【活動(dòng)設(shè)計(jì)】
　　在《我們的城市》主題開(kāi)展中，孩子們對(duì)我們上海這座城市有了更多地了解。比如：11號(hào)輕軌的通車(chē)、世博會(huì)的召開(kāi)等，孩子們通過(guò)親身的體驗(yàn)、電視新聞報(bào)道等途徑了解到我們的城市變得越來(lái)越美麗，而且大班年齡的孩子還特別愿意向同伴介紹，經(jīng)常聽(tīng)到孩子們?nèi)�三兩兩在交流：爸爸媽媽帶我去看東方明珠電視塔了，好高呀；我和媽媽一起逛南京路了；我們?nèi)タ葱峦鉃┝恕��?br />　　在談?wù)摮鞘凶兓�的同時(shí)，大恐龍也備受我班孩子的喜歡，尤其是男孩子們經(jīng)常會(huì)去翻看有關(guān)恐龍的書(shū)籍，為此我選擇了《大恐龍進(jìn)城》的閱讀活動(dòng)，結(jié)合綱要中提到的“愛(ài)看圖書(shū)，對(duì)經(jīng)常出現(xiàn)的文字感興趣”“嘗試多種途徑收集信息，樂(lè)意交流和分享”，讓孩子通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能較完整地講述大恐龍進(jìn)城后發(fā)生的許多事情，豐富閱讀經(jīng)驗(yàn)，提升觀察能力，并萌發(fā)愛(ài)家鄉(xiāng)的美好情感。
　　活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)由故事的主角——大恐龍直接引出，說(shuō)說(shuō)它的外形特征，為它進(jìn)城因?yàn)樽约旱捏w型而發(fā)生一連串的事情埋下伏筆；第二環(huán)節(jié)請(qǐng)幼兒做小主人向（jy135幼兒教育 www.chongqingyoujia.com）大恐龍介紹上海的新建筑，引發(fā)恐龍逛逛城市的急切心情，同時(shí)也感受到家鄉(xiāng)越來(lái)越美好；第三環(huán)節(jié)在閱讀圖書(shū)的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面，搜尋理解閱讀線(xiàn)索，講述大恐龍來(lái)到我們城市會(huì)發(fā)生的事，從而學(xué)會(huì)自我分析，自我判斷。
　　【活動(dòng)目標(biāo)】
　　1、觀察相關(guān)情節(jié)圖片，能較完整地講述大恐龍進(jìn)城后發(fā)生的事情。
　　2、理解恐龍?zhí)卣髋c事情間的關(guān)系，有續(xù)編的興趣。
　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】
　　大圖書(shū)一本、幼兒收集的上海風(fēng)景圖人手一張。
　　【活動(dòng)過(guò)程】
　　一、圖書(shū)引入——說(shuō)說(shuō)大恐龍。
　　1、今天老師帶來(lái)一本大圖書(shū)，看看這是誰(shuí)？（大恐龍）這個(gè)故事的主角就是這只大恐龍，看看它長(zhǎng)得怎么樣？
　　2、過(guò)渡：這只大恐龍聽(tīng)說(shuō)上海這座城市很美麗，想來(lái)逛逛，可不知道可以去哪里？你們?cè)敢猱?dāng)小主人向大恐龍介紹介紹嗎？
　　二、介紹上海美景。
　　1、老師這兒準(zhǔn)備了許多上海的風(fēng)景照片，請(qǐng)小朋友每人選一張，然后有節(jié)奏地向大恐龍來(lái)介紹，好嗎？
　　2、幼兒介紹，師為幼兒拍打節(jié)奏。
　　3、過(guò)渡：大恐龍聽(tīng)了大家的介紹，發(fā)現(xiàn)上海越來(lái)越美了，它急著要去逛逛，那么它會(huì)去哪兒呢？一起來(lái)看看。
　　三、閱讀大圖書(shū)。
　　1、出示圖一：
　　（1）大恐龍想去哪里？馬路上的交通怎么樣？
　　（2）師：是呀，我們上海的大馬路又寬又平，馬路上車(chē)來(lái)車(chē)往，大家都自覺(jué)遵守交通規(guī)則。
　　2、出示圖二：
　�。�1）哎呀呀，大恐龍來(lái)到大馬路上發(fā)生什么事啦？為什么剛才馬路上還很有秩序，怎么大恐龍一來(lái)就引起了交通堵塞了呢？從哪里看出來(lái)？
　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面：〃什么意思？（喇叭聲）；司機(jī)把頭伸出車(chē)窗外干什么？
　�。�2）師：是呀，大恐龍來(lái)到馬路上引起了交通堵塞，司機(jī)們使勁地摁響喇叭，喇叭聲是此起彼伏。
　�。�3）過(guò)渡：沒(méi)想到大恐龍剛出來(lái)逛就惹來(lái)了麻煩，于是它又繼續(xù)往前逛。這回它又逛了三個(gè)地方。
　　3、分散出示圖三、圖四、圖五。
　�。�1）這三個(gè)地方，貼在了后面的三塊黑板上，請(qǐng)小朋友仔細(xì)地去看看大恐龍又去了哪些地方？發(fā)生了什么有趣的事情？
　�。�2）幼兒分散觀察畫(huà)面。
　�。�3）集中交流（師把圖片夾進(jìn)大圖書(shū)里）
　　師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)大恐龍逛了哪三個(gè)地方？
　　﹥圖三
　　從哪里看出來(lái)是飯店？發(fā)生什么事？
　　為什么大家看見(jiàn)大恐龍都拔腿逃出去了呢？大恐龍來(lái)飯店想干什么？
　　師：原來(lái)，大恐龍逛得肚子餓了，看到一家大飯店想進(jìn)去吃點(diǎn)東西，沒(méi)想到卻把客人給嚇走了。
　　﹥圖四
　　這里發(fā)生什么事？
　　師：大恐龍喝干了噴水池里的水，噴水池就再也噴不出美麗的水花了。
　　﹥圖五
　　為什么大恐龍一坐上來(lái)滑滑梯就斷了呢？大恐龍是故意的嗎？
　　師：原來(lái)大恐龍看到許多小朋友玩滑滑梯特別開(kāi)心，也想來(lái)試試，可結(jié)果一不小心滑滑梯就斷了。
　　過(guò)渡：哎！大恐龍第一次進(jìn)城就闖了這么多禍，看看它的心情怎么樣？
　　4、出示圖六。
　　（1）從哪里看出來(lái)大恐龍很傷心？
　�。�2）大恐龍流了那么多的眼淚，真是痛哭流涕啊，什么叫痛哭流涕？誰(shuí)來(lái)安慰安慰它？（請(qǐng)幼兒上來(lái)安慰大恐龍）
　　過(guò)渡：大恐龍聽(tīng)了這么多溫暖的話(huà)，心情怎么樣了？
　　5、出示圖七。
　�。�1）剛剛大恐龍還哭得那么傷心，為什么現(xiàn)在卻笑嘻嘻的？（翻到空白頁(yè)）
　�。�2）這些大問(wèn)號(hào)是什么意思？大家?guī)退�想了什么好辦法？你能把小問(wèn)號(hào)變成好辦法嗎？
　　師對(duì)其中一幼兒的回答以簡(jiǎn)單圖文形式填在空白頁(yè)。
　　四、延伸。
　　師：***小朋友想出了****的好辦法讓大恐龍留在了我們的城市里，你們還有不一樣的辦法嗎？老師把這本大圖書(shū)留在區(qū)角里，你們可以把好辦法畫(huà)下來(lái)，編出更好聽(tīng)的故事，好嗎？