1、領(lǐng)導(dǎo)全球早教的第一品牌
　　自1907年，蒙臺梭利（Maria Montessori）博士開始創(chuàng)辦第一個“兒童之家”以來，其獨(dú)特的科學(xué)教育理念已在全球已盛行了近100年，服務(wù)著數(shù)千萬計(jì)的嬰幼兒，受到110多個國家的歡迎。
　　2、自由教育—“不教的教育”
　　蒙臺梭利反對以教師為中心的填鴨教學(xué)，主張由日常生活訓(xùn)練著手配合良好的學(xué)習(xí)環(huán)境、豐富的教育，讓兒童自發(fā)地主動學(xué)習(xí)，自已建構(gòu)完善的人格。
　　3、把握兒童的敏感期
　　0－6歲的幼兒在特定的時期會出現(xiàn)特定的喜好傾向，若順著敏感期學(xué)習(xí)該特性，即可獲得最大的學(xué)習(xí)效果。
　　4、完全人格的培養(yǎng)
　　蒙氏教育的最終目的是協(xié)助孩子正�；�。透過環(huán)境的設(shè)計(jì)，教具的操作，使孩子一步步建構(gòu)完善的人格。
　　5、尊重孩子的成長步調(diào)
　　教師根據(jù)兒童發(fā)展的進(jìn)程，對有不同特點(diǎn)的兒童進(jìn)行因材施教，不搞“一刀切”式的教育。
　　6、混齡教育
　　免費(fèi)的大堂游戲教育，讓一歲到六歲的（jy135幼兒教育 www.chongqingyoujia.com）孩子在一起，可使較小的孩子有不同年齡層的模仿對象，而較大的孩子則可以從幫助年幼的兒童中增強(qiáng)自已的知識和能力。
　　7、豐富的教材與教具
　　蒙臺梭利教具非常豐富，但這些教具并非是教師用來教學(xué)的工具而是孩子工作的材料。孩子透過這些工兒，從自我重復(fù)操作練習(xí)中建構(gòu)完善的人格。
　　8、小班化教學(xué)
　　根據(jù)不同的課程，每班6—8名學(xué)員，有2名專業(yè)指導(dǎo)老師輔導(dǎo)，并倡導(dǎo)由父母和孩子一起參與，強(qiáng)調(diào)親子互動式學(xué)習(xí)，提供有針對性的課后練習(xí)方向，提升親子間互動的質(zhì)量。