“幼兒藝術(shù)教育活動(dòng)是幼兒園用形象來反映現(xiàn)實(shí)但比現(xiàn)實(shí)有典型社會(huì)意識(shí)的形態(tài)，是對(duì)幼兒進(jìn)行培養(yǎng)的過程而采取的行為”。在藝術(shù)活動(dòng)中，舞蹈、律動(dòng)需要用身體和四肢舞動(dòng)跳動(dòng)；美術(shù)、制作用手畫畫、操作；歌曲幼兒需要用耳朵聽、用眼睛看、用歌喉唱和演奏等，這正滿足了幼兒充分運(yùn)用各種感官（jy135幼兒教育 www.chongqingyoujia.com）的需要和特點(diǎn)。為了讓藝術(shù)教育更好的發(fā)揮其在教育過程中的重要作用，廣饒經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)中心幼兒園大班教師就很好的把藝術(shù)教育融入到教學(xué)中來，讓幼兒從小得到藝術(shù)的熏陶。11月2日第一節(jié)活動(dòng)課，大班的孩子們正和老師一起上藝術(shù)課“蘋果豐收”呢！
　　這是一節(jié)節(jié)奏歡快的律動(dòng)活動(dòng)。體現(xiàn)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。老師在讓幼兒熟悉節(jié)奏的基礎(chǔ)上，結(jié)合課件，啟發(fā)幼兒想一想、說一說，農(nóng)民伯伯是怎樣去豐收蘋果的。然后，在自己理解的基礎(chǔ)上，用肢體語言把蘋果豐收的情景表現(xiàn)出來。剛開始，孩子們都以自己的肢體語言表現(xiàn)蘋果豐收的情景，沒有形成一個(gè)完整的、較成熟的律動(dòng)動(dòng)作。但在老師的啟發(fā)和整合下，孩子們認(rèn)同并統(tǒng)一了動(dòng)作，除了教材的規(guī)定動(dòng)作以外，老師和孩子們還創(chuàng)編了兩段動(dòng)作，更加體現(xiàn)和發(fā)揮了藝術(shù)教育中創(chuàng)造性教育的宗旨。老師來組織幼兒表演了其他的舞蹈�？�，孩子們?cè)跉g快的音樂聲中跳的多么自信！藝術(shù)教育真神奇��！
　　通過對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育，發(fā)展了幼兒的智力，陶冶了幼兒的情操，培養(yǎng)了幼兒的自信心和對(duì)藝術(shù)的熱愛和興趣。