《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》明確指出：要“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的幼兒文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解�！变撉僖�越早越好地學(xué)習(xí)，英語要越早越好地認(rèn)識(shí)，而對(duì)于閱讀，有多少家長像重視特長一樣督促與培養(yǎng)。
　　“他們還小，看書也不會(huì)懂的。不如讓他們多玩，以后更會(huì)說話。”我想對(duì)這樣想的家長說一句，會(huì)閱讀的孩子，會(huì)更更懂說話，讀一本好書，猶如和許多高尚的人談話。會(huì)閱讀的孩子，他擁有了比其他孩子更大的世界，這是多么美好的事情。我們大家都活在自己的眼睛里，交流在自己的嘴上，能否給孩子另一個(gè)更美的世界，在于我們的培養(yǎng)。
　　一、語言邏輯
　　我們經(jīng)常要求孩子說話說完整，敘事要有條理，閱讀也是一樣�？磿�要一頁頁看，一個(gè)片段一個(gè)片段按照順序看，一個(gè)閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成是可以延伸到生活的各個(gè)地方的。每一本故事書都有它的內(nèi)容順序，當(dāng)孩子在安靜閱讀時(shí)，會(huì)把這樣的事件順序記在心里。這是對(duì)孩子的邏輯順序自學(xué)，比家長與老師在身邊不停督促更有效果。
　　如繪本《波波系列故事》這本繪本是根據(jù)幼兒生活，把每一個(gè)小事件敘述得十分生動(dòng)，孩子自主閱讀時(shí)就會(huì)有共鳴。當(dāng)他們把這些事件順序記在心里后，再發(fā)生這樣的事件，馬上就會(huì)在腦海中“波波事件重現(xiàn)”。當(dāng)然，不僅是波波系列，還有許多很適合幼兒閱讀的繪本，他們可以自主閱讀，豐富生活能力（jy135幼兒教育 www.chongqingyoujia.com）的同時(shí)，豐富他們無盡的想象，閱讀的魅力就在于此，滿足生活中的精神所求。這就是一本好書給孩子帶來的成就感。
　　二、情商
　　閱讀就像進(jìn)餐，需要一個(gè)安靜的氛圍，只是他是給我們的人生進(jìn)餐，懂得進(jìn)餐的人，才能更好吸收。如果學(xué)習(xí)到書本的知識(shí)是一種認(rèn)知學(xué)習(xí)，那么安靜閱讀另一個(gè)更為重要和對(duì)其一生都有所幫助的即是情商的培養(yǎng)。
　　會(huì)安靜閱讀的人，首先他所擁有的品質(zhì)就是懂得尊重，他懂得尊重自己，尊重他人，尊重作者。書本就像是他的朋友，他是在用另外一種方式在與朋友交談與做游戲。他懂得了與朋友精神社交，到了現(xiàn)實(shí)生活怎么還會(huì)吝嗇于嘴呢。當(dāng)孩子潛意識(shí)中植入了這些種子，當(dāng)孩子談吐不凡（此不凡為孩子不光會(huì)有邏輯交流，還懂了一些修飾詞匯）這些種子比家長與教師的言傳更快、更有效。
　　在孩子成長上有兩個(gè)詞很偉大——習(xí)慣、潛移默化。當(dāng)我們不能將我們想要給孩子的品質(zhì)引導(dǎo)灌輸給他時(shí)，此時(shí)我們可以選擇一個(gè)更好的朋友——書籍。
　　閱讀，讓孩子不自主地想象與思考，所以會(huì)閱讀的孩子，他懂得思考，懂得思考的孩子，更懂得說話之道�！把浴迸c“行”，我們助于行（即習(xí)慣的培養(yǎng)），讓書籍給孩子給予言。