【實驗一】  
活動目標：鼓勵幼兒變換不同的實驗材料，繼續(xù)進行猜想、嘗試、探索。  
活動準備：水、可樂、廣告色、雪碧、雞蛋5個、記錄表。  
活動過程：
1、實驗前請幼兒進行猜想：哪種液體和醋一樣，能夠讓雞蛋變軟？將幼兒的猜想記錄下來；  
2、每天進行觀察，幾天后，依然沒有發(fā)現(xiàn)雞蛋變軟的現(xiàn)象。我就和孩子們一起在記錄表上總結了他們的猜想，畫上了一個哭臉表示沒有猜對。于是，我又向孩子們提出了第三個問題：為什么只有放在醋里的雞蛋才能變軟呢？  

【實驗二】  
活動目標：鼓勵幼兒用科學的實驗方法來解決問題。  
活動準備：醋、寬口瓶子、雞蛋一個。  
做法：將雞蛋放入瓶中，倒醋，以浸過雞蛋為宜。  
活動過程：  
準備好了實驗材料，開始時幼兒積極的到實驗區(qū)去觀察，不時用小手按按雞蛋，但沒有發(fā)現(xiàn)雞蛋有任何變化。他們有些失望了，議論說：“齊齊說得肯定是假的”“他爸爸說的不對”齊齊聽了很沮喪。我說：“你們看，雞蛋的皮那么硬，要不咱們再等兩天試試”“好吧！” “你們可要繼續(xù)觀察呀”  
第三天早上，幼兒齊齊驚喜地發(fā)現(xiàn)，雞蛋真的（jy135幼兒教育 www.chongqingyoujia.com）變軟了，孩子們爭著擠過來看，并伸出小手小心翼翼地摸著。齊齊得意的對小朋友說：“你們看，我爸爸說的沒錯吧！”  
這時我又提出了第二個問題：“雞蛋用醋泡能夠變軟，如果用別的東西泡能不能變軟呢？”  

小結：與幼兒一起翻閱科普圖書，終于在書里找到了答案：因為醋里含有大量的“酸”物質(zhì)，“酸”具有腐蝕作用，所以雞蛋殼才能變軟。  
延伸活動：對幼兒進行愛護牙齒的教育。  

【活動反思】  
實驗一，是通過老師提出的“還有哪種液體和醋一樣，能夠讓雞蛋變軟”的問題，又將幼兒的關注點轉向了實驗材料的變化會不會影響結果的變化這一問題上。給幼兒提供了一個新的挑戰(zhàn)，另外，通過幼兒自身的參與，與老師一起尋找“放在醋里的雞蛋為什么能變軟？”這一問題的答案，讓幼兒感受到了成功的喜悅，證實了自己的能力，增強了幼兒的自信心。  

實驗二，由于是幼兒對自己不知道事情充滿了好奇，產(chǎn)生了濃厚的興趣，并引起了幼兒的討論，這時就需要教師幫他們?nèi)ソ鉀Q�？茖W的為幼兒提供了實驗材料，滿足了他們探索、發(fā)現(xiàn)的興趣；當實驗的效果沒有出現(xiàn)時，幼兒產(chǎn)生了失望的心里，這時老師的指導很重要，既不要讓幼兒產(chǎn)生放棄的心理，也不要阻止幼兒繼續(xù)探索，而是給幼兒一個時間或空間的限度，鼓勵幼兒繼續(xù)觀察。