游戲是孩子的最愛，融合性表演游戲也不例外。每次到了游戲時(shí)間，孩子們個(gè)個(gè)都興奮不已，相當(dāng)活躍。老師也因此會(huì)采取相關(guān)的形式、手段和規(guī)則來約束孩子們的動(dòng)作和行為，生怕“亂套了”，可就是在這個(gè)我們看似“亂”的場(chǎng)面中，孩子們的才能真正得以展現(xiàn)。為了讓每個(gè)孩子在游戲中都能展現(xiàn)他個(gè)性的一面，發(fā)（jy135幼兒教育 www.chongqingyoujia.com）揮各自的智能強(qiáng)項(xiàng)，我們下一步的游戲中要做到大膽嘗試，敢于突破，“不怕亂，就怕呆”。結(jié)合我們剛剛進(jìn)行的課題組研討活動(dòng)，我覺得先要做到以下幾點(diǎn)：
　　1、游戲重點(diǎn)要突出，可嘗試用分組表演的形式來引導(dǎo)幼兒探索角色動(dòng)作、表情、對(duì)話等，挖掘幼兒個(gè)性化的表演。
　　2、組織者要注重空間的布局和設(shè)置。要將自制場(chǎng)景充分利用起來，提高利用率，展現(xiàn)有效性。
　　3、要注意培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，確保表演游戲有序進(jìn)行。
　　4、組織者的站位與游戲的開展有著不可忽視的關(guān)系，所以教師要擺準(zhǔn)自身的角色定位及空間方位，做到投入并融入。