和晨檢、午檢工作，督促幼兒在教室里不要隨便脫外衣，注意保暖。觀察幼兒是否有身體不適的現(xiàn)象，提醒幼兒多喝溫水預(yù)防感冒。
　　二、教育工作
　　傘，是幼兒生活中一件常見(jiàn)的物件，但也容易被忽略，通過(guò)這個(gè)主題的實(shí)施，相信孩子們一定感受到了傘的重要性，對(duì)傘留下了深刻的印象。
　　在主題實(shí)施過(guò)程時(shí)，我們帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)了傘的式樣、材質(zhì)和種類(lèi)，了解了傘的功能。我們發(fā)動(dòng)孩子們帶來(lái)了傘的圖片和各種大大小小的食物傘，進(jìn)行了相關(guān)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，使孩子們?cè)诳纯�、玩玩、說(shuō)說(shuō)的環(huán)境中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。我們也探索了自然界的“小雨傘”（香菇等），經(jīng)歷了有趣又有意義的“傘的世界”。并且我們讓孩子們積極探索，學(xué)著自己開(kāi)傘、收傘。期間，孩子們還掌握了一些正確使用傘的安全常識(shí)，如，開(kāi)傘時(shí)不能對(duì)著、當(dāng)心夾著手；不能拿著傘當(dāng)玩具打來(lái)打去會(huì)傷人；撐傘時(shí)要把傘舉高些，免得遮住視線(xiàn)等等。
　　選擇怎樣的面料做傘呢？帶著這個(gè)問(wèn)題，我們一起“做中學(xué)”，探索哪些面料防水，哪些面料滲水，并將猜測(cè)、觀察、實(shí)踐的結(jié)果記錄下來(lái)。傘除了本身的實(shí)用功能外，還有文化和藝術(shù)的特性。人們用傘來(lái)搭配服裝造型的時(shí)候，或者將傘作為家中的裝飾與擺設(shè)的時(shí)候，傘就增添了我們的生活情趣。那些用珍貴的傳統(tǒng)技藝制造出來(lái)的紙傘，更是潛藏著許許多多傳統(tǒng)文化的信息。