每天放學前，我都會在表現(xiàn)好的小朋友照片旁畫一顆或者貼一顆小星星，小朋友為了得到老師的表揚和獎勵，有的積極勞動，有的上課積極舉手，還有的跑到老師懷里撒嬌。可是，有的小朋友一旦得到小星星了，就馬上恢復了原樣，到處亂跑，李小冉就是一個例子，為了制住他，我又想到了一個辦法。
　　那天，臨近放學，李小冉歡快的跑過來，一邊用手推我，一邊喃喃的說：“老師，今天我做的好不好？”看著他期盼的眼神，我心想：今天，他的確地步了不少，只是上課時精力（jy135幼兒教育 www.chongqingyoujia.com）不太集中，下課喜歡跑到睡房玩，如果能改正就好了，這次就獎勵給他半個星星。
　　于是，我拿起筆在他的照片旁畫了半個星星，李小冉看我畫了兩個角就抬起了筆，忙問：“老師，你還沒畫完呢？”“呵呵，好了，那半顆星星等你學會舉手發(fā)言再補給你�！崩钚∪绞莻�聰明的孩子，聽完了我的話，就若有所思的走了。
　　到了放學的時間了，家長們都陸續(xù)來接孩子，這時，我回頭看了李小冉的座位，平時那里空空的，人早就跑沒影了，今天的李小冉竟乖乖的坐在那里，看來這半顆星星給了孩子反思和進步的空間。
　　孩子們都想要一個完整的獎勵，希望他們能為得到一個完整的獎勵而付出努力！這是老師對他們的期待。