晨晨是剛?cè)雸@的小朋友，每天入園時(shí)總是哭鬧不止。今天早上我發(fā)現(xiàn)他鬧得不是很厲害了，就借機(jī)問他：“你喜歡到那個(gè)靠窗戶的位子，還是喜歡到離老師最近的這個(gè)位子？”他最后選擇了離老師最近的位子，我接著又說：“晨晨上幼兒園了，因?yàn)槌砍恳呀?jīng)長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大了就不應(yīng)該哭鬧了對(duì)不對(duì)？”他笑著點(diǎn)點(diǎn)了頭，就到自（jy135幼兒教育 www.chongqingyoujia.com）己選好的位子上去坐了下來。今天晨晨表現(xiàn)的特別棒，我在全班小朋友的面前表揚(yáng)了他。下午離園時(shí)，他悄悄地告訴我：“老師，明天我不哭鬧了�！蔽乙睬那牡貙�(duì)他說：“晨晨真的長(zhǎng)大了�！�
　　孩子情緒不好時(shí)，你煩心里特別強(qiáng)，所以不要讓他去做他不愿做的事情，這時(shí)可以讓他在一定的范圍內(nèi)進(jìn)行選擇，等他不愉快的情緒消除之后再進(jìn)行誘導(dǎo)、教育和鼓勵(lì)，這樣才會(huì)收到好的效果。采用強(qiáng)制性的方法，會(huì)適得其反。