我們班的冠霖小朋友屬于那種特別內(nèi)向的孩子，他從不跟老師說話，老師問他問題他也不回答，也不和其他小朋友在一起玩，這讓我看在眼里，急在心里，于是我和他媽媽交流了幾次，了解到孩子在家還是比較活潑的，但就是不知為什么到了幼兒園就變了。我想可能是因為孩子到了一個新的環(huán)境，他對周圍的事物都不了解，對自（jy135幼兒教育 www.chongqingyoujia.com）己缺乏自信，所以才用這種方法來“保護”自己，了解了這一情況后我決定要把他變回自己。
　　首先孩子不說話是因為害怕幼兒園這個新環(huán)境還有陌生的人，要讓孩子消除這種心理，每天早上我看到他都會很熱情的去抱抱他，然后對他說早上好，開始時他對我很排斥，慢慢的他會回我一句老師早上好；
　　其次，我要幫助他樹立自信心，因此我給了他更多的鼓勵與肯定，只要他有一點點的進步，我都會表揚他；
　　第三，我督促他多去參加各種的活動讓他多和其他孩子接觸；
　　第四，我發(fā)動班里的小朋友們多與他玩，主動接觸他多和他玩。
　　就這樣一天天的過去了，冠霖有了明顯的變化，早上看到老師會說早上好了，也和其他孩子在一起玩了。看到他的進步我真的有說不出高興呢！