這一天，我剛進(jìn)幼兒園大門，就發(fā)現(xiàn)凱碩、占強(qiáng)等小朋友手里拿著小棍舞舞劃劃。這還了得，我趕緊跑過去對(duì)他們說；“怎么玩小木棍呀，會(huì)弄傷小朋友。”凱碩馬上說：“老師，這不是小木棍，是紙棍�！边呎f邊拿給我看，原來真的是紙棍，是我們農(nóng)村種棉花用的薄膜芯。
　　孩子們還挺有心的，竟然學(xué)會(huì)變廢為寶了，我忽然感覺道自己剛才的做法非常不當(dāng)，于是來到孩子們中間，問道：“誰能告訴我，為什么喜歡玩棍子啊？”“棍子栓上繩子可以當(dāng)槍背，就像解放軍叔叔一樣；貼上黃彩紙就變成金箍棒，像孫悟空一樣；插上兩腿就可做機(jī)槍；還能當(dāng)望遠(yuǎn)鏡，還能……”孩子們爭先恐后地說著。
　　原來小小紙棍包含了孩子這么多的想象和情趣呀。后來，我和孩子們又開展了一系列玩紙棍游戲，有利用紙棍進(jìn)行的角色游戲，體育游戲，還有“棍棒操”等，這些游戲不但訓(xùn)練了孩子們的節(jié)奏感、反應(yīng)能力，還培養(yǎng)（jy135幼兒教育 www.chongqingyoujia.com）了他們的安全合作意識(shí)。孩子們變著花樣的游戲，百玩不厭。
　　小小紙棍魅力無窮，它給孩子們廣闊的游戲和想象的空間。同時(shí)也給了我無限的啟迪與思考：生活即是教育，生活中到處充滿了教育和寶貴的教育資源，作為幼兒教師，要善于發(fā)現(xiàn)和挖掘并充分利用，唯有這樣，才能讓孩子們獲得更好地發(fā)展。