我們班里有一個朗誦小能手，她的名字叫婉凝。
　　今天我們學(xué)習(xí)了古詩《春曉》。在課堂上，她表情認真，口齒清晰，大膽的跟著老師朗誦。有的小朋友跟不上，我讓她帶著小朋友們朗誦。我問她，是不是在家里學(xué)過了，她說媽媽教我了。我夸她很棒，在家自己學(xué)習(xí)，值得表揚。她很喜歡學(xué)習(xí)，兒歌，古詩，講故事。她是一個很愛學(xué)習(xí)，熱愛表現(xiàn)，主動大膽，積極發(fā)言的女孩。針對一些（jy135幼兒教育 www.chongqingyoujia.com）不愛學(xué)習(xí)的孩子，我們在課堂上積極互動，采取了一些獎勵措施。并且讓婉凝在課堂上擔(dān)當(dāng)了學(xué)習(xí)好榜樣的模范，讓小朋友們更加的有積極性上進心。
　　當(dāng)孩子們對我們的話題失去興趣的時候，婉凝自告奮勇上臺表演兒歌，古詩等。這時候孩子的眼睛注意到了婉凝身上，我們會把獎勵的小花朵貼在婉凝的額頭。當(dāng)孩子們看到了老師獎勵了一個小朋友，她們自己就會積極地表現(xiàn)�？吹胶⒆觽兊嫩x躍表現(xiàn)，我們會口頭鼓勵她們，對于表現(xiàn)的好的，實施獎勵，有些害羞的不敢大聲表達的，我們會鼓勵她給予小紅花。這時候我們會讓婉凝領(lǐng)頭朗誦《春曉》，孩子聲音洪亮的跟著朗誦，加上肢體動作的表演，大大的提高了孩子的記憶力。
　　孩子的能力是靠老師跟家長的共同努力的，在學(xué)校里，老師教導(dǎo)。在家里，家長也要時不時的監(jiān)督或者與孩子在一起交流。